八年级地理下册7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案(新版)商务星球版

星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计2一. 教材分析本节教材主要介绍了珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。

教材通过大量的图片和文字，生动形象地展示了这一地区的特色和魅力。

同时，教材还从地理、经济、政治等多个角度，分析了珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的联系和互动，以及这一地区在我国改革开放和现代化建设中的重要地位。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特征有一定的了解。

但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对其地理、经济、政治等方面的内涵了解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去观察、分析和理解这一地区，提高他们的地理素养。

三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。

2.培养学生从地理、经济、政治等多个角度分析问题的能力。

3.增强学生对我国改革开放和现代化建设的认识，提高他们的地理素养。

四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。

2.从地理、经济、政治等多个角度分析问题的能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的问题。

2.运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解这一地区的特点和优势。

3.采用小组讨论法，培养学生合作学习、共同探讨问题的能力。

4.利用多媒体教学手段，展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的图片和视频，增强学生对这一地区的直观认识。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.设计好针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的问题讨论题目。

3.准备好教学PPT，梳理好教学内容和流程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美丽风景，引导学生产生兴趣，激发他们的学习热情。

7.3 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区学习目标1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。

2.举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义。

学习重点1.珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件2.珠江三角洲外向型经济对区域发展的促进作用。

学习难点1.珠江三角洲外向型经济形成的原因2.外向型经济对珠江三角洲区域发展的促进作用。

课前预习预习自测1、位置的优越性：珠江三角洲位于广东省的 ,珠江游，毗邻、，濒临海，与地区隔海相望，交通便利。

2.珠江三角洲的________（城市）为我国著名的沿海开放城市。

香港位于________（经济特区）以南，澳门位于_______（经济特区）以南。

3. 珠江三角洲对外开放的有利因素有区位优势、等4、我国著名的侨乡是省和省。

5.珠江三角洲与港澳地区的经济合作模式：“”，“前店”指“后厂”是指。

6、目前，珠江三角洲把产业结构调整的重心转移到发展产业上，逐渐成为我国产品的重要制造和加工基地。

这里已成为世界著名的和生产，出口基地之一。

7、珠江三角洲生产的各种产品，主要通过、出口到世界各地。

使用说明与学法指导1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。

2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

我的疑问课内探究读图7-3-1，（1）找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。

（2）在图上圈出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说他们的位置关系。

说说，珠江三角洲发展外向型经济有哪些优势条件？议一议，外向型经济对当地区域发展有哪些促进作用？当堂检测1.“前店后厂”的独特模式是指（）A、港澳地区为“店”，珠江三角洲为“厂”B、港澳地区为“厂”，珠江三角洲为“店”C、港澳地区和珠江三角洲互为“厂”“店”D、珠江三角洲为“店”，祖国大陆为“厂”2 .珠江三角洲位于我国的（）A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区3.珠江三角洲地区吸引大量外资的主要来源地是（）A、台湾地区B、港澳地区C、西北地区D、长江中下游地区4.珠江三角洲地区发展工业的有利条件是（）①靠近港澳和东南亚②工业发展历史悠久，工业基础雄厚③许多地方是侨乡④自然资源丰富A、①②③B、②④C、①③D、①②③④5．珠江三角洲的主要工业部门是（）A、机械制造业B、冶金工业C、加工制造业D、钢铁工业6 .珠江三角洲地区外向型经济的特点是（）A、加大了资源的开发力度B、利用本地资源大力发展重工业C、生产的产品主要满足国内需要D、吸引外资，引进先进的技术和管理经验，发展出口加工工业7.珠江三角洲地区的主要地形是（）A、盆地B、山地C、平原D、丘陵8.下列城市中，位于珠江三角洲地区的是（）A、广州、深圳B、珠海、宁波C、温州、广州D、汕头、厦门课后反思课后训练1．我国九大商品粮基地中，位于地势第二级阶梯上的是：（）Ａ．成都平原Ｂ．河套平原Ｃ．珠江三角洲Ｄ．松嫩平原2．我国最大的综合性工业基地是( )Ａ京津唐Ｂ辽中南Ｃ沪宁杭Ｄ珠江三角洲3．下列关于珠江三角洲城市化的说法，不正确的是：( )Ａ．城市化可以促进经济的发展和人民生活水平的提高Ｂ城市化发展会占用宝贵的耕地资源Ｃ城市化发展太快，难以保证居民的居住环境Ｄ城市化发展快带来了许多问题，应停止或暂缓城市化进程4、下列经济特区，位于珠江三角洲的是（）A、深圳和汕头B、珠海和厦门C、珠海和深圳D、深圳河海南5、关于珠江三角洲的经济说法正确的是（）A、轻、重工业都非常发达B、利用土地、劳动力优势和港澳地区紧密合作C、外向型经济对区域经济的发展有阻碍作用D、该地经济的发展对港澳地区有威胁，彼此是竞争对手，不再紧密合作6、香港某公司想到我国内地建设一电子元件分厂，你认为选择哪里可以获得较高的经济效益？A辽中南地区 B珠江三角洲C新疆维吾尔自治区 D山西省7、由美国次贷危机引发的全球金融危机，对我国经济造成了很大冲击，根据所学的知识，做出选择，下面各区域经济发展受影响最大的是A辽中南地区 B、京津塘地区C、长江三角洲D、珠江三角洲（资料：这次金融危机对我国的经济冲击很大，在我国传统的外向型经济地区，由于外需的萎缩，很多企业已经十分艰难，甚至有一些企业面临倒闭的困境。

