人教地理八年级下册学案教案一体化 唐山市友谊中学 地理组 王志伟 QQ:858887048
第二节 特别行政区──香港和澳门（学案） 2010.3
【教学要求】
1.通过阅读香港和澳门政区图，学生能够说明其地理位置──海陆位置和相对位置的优越性；初步培养获取图上信息的能力与分析技能。
2.通过香港和澳门人口密度的计算与资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，进而总结归纳出其因地制宜、拓展空间、保护环境等持续发展的措施。逐步树立城市的发展更应重视人地协调的基本观念。
3.通过图文资料的分析，综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素；逐步培养地理图文信息的处理能力和综合分析能力；认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障。
4.通过港澳地区特点的学习过程，使学生初步掌握“海陆位置优越、城市为主体、人多地狭及外向型经济发达”这一类国家或地区其区域地理特征的一般分析和认识方法；初步形成人地协调与可持续发展的观念。
【自主预习】
一、地狭人稠
l.香港和澳门地处我国大陆的 端,分别位于 口的东西两侧,与 省相邻。
2.香港由 岛、 半岛和 三部分及其周围200多个岛屿组成,全境陆地面积为
平方千米, 人口 万。
3.澳门由 半岛、 岛和 岛组成,陆地面积为 平方千米,人口 万。
4.香港和澳门地区都是中国的领土,香港被 侵占了150多年,澳门被 侵占了400侵占达多年。我国政府制定了“ ”政策,于 年 月 日对香港恢复行使主权,于 年 月 日对澳门恢复行使主权。
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《7.4香港和澳门——祖国的特别行政区》教案
作者：刘鲜萍
来源：《学校教育研究》2017年第24期
一、教学目标
1.知识与技能
运用地图说出香港和澳门的地理位置及组成，并分析地理位置的优越性；
通过读图说出香港、澳门、珠江口、深圳、珠海等地的相关地理位置；
了解香港、澳门的经济特点，知道香港在国际交通、国际金融、国际贸易、国际信息方面的重要地位；
能够运用实例，说出祖国内地与香港、澳门经济联系。
2.过程与方法
通过读图7.27和图7.28，学生能够说明香港的地理位置——海陆位置和相对位置的优越性；初步培养学生获取图上信息的能力与分析信息的能力；
通过香港和澳门人口密度的计算，了解“人多地狭”的基本特点，总结归纳出因地制宜、拓展空间等可持续发展的措施，逐步树立人地协调观与可持续发展观。
3.情感态度与价值观
在思想上认同“一国两制”与优势互补及港澳地区的国际地位，激发爱国情感。 龙源期刊网
二、教学重点
港、澳地区与祖国内地的密切联系对其经济发展的促进作用。
三、教学思路
运用多媒体，用港、澳特别行政区区旗引入，用讲述、综合提问、引导自学、归纳补充、分析比较等方法，学生轻松愉快地接受知识。
四、教具准备
多媒体
五、教学课时
一课时。
六、教学过程
【图片导入】出示香港、澳门特别行政区区旗。提问：有哪个同学知道这是哪两个地区的区旗？这两个区旗图案的寓意是什么？
【学生讲述】学生讲香港、澳门区旗的名称，有能力的学生讲含义或历史。
【展示投影】展示香港澳门区旗的含义以及回归政权交接仪式的喜悦情景。
八年级下册地理精品教案
八年级下册地理精品教案 第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色
第一课时
教学目标
【知识与能力】
1.了解澳门的地理位置特点及范围、组成、面积和居民等地理概况。能在图中迅速填出：澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等地。
2.了解澳门人多地狭的基本特点。懂得举生活中的例子加以说明。
【过程与方法】
1.通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
2.通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能论证自己提出的设想。从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。
【情感态度价值观】
通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。
教学重难点
【教学重点】
澳门的文化特色
【教学难点】
理解澳门未来经济发展必须向文化之城、艺术之城、会展之城的方向发展。
课前准备
课件等。
教学过程
【导入新课】
【教师活动】
1.进行简短的本课说明。介绍本节课为拓展课。
2.让学生猜想手中的盒子里装的是什么东西，设下悬念。猜中的小组给予加分。
3.实物投影盒子中的葡式蛋挞引入新课。
【学生活动】
认真猜想，踊跃回答。
【讲授新课】
【教师活动】
显示《香港和澳门地图》，让学生描述澳门的地理位置，并对比香港和澳门的地理位置和范围。
【学生活动】
学生描述澳门的地理位置，注意把澳门与香港的位置和范围进行对比。
【教师活动】
示《香港和澳门空白图》，让学生上台指图填注珠江口、香港、澳门、深圳、珠海。 八年级下册地理精品教案
八年级下册地理精品教案 【学生活动】
学生上台指图完成老师给出的地名填注。
【教师活动】
显示《澳门全图》，说明澳门是由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成的。提问学生有关澳门的组成、面积、人口等基本概况。
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人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇
The eight edition of the PEP Edition: the Oriental Pearl - Hongkong and Macao
编订：JinTai College
第 2 页 共 15 页 人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇
前言：地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
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1、篇章1：人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案
2、篇章2：东方明珠——香港和澳门教学设计
篇章1:人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案
教学目标
（一）知识与技能
1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。
第 3 页 共 15 页 2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。
（二）过程与方法
1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。
（三）情感、态度与价值观
通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。
