凤州初级中学八年级语文导学案
成员：雷晓梅、杨动力、柳红桔 主备：邢长安 审核：
【课题】《外国诗两首》
【教学目标】
1、浪漫主义与现实主义的特点。
2、分析写景诗的意境。
3、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。
【重点难点】如何欣赏写景的诗歌的意境。
【知识链接】 济慈(1795—1821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得 内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。
【课时安排 】 一课时。
教学过程：
【导入新课】
同学们，大自然，是美丽的，又是神奇的。通过大自然中的任何一个小的一面，我们都能感受到大自然的魅力。今天我们就来学习一篇浪漫主义诗歌《蛔蝈与蛐蛐》和俄罗斯诗人叶塞宁的《夜》
【预习检测】
1、 集体朗读这两首诗，教师正音
2、 学生再次朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。
【思考理解】（学生个人为主，不经过商议，独立思考完成下面问题。）
1、《蛔蝈与蛐蛐》在构思上有什么特点？
内容结构：
盛夏—— 的乐音
大地的诗歌
一、教案基本信息
《外国诗两首》教案优秀设计
教学科目：语文
教学年级：八年级
课时安排：2课时
二、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读和背诵两首外国诗歌。
（2）理解两首诗歌的主题思想和情感表达。
（3）分析两首诗歌的文学特点和艺术风格。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对诗歌的鉴赏能力。
（2）学会从不同角度解读诗歌，培养学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观：
（1）感受外国诗歌的魅力，拓宽文化视野。
（2）树立正确的审美观念，培养热爱诗歌的情感。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）正确朗读和背诵两首外国诗歌。
（2）理解两首诗歌的主题思想和情感表达。
（3）分析两首诗歌的文学特点和艺术风格。
2. 教学难点： （1）诗歌中的生词和短语理解。
（2）诗歌主题思想的深入剖析。
四、教学过程
第一课时
1. 导入新课
（1）教师简要介绍两首诗歌的背景和作者。
（2）学生自主朗读两首诗歌，感受诗歌的氛围。
2. 学习诗歌内容
（1）学生合作探讨，分析诗歌的主题思想和情感表达。
（2）教师引导学生关注诗歌中的生词和短语，解释其含义。
（3）学生朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律。
3. 诗歌鉴赏
（1）学生自主分析两首诗歌的文学特点和艺术风格。
（2）教师引导学生从不同角度解读诗歌，培养学生的创新思维。
第二课时
1. 复习回顾
（1）学生回忆上节课的学习内容，分享自己的感悟。
（2）教师点评学生的学习成果，针对诗歌鉴赏进行讲解。
2. 深入学习诗歌
（1）教师引导学生深入剖析诗歌主题思想，解答学生的疑问。
（2）学生合作探讨，分析诗歌的文学特点和艺术风格。
3. 总结与拓展 （1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌鉴赏的方法。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。
（3）布置作业：让学生选择一首喜欢的外国诗歌，进行鉴赏和分析。
语文教案－外国诗两首
教学目标：
1. 理解两首外国诗歌的主题和情感。
2. 提高阅读和理解诗歌的能力。
3. 培养对文学作品的欣赏和审美能力。
教学内容：
1. 第一首诗：《夜空中闪烁的星星》
2. 第二首诗：《遥远的故乡》
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾已学的诗歌知识，提醒大家注意诗歌的特点和欣赏方法。
2. 向学生介绍本节课要学习的两首外国诗歌。
二、第一首诗《夜空中闪烁的星星》（15分钟）
1. 向学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
2. 让学生自读诗歌，并解释诗歌中的生词和短语。
3. 引导学生分析诗歌的主题和情感，鼓励学生分享自己的理解和感受。
4. 讲解诗歌中的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等。
三、第二首诗《遥远的故乡》（15分钟）
1. 向学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
2. 让学生自读诗歌，并解释诗歌中的生词和短语。
3. 引导学生分析诗歌的主题和情感，鼓励学生分享自己的理解和感受。
4. 讲解诗歌中的修辞手法和表达方式，如对比、象征等。 四、诗歌欣赏与讨论（10分钟）
1. 让学生分组讨论两首诗歌的异同之处，如主题、情感、表达方式等。
2. 邀请学生代表分享自己小组的讨论成果。
3. 教师进行点评和总结，强调诗歌欣赏的重要性和方法。
五、作业布置（5分钟）
1. 让学生选择一首自己喜欢的外国诗歌，进行阅读和分析。
2. 写一篇短文，介绍诗歌的主题、情感和表达方式，并分享自己的理解和感受。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
2. 收集学生的作业，评估学生的阅读和理解能力以及对诗歌的欣赏和审美能力。
六、诗歌创作与表达（15分钟）
1. 向学生介绍诗歌创作的基本技巧，如押韵、节奏、象征等。
2. 引导学生以“梦想”为主题，创作一首简短的诗歌。
3. 学生现场写作，教师巡回指导。
4. 邀请几位学生朗读自己的作品，并分享创作思路和感受。
语文教案－外国诗两首
教学目标：
1. 理解两首外国诗《再别康桥》和《罗密欧与朱丽叶》的主题和情感。
2. 分析两首诗的诗歌形式和语言特点。
3. 提高学生对外国诗歌的鉴赏能力和理解能力。
教学重点：
1. 理解两首诗的主题和情感。
2. 分析两首诗的诗歌形式和语言特点。
教学难点：
1. 理解诗中的象征意义和文化背景。
2. 分析诗的韵律和节奏。
教学准备：
1. 教师准备两首诗的文本和相关的注释资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：
第一章：导入
一、课堂引入
1. 教师向学生介绍本节课的主题：外国诗两首。
2. 激发学生对外国诗歌的兴趣，让学生思考他们对中国诗歌的了解。
二、诗歌背景介绍
1. 教师简要介绍两首诗的背景和作者。《再别康桥》是徐志摩创作的一首现代诗，表达了对康桥和英国留学生活的留恋和告别之情。《罗密欧与朱丽叶》是威廉·莎士比亚创作的一部戏剧，讲述了两个年轻人之间的爱情悲剧。
第二章：诗歌内容分析
三、诗歌内容解析
1. 教师引导学生朗读两首诗，感受诗歌的音乐美和情感表达。
2. 学生分组讨论，分析两首诗的主题和情感。教师巡回指导，给予学生提示和引导。
四、诗歌形式分析
1. 教师引导学生关注两首诗的诗歌形式，如韵律、节奏、意象等。
2. 学生分组讨论，分析两首诗的诗歌形式特点。教师巡回指导，给予学生提示和引导。
第三章：诗歌鉴赏练习
五、诗歌鉴赏练习
1. 教师给出两首诗的相关诗句，要求学生进行鉴赏分析，思考诗句的意义和表达方式。
2. 学生进行鉴赏分析，表达自己的观点和感受。教师给予评价和指导。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，评估学生对两首诗的主题和情感的理解。
2. 评估学生在诗歌形式分析中的表现，如韵律、节奏的识别和分析能力。
3. 评估学生在诗歌鉴赏练习中的表现，如对诗句的深入理解和表达能力的运用。
教学延伸：
1. 学生可以进一步阅读其他外国诗歌，比较其与中国诗歌的异同。 2. 学生可以尝试创作自己的诗歌，展示对诗歌形式和表达的理解和应用。
