七年级下册语文外国诗两首练习

部编最新版七下第19课《外国诗两首》同步练习一、基础知识部分1．下面加点字注音有误的一项是( )A．忧郁．(yù) 延绵．(mián) 萋萋．(qī)B．诱．人(yòu) 瞬．息(shǔn) 伫．立(zhù)C．涉．足(shè) 幽．寂(yōu) 污染．(rǎn)D．嘱．咐(zhǔ) 尴．尬(gān) 叹．息(tàn)2．下列句子中没有错别字的一项是( )A．攸郁的日子里须要镇静。

B．相信吧，快乐的日子将会来监。

C．我向着一条路极目望去，直到它消失在从林深处。

D．那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

3. 下列加点成语使用不正确的一项是（）A. 它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至．．．．、交通阻隔的地方。

B. 他刚取得一点成绩就忘乎所以．．．．，目中无人了。

C. 邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看．．．．，因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。

D. 中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔．．．．的英雄气概。

4.下列各句没有语病的一项是（）A．经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市”。

B．巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。

C．为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。

D．日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年持续走低。

5. 下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（）①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。

②刘邦比起项羽几乎没什么优势。

③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。

④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。

⑤秦末，刘邦项羽相争。

A．⑤②④③① B．⑤③①②④ C．③②①④⑤ D．③⑤①④②二、阅读理解（一）文言文阅读理解以学自损，不如无学夫学者，所以求益①耳。

部编人教版七年级下册19《外国诗二首》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 选出加横线字注音有误的一项( )A.欺骗(qī) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)B.瞬息(shùn) 怀恋(liàn) 涉足(shè) 丛林(cónɡ)C.岔开(chà) 伫立(chù) 足迹(jì) 征途(tú)D.茸茸(rónɡ) 污染(wū) 流逝(shì) 践踏(jiàn)2. 下列句子中有两个错别字的一项（）A.而那过去了的，就会成为亲切的怀峦。

B.但我知道路径廷绵无尽头，恐怕我难以再回反。

C.而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

D.心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。

3. 选出下列句子中没有语病的一项是（）A.在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。

B.中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。

C.老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。

D.他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

4. 选出朗读停顿错误的一项（）A.假如/生活/欺骗了你，B.不要/悲伤，不要/心急!C.忧郁的/日子里需/要镇静：D.相信吧，快乐的/日子/将会/来临。

5. 下列对诗歌意思理解有误的一项是（）A.《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝，在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志。

B.《假如生活欺骗了你》诗句清新流畅而深沉，虽蕴涵着丰富的哲理，但坦率有余，人情淡薄。

C.《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特所写的一首哲理抒情诗，借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。

D.《未选择的路》一诗，诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。

部编人教版七年级语文下册练习第五单元19 外国诗两首01积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

忧郁．()延绵．() 萋萋．() 诱．人()瞬．息() 伫．立() 涉．足() 幽jì()污rǎn() zhǔ()咐gān()尬tàn()息2．选词填空(1)心儿永远(A.渴望B．向往C．憧憬)着未来；现在却常是忧郁。

(2)而那过去了的，就会成为亲切的(A.留恋B．怀念C．怀恋)。

(3)虽然在这条小路上，很少留下(A.行人B．人们C．旅人)的足迹。

3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方4．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？5．朗读诗歌，按要求回答问题。

(1)《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什么？为什么“会成为亲切的怀恋”？(2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里用了什么手法？6．用诗句中加点的词，写几句诗。

【示例】假如．．生活欺骗了你，不要．．心急！．．悲伤，不要忧郁的日子里须要．．镇静：相信吧．．．，快乐的日子将会来临。

【仿写】假如．．，不要．．，不要，须要．．，相信吧．．．，。

7．班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

仰望星空，脚踏实地沈卓尔星空，流下了眼泪，灌溉了我的荒野，野地里，开满了玫瑰；大地，洒下了希望，________________________，____________，____________；我的星空，我的大地，都承载着我的梦想，我的大地，我的星空，都张开翅膀，准备起飞！梦想，长出了翅膀，在我的星空上翱翔，翅膀上，闪烁着星光。

(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿，(要求：只标一处，标在恰当位置)都承载着/我的梦想(2)在抄写的过程中，某同学故意空缺了两句，请你充分展开想象，仿照画线句子将它补写完整。

七年级下册语文 20.外国诗二首同步练习一、单选题1．下列表述有误的一项是（）A．《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。

B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。

C．“未选择的路”就是没有人选的路，也就是指一条并不存在的路。

D．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻，蕴含着人生的哲理。

【答案】C【知识点】理解文章关键语句意思；作家作品【解析】【分析】A．正确；B．正确；C．《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头；D．正确。

