七年级生物下册第四章人体内的物质运输学案新人教版

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第四单元 第四章 人体内物质的运输

第一节 流动的组织----血液

【学习过程】

一、课前自主学习：

1.血液由

和

组成。 人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象，上层

色的半透明的液体是

，下层是深红色的红细胞，在两层的交界处，有一层白色物质，这是

和

。

2. 血浆中有 、 、 、 等物质，还有一些体内产生的废物如

。血浆的主要作用是

，运输

和

。

3．血细胞包括

、

和

。

4. 从显微镜下看到的血细胞，数量最多的是

。它呈

状。成熟的红细胞没有

，富含

。

5.血红蛋白是一种含 的 。它在氧含量高的地方容易 ，在氧含量低的地方又容易

，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有

的功能。

6.如果一个人的化验报告单上红细胞计数和

的含量都低于正常值，会出

现

现象，会患

。

7.白细胞有

，比红细胞大，但

。当

侵入人体内部时，白细胞能穿过 ，集中到 入侵部位，将病菌 。当人体 时，白细胞的数量会大于正常值

8.血小板是最

的血细胞，没有

，形状

。它的作用是

教学目标 一、知识目标

1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，归纳血液的功能。

2.学会用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。

二、能力目标

1.通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。

2.通过解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口血液凝固等相关知识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力及综合分析能力。

三、情感态度与价值观

1.通过对课堂学习目标的共同探索，培养学生的合作精神。

2.关注造血干细胞及其研究进展，体验珍爱生命和关爱他人的情感。

重点

难点 重点 描述血液的组成成分和各部分的主要功能。

难点 运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。

教学准备 多媒体课件、动画视频、显微镜、血涂片。

【导学过程】

一、导入新课

走在马路上经常看到这样的景象， 马路上大大小小的车辆在繁忙的进行着运载工作。那么我们人体内的物质是靠谁来运输的？食物中的营养物质和空气中的氧气被吸收后，怎样运送到全身各处的组织细胞中？组织细胞中产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞？相信同学们现在都知道，在我们每个人的身体里面，也有一条繁忙的运输线。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管。这些运输线中的特殊的交通工具就是———血管里流动着的血液，血液将来自消化道的营养物质和来自肺部的氧，迅速运往身体中一个个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。

血液对我们的生活和健康是如此重要。你们对血液了解多少呢？下面请同学们把你想了解的血液方面的知识都告诉老师好吗？

二、讲授新课

1.活动：演示实验“血液的分层现象”

教师出示血液分层现象演示实验及分层图。

现在请认真观察并思考：试管中的血液分为几层？各呈什么颜色？各层的比例大致是多少？为什么会出现分层现象？

(学生认真观察，积极讨论，得出结论。)

观察思考：加入抗凝剂的血液静置一段时间后出现什么现象？血液由几部分组成？为什么说血液是流动的组织？学生分成四组，对问题进行讨论，组内展开互动。讨论后填写观察报告。最后各组推荐一位代表汇报观察结果。

第四章人体内物质的运输

第一节 流动的组织——血液

一、教学目标

1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。

2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。

3、 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。

4、 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。

二、教学重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。

三、教学难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。

四、教学准备：课件辅助教学，显微镜，收集有关血液的资料。

五、课时分配： 2课时

六、新课

七、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1、繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人们往来的需求，同时也为不同地区货物的往来提供了便利。也许同学们感觉不到，在你的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的的大大小小的血管，血管里流动着血液。血液对我们的生活和健康是非常重要的。我们对血液是那么熟悉，因为我们几乎都经历过流血和验血，经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。可是同学们，你们知道血液到底含有哪些成分吗？每一种成分各有什么功能吗？今天，我们一起来认识在人体内物质运输过程中起着重要作用的血液。

2、板书课题：流动的组织——血液。

（二）学习新知

1、为什么失血过多会导致死亡？为什么通过化验血液能够在一定程度上检查健康的状况或诊断疾病？你们想知道鲜红的血液里面有什么？血液对人有什么作用。让我们一起来探究，血液的组成。 2、资料分析

（1）观察分层的血样，结合化验单的项目，了解血液的成分及各组分所处的层次。

（2）学生各组派代表介绍你们的认识。

（3）观察书上血液分层的现象：含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成了几层？阅读血液常规化验单：综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？为什么把血液称做“流动的组织”？

第2单元第4章 生物体的组成

一、选择题

1、人的脊髓主要由哪种组织构成的 ( )

A、上皮组织 B、肌肉组织 C、结缔组织 D、神经组织

2、下列哪种细胞置于清水中不破裂 ( )

A.洋葱表皮细胞 B.人的神经细胞 C.人的口腔上皮细胞 D.人的红细胞

3、动物和植物的主要区别在于 ( )

①对外界的刺激作出反应 ②能够运动 ③能够进行光合作用 ④没有细胞壁

⑤有叶绿体 ⑥有线粒体

A、①③④⑥ B、②④⑥ C、②④ D、①②④⑥

4、下列哪项在不同种的生物细胞内，形态、结构和数目是固定的 ( )

A、染色体 B、蛋白质 C、叶绿体 D、液泡

5、梨子的可食部分属于 ( )

A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统

6、下列说法错误的是 ( )

A、细胞体积增大的速度受环境条件的影响 B、细胞体积的大小不受环境条件的影响

C、当农作物缺水时，应及时灌溉 D、当农作物缺少肥料时，应及时施肥

7、石榴酸甜可口，受人喜欢，其具有酸甜味的汁液来自细胞的 ( )

A、细胞壁 B、细胞质 C、细胞膜 D、液泡

8、下面的四种组织中，属于肌肉组织的是图

( )

9、生物体结构和功能的基本单位是 ( )

A、细胞 B、组织 C、器官 D、个体

10、一株小苗会长成一棵参天大树，原因是 ( )

A、细胞的分裂和体积的增大 B、细胞体积不断增长 C、细胞数目的增多 D、营养状况的好坏

11、下面是不同细胞形态结构示意图，仔细分析我们可以知道，细胞的形态与下列哪一项有密切的关系? ( )。

12、皮肤的表皮层属于 ( )

A、保护组织 B、上皮组织 C、基本组织 D、结缔组织