故答案为：C.【点评】本题考查文学常识。

解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。

对于重点作家、重要文体必须熟记。

对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的．．．．一项是（）心儿永远（憧憬渴望向往）着未来；现在却常是忧郁。

而那过去了的，就会成为亲切的（留恋怀恋怀念）。

虽然在这条小路上，很少留下____（行人人们旅人）的足迹。

A．憧憬怀念旅人B．渴望留恋人们C．向往怀念行人D．向往怀恋旅人【答案】D【知识点】近义词【解析】【分析】（1）憧憬：对未来的美好期待与向往。

渴望：迫切地盼望，殷切地希望。

就像饥渴一样盼望得到。

向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。

比较三个词语的意思，″向往″比″憧憬″″渴望″的程度更深，是强烈要得到地意思，而″憧憬″和″渴望″都只是停留在期待和盼望的程度。

所以选″向往″贴切；（2）留恋：不忍舍弃或离开。

怀念：思念，关心；或对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。

怀恋：在怀念的基础上加了情感。

一般怀恋的话，是指对恋人，亲人，朋友，或者关系很好的人。

原句有对过去的事情亲切的怀念，饱含情感，用″依恋″合适；（3）小路人迹罕至，也就不是人们常去的地方，也没有行人，只有那些旅行在途的人才会经过，所以选“旅人”恰当。

19《外国诗二首》课时练年级：七年级册次：下册单元：第五单元基础题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.欺骗．(piàn)忧郁．(yù) 来临．(lín) 镇．静(zhèn)B.瞬．息(shùn) 怀恋．(liàn) 涉．足(shè) 丛．林(cónɡ)C.幽．寂(yōu) 伫．立(zhù) 足迹．(jì) 诱．人(yòu)D.萋．萋(qī) 污染．(rǎn) 叹．息(tàn) 路径．(jìn)2.根据提示默写诗句。

人生难免会遭受挫折,有的人会从此萎靡消沉,有的人会怨天尤人。

《假如生活欺骗了你》一诗中,作者劝慰我们“,!”,让我们相信“”。

3.下列表述有误的一项是()A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体的形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。

B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。

C.“未选择的路”就是没有人选的路,也就是指一条并不存在的路。

D.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理。

课内阅读阅读下面的诗歌,完成第4~6题。

假如生活欺骗了你[俄]普希金假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁:一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。

4.“假如生活欺骗了你”以“假如”开头有何作用?5.“相信吧,快乐的日子将会来临。

”诗人如此确定的理由是什么?(用原文回答)6.“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。

”为什么对那过去的忧郁的日子还会亲切地怀恋?课外阅读阅读下面的诗歌,完成第7~9题。

我遥望曾卓当我年轻的时候,在生活的海洋中,偶尔抬头遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨,惊涛骇浪而今我到达了,有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡一九八一年三月十三日7.“有时回头遥望我年轻的时候,/像遥望迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情?8.本诗共两节,说说它们之间的联系。

《外国诗二首》课时练一、阅读《假如生活欺骗了你》，完成小题。

假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

1．这首诗的作者是_________国伟大诗人___________。

2．“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指________________。

3．假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。

因为我们要相信“______”。

4．“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

5．《未选择的路》是___________（填作家国籍）诗人__________（人名）写的一首具有象征意味的哲理诗。

6．诗中升华全诗旨意的诗句是_______________________，______________________。

7．请说说你对题目中“路”的理解。

8．古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，请举出一例让我们共勉。

（诗词曲文皆可）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

9．展开想象，说说诗中的“风景”包括哪些内涵。

10．你认为诗中最迷人的“风景”是什么？并说说理由。

二、课外拓展阅读下面的诗歌，完成后面的题。

嫉妒的山丘[法国]雨果嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说：“你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场，少女前来自由散步，唱歌，欢笑，唱过以后遐想；你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声，野蛮的海洋！你看我们额头的明净，炎热的夏天和眼珠似的露水，使它戴上花冠，光彩照人！“但是你，巨人——究竟怎么回事，在你秃顶上，长着褐色眼睛的鹰不断翱翔？究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝，使你的宽肩和铁背弯成这样？为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊？究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光？究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪？从没有露出春天微笑的脸，究竟是谁把它完成这样？而且把它泡在什么汗水里边？……”阿特拉斯①回答说：“那是因为我背负着一个世界。

部编版七年级语文下册第20课《外国诗二首》课后练习题（附答案）一、积累运用1.给下列加点的字注音。

瞬( )息伫( )立萋( )萋诱( )人忧郁( )2.填空。

(1)《假如生活欺骗了你》选自《》。

作者是国诗人,史称“”。

他的诗歌代表作有《》《》《》等。

(2)《未选择的路》的作者是国诗人。

3.下列各句中对加点词解释不正确的一项是( )A.流星划过夜空,瞬息．．便消失了。

(一眨眼一呼吸的短时间)B.他久久地伫立．．在人生的交叉路口,思索着。

(孤独地站着)C.另一条路荒草萋萋．．,十分幽寂。

(形容草长得茂盛的样子)D.普希金用自己的诗句告诉我们,忧郁．．的日子里须要镇静。

(忧伤愁闷)4.下列选项说法错误的一项是( )A.《假如生活欺骗了你》是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。

B.《未选择的路》是一首具有象征意味的政治抒情诗。

C.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,蕴含着深刻的人生哲理。

D.《未选择的路》一诗中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,给予了如何选择人生道路的生活哲理。

二、综合性学习5.某中学七年级(1)班开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。

请你以该班学生的身份参加活动,并完成下列任务。

(1)请仿照示例,设计一个活动项目。

示例:“春之魂”诗歌朗诵会你的设计:(2)在这次活动中你一定收集了不少有关“四季”的名言名句,请举出一个含有季节的诗句。

(3)请选择某一季节的特有景物进行描写,至少用上一种修辞手法。

(50字左右) _____________________________________________________________________三、阅读理解6.阅读下面的诗歌,回答问题。

上路出了门就到了路上路冷冰冰地凝视着即使在夏天它对我也没有一点热情它对我的能力持怀疑态度从家出发的那么多路就像从根出发的那么多枝条我只能选一条走我只能到达一个地方像我上了树树上的果子有千万个我只能摘一个树上的千万个果子看上去没有什么大不同却有千万种滋味每一种足够品尝一生我已忘了出发的地方我已忘了当初为什么要出发冷冰冰的路上我的热情是一根继续向前探险的新枝条(1)这首诗与《未选择的路》一样,也运用了的写作手法。

19《外国诗两首》同步练习[学法导引]《诗两首》选编了俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》和美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》。

《假如生活欺骗了你》以一个假设起句，从一个长者对后辈进行劝说的角度告诉人们要善待生活，善待自己，坚信未来一定会更加美好。

《未选择的路》采用象征的手法，表现了诗人不畏辛苦、追求事业成功的人生态度。

诗歌，是一种偏重于抒情言志的文学体裁，诗人的品格和情怀贯穿于文字当中，读这两首诗要注意从以下几个方面入手：首先要了解诗的意象，并结合自己的生活经历，理解诗歌的含义，把握诗歌所蕴含的思想内容；其次要领悟诗歌所创造的意境，理解诗人抒发的感情；再次要理解诗中所运用的修辞手法，体会诗歌形象、含蓄、精炼的语言。

[典题例析]例题：阅读下面短语，回答文后问题：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

1．为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？2．诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事？请列举出一两件具体的事例。

解析：第1题主要考查学生对诗歌主旨的理解。

为什么“被生活欺骗”了，还要不悲伤不心急？因为在人生的道路上，阳光会时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。

生活中的阳光和风雨，欢快和痛苦都是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。

第2题主要考查学生对诗歌经练、含蓄的语言特点的理解。

“假如生活欺骗了你”语言概括力极强，含义极广：你对朋友赤胆忠心而朋友却对你背信弃义；你倾其所有捐助乞丐发现乞丐原来是乔装的骗子……读诗时要注意通过联想和想象丰富诗歌的内涵。

参考答案：1．生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。

2．略[课时训练]训练一一．给加点的字注音。

瞬．息（）伫．立（）萋萋．．（）诱．人（）忧郁．（）二．写出下列各词的同义词。

忧郁（）镇定（）怀恋（）伫立（）幽寂（）延绵（）三．填空。

新部编人教版初中语文七年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！人教版初中语文和你一起共同进步学业有成！19《外国诗两首》同步练习[学法导引]《诗两首》选编了俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》和美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》。

《假如生活欺骗了你》以一个假设起句，从一个长者对后辈进行劝说的角度告诉人们要善待生活，善待自己，坚信未来一定会更加美好。

《未选择的路》采用象征的手法，表现了诗人不畏辛苦、追求事业成功的人生态度。

诗歌，是一种偏重于抒情言志的文学体裁，诗人的品格和情怀贯穿于文字当中，读这两首诗要注意从以下几个方面入手：首先要了解诗的意象，并结合自己的生活经历，理解诗歌的含义，把握诗歌所蕴含的思想内容；其次要领悟诗歌所创造的意境，理解诗人抒发的感情；再次要理解诗中所运用的修辞手法，体会诗歌形象、含蓄、精炼的语言。

[典题例析]例题：阅读下面短语，回答文后问题：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

1．为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？2．诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事？请列举出一两件具体的事例。

解析：第1题主要考查学生对诗歌主旨的理解。

为什么“被生活欺骗”了，还要不悲伤不心急？因为在人生的道路上，阳光会时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。

生活中的阳光和风雨，欢快和痛苦都是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。

第2题主要考查学生对诗歌经练、含蓄的语言特点的理解。

“假如生活欺骗了你”语言概括力极强，含义极广：你对朋友赤胆忠心而朋友却对你背信弃义；你倾其所有捐助乞丐发现乞丐原来是乔装的骗子……读诗时要注意通过联想和想象丰富诗歌的内涵。

参考答案：1．生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。

2．略[课时训练]训练一一．给加点的字注音。

20《外国诗二首》课时练习一、填空题1.《假如生活欺骗了你》“那过去的”是指________（用诗中的词语回答），意为________。

2.文中有两个“将会”，“会”字表达了________，与“相信吧”照应；诗中“怀恋”一词不用“怀念”，因为“恋”字表达了________。

3.《假如生活欺骗了你》作者________，________诗人。

近代俄罗斯民族文学的奠基人，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“________”。

4.诗句“不要悲伤，不要心急！”“心儿永远向着未来！”中感叹号表达的语气是________和________，告诫人们遇到挫折要________和________。

5.请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）忧郁的日子里须要________（冷静镇定镇静）：相信吧，快乐的日子将会来临。

（2）我在那路口久久________（站立伫立矗立）。

（3）黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去________（参与涉足驻足）。

二、现代文阅读6.阅读下面文本，完成下列各题。

我在第三棵树下等你陈柏清①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。

我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。

我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。

我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。

虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。

果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。

”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。

第20课、外国诗两首一、积累与运用1.根据拼音写汉字。

（1）现在却常是yōu（）yù（）：一切都是shùn（）息，一切都将会过去。

（2）可惜我不能同时去shè（）足，我在那路口久久zhù（）立。

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)心儿永远______(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。

(2)而那过去了的，就会成为亲切的______(留恋怀恋怀念)。

(3)虽然在这条小路上，很少留下______(行人人们旅人)的足迹。

A.憧憬怀念旅人B.渴望留恋人们C.向往怀念行人D.向往怀恋旅人3.下列表述有误的一项是()A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体的形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。

B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。

C.“未选择的路”就是没有人选的路,也就是指一条并不存在的路。

D.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理。

4．填空。

（1）《假如生活欺骗了你》写于_________（填作者名）被流放的日子里。

（2）《未选择的路》是_____（填作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。

（3）当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是_________、_____________。

（4）《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是___________________，__________________。

5．下面的理解不符合《未选择的路》诗意的一项是()A．选择什么路反映什么样的思想性格，看得出来，诗人是位善于探索、勇于探索的智者。

B．林间分出的两条路并无本质上的区别，诗人对它们都是向往的，只是“不能同时去涉足”，让他“久久伫立”。

因为一旦选定了其中一条路，就失去了再走另一条路的机会，这里面透出了一丝淡淡的惆怅。

C．诗人依自己的判断选择了其中的一条路，但他并不因为不能走另一条路而后悔自责。

19《外国诗两首》同步操练[学法扶引]《诗两首》选编了俄国诗人普希金的《假设日子诈骗了你》和美国诗人弗罗斯特的《未挑选的路》。

《假设日子诈骗了你》以一个假设起句，从一个长者对晚辈进行劝说的视点告知人们要善待日子，善待自己，深信未来一定会愈加夸姣。

《未挑选的路》选用标志的方法，体现了诗人不畏辛苦、寻求事业成功的人生态度。

诗篇，是一种偏重于抒情言志的文学体裁，诗人的品质和情怀贯穿于文字傍边，读这两首诗要注意从以下几个方面下手：首先要了解诗的意象，并结合自己的日子阅历，了解诗篇的意义，掌握诗篇所包含的思想内容；其非有必要领会诗篇所发明的意境，了解诗人抒情的爱情；再非有必要了解诗中所运用的修辞方法，领会诗篇形象、宛转、精粹的言语。

[典题例析]例题：阅览下面短语，答复文后问题：假设日子诈骗了你，不要哀痛，不要心急！郁闷的日子里需求冷静：信任吧，快乐的日子将会降临。

1．为什么被“日子诈骗”了，还“不要哀痛，不要心急”？2．诗中没写出“被日子诈骗”的详细内容，依据你的了解和你个人的日子阅历，你觉得哪些是归于“被日子诈骗”的事？请列举出一两件详细的案例。

解析：第1题首要考察学生对诗篇宗旨的了解。

为什么“被日子诈骗”了，还要不哀痛不心急？由于在人生的路途上，阳光会不时洒满你的心田，但风雨也或许不期而至。

日子中的阳光和风雨，愉快和苦楚都是暂时的，咱们不要由于眼前的困难波折就失去了对未来的决心。

第2题首要考察学生对诗篇经练、宛转的言语特点的了解。

“假设日子诈骗了你”言语归纳力极强，意义极广：你对朋友赤胆忠心而朋友却对你言而无信；你倾其所有捐助乞丐发现乞丐原来是化装的骗子……读诗时要注意经过联想和幻想丰厚诗篇的内在。

参考答案：1．日子中的不幸、失落是暂时的，咱们不要由于眼前的困难波折就失去了对未来的决心。

2．略[课时练习]练习一一．给加点的字注音。

瞬间（）站立（）萋萋（）诱人（）郁闷（）二．写出下列各词的近义词。

郁闷（）镇定（）怀恋（）站立（）幽寂（）延绵（）三．填空。

19 外国诗两首01 积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

忧郁．(yù) 延绵．(mián)萋萋．(qī) 诱．人(yòu)瞬．息(shùn) 伫．立(zhù)涉．足(shè) 幽jì(寂)污rǎn(染) zhǔ(嘱)咐gān(尴)尬tàn(叹)息2．选词填空(1)心儿永远B(A.渴望B．向往C．憧憬)着未来；现在却常是忧郁。

(2)而那过去了的，就会成为亲切的C(A.留恋B．怀念C．怀恋)。

(3)虽然在这条小路上，很少留下C(A.行人B．人们C．旅人)的足迹。

3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(B)A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方(解析：B项朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静)4．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

5．朗读诗歌，按要求回答问题。

(1)《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什么？为什么“会成为亲切的怀恋”？“过去了的”指“忧郁的日子”；“会成为亲切的怀恋”的原因：一方面诗人要强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，也值得怀念。

(2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里用了什么手法？诗中所说的“路”，表面上指的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路来表达对人生之路的思考。

这是一种象征手法。

6．用诗句中加点的词，写几句诗。

【示例】假如．．生活欺骗了你，不要．．悲伤，不要．．心急！忧郁的日子里须要．．镇静：相信吧．．．，快乐的日子将会来临。

第20课外国诗二首1．选择恰当的词语填入句中横线处。

（1）心儿永远_________（期望向往）着未来；/现在却常是忧郁。

（2）而那过去了的，就会成为亲切的_________（留恋怀恋）。

（3）虽然在这条小路上，/很少留下_________（行人旅人）的足迹。

2．下列对课文的赏析不正确的一项是（）A．《未选择的路》中诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，这就使诗歌具有了开放性。

B．《未选择的路》运用了象征手法，读后引人深思。

C．《未选择的路》写出了诗人对自己人生道路选择的彷徨和苦闷。

D.《假如生活欺骗了你》一诗中，诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的人生态度。

3．阅读下面的诗歌，回答问题。

假如生活重新开头邵燕祥假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友——还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。

愉快地回头一挥手！假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友——依然是一条风雨的长途，依然不知疲倦地奔走。

让我们紧紧地拉住手！假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友——我们仍旧要一齐举杯，不管是甜酒还是苦酒。

忠实和信任最醇厚！假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友——还要唱那永远唱不完的歌，在喉管没有被割断的时候。

该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！…………时间呀，时间不会倒流，生活却能够重新开头。

莫说失去的很多很多，我的旅伴，我的朋友——明天比昨天更长久！（选自《孤独不是生活——邵燕祥自选抒情诗》，有删改）（1）阅读诗歌，找出诗中与“还是”意思相近的词语，体会这些词语在诗中反复出现的作用。

（2）“风雨的长途”指的是怎样的道路？（3）找出诗中表现诗人对人生充满“忠实与信任”的诗句。

（4）第3节中“我们仍旧要一齐举杯，/不管是甜酒还是苦酒”有什么深刻含义？参考答案1．（1）【答案】向往【解析】首先要明确词语的含义，进而结合语境进行分析。

“向往”意思是“因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到”；“期望”的意思是“对未来的事物或人的前途有所希望和等待”。