7.3 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【学习目标】1.运用地图，简要评价珠江三角洲、香港、澳门的地理位置。

2.举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。

3.运用相关图文资料，说出香港、澳门的位置和经济发展状况。

4.举例说明祖国内地与香港、澳门特别行政区经济发展的相互促进作用。

【教学重难点】重点：珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。

难点：珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。

【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、对比分析法。

【教学过程】新课导入：视频播放：港珠澳大桥片段。

这项伟大的工程对当地的经济又会产生深远影响。

早在1992年春天，邓小平同志南巡深圳、珠海等地，发表了重要讲话，进一步解放了人们的思想，坚定了改革开放的信念，指明了经济建设的方向和道路。

新课讲授：一、外向型经济的发展（一）地理位置出示中国地图，描述出珠江三角洲的大致位置。

珠江三角洲位于广东省中南部，濒临南海，北回归线以南。

活动：1.找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。

展示学习：小组随机派代表回答，其他同学补充。

珠江三角洲位于广东省中南部，面向浩瀚的南海，与东南亚地区隔海相望，是祖国的“南大门”。

活动：2.在图中找出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说它们的位置关系。

展示学习：小组随机派代表回答，其他同学补充。

广州位于珠江口的位置，香港位于珠江口的东侧，北与深圳相邻；澳门位于珠江口的西侧，北与珠海相邻。

珠江三角洲的外向型经济是如何发展起来的？（二）外向型经济的发展政策因素：20世纪80年代初，我国实行了改革开放。

1980年，国家设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门），珠江三角洲区域就占了两个（深圳和珠海经济特区）。

1985年整个珠三角地区被辟为沿海经济开放区。

自然因素：珠江三角洲位于我国东南沿海，良港众多；紧邻港澳，靠近东南亚。

第七章南方地区第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区一．教学目标1.了解香港澳门特别行政区的地理位置。

2.了解香港的经济文化和区位优势。

3.了解澳门的经济文化和区位优势。

二．教学重点1.香港经济发展的区位优势。

2.澳门经济发展的区位优势。

3.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。

三．教学难点1.香港和澳门经济发展的不同之处。

2.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。

四．教材讲解1.导入图片展示：回顾珠江三角洲的位置和地位。

提问：珠江三角洲的位置和地位2.讲授新课一。

香港特别行政区、<香港图片展示>1.香港的位置<图片展示>提问学生：读图，说出香港的位置。

教师讲解：香港特别行政区位于我国大陆南部的南海沿岸，珠江口东侧，西与澳门特别行政区遥遥相对，北和深圳市毗邻，由香港岛、九龙、新界三部分及周围200多个岛屿组成。

2.香港的经济<图片展示>提问：香港发展经济有什么优势？教师讲解：香港是著名的国际大都市，凭借背倚祖国内地、面向国际市场的优势，发展成为著名的国际金融、航运、贸易中心。

香港服务业发达，是仅次于纽约、伦敦的世界第三大金融中心，同时也有“东方之珠”“美食天堂”“购物者天堂”等美誉。

香港有世界著名的深水良港，货物吞吐量居世界前列，并拥有庞大的商船队，对外贸易十分发达。

随着我国经济的迅速发展，香港作为沟通祖国内地和世界各地的桥梁，其地位和作用将越来越突出。

3.知识拓展学生观看知识拓展内容二。

澳门特别行政区<澳门图片展示>1.澳门的位置<图片展示>提问：说明澳门的地理位置教师解析：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，毗邻广东省珠海市，包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛。

2.澳门的经济图片展示提问：澳门和香港发展经济的区别教师解析：澳门面积狭小，自然资源匮乏，因地制宜发展了以博彩业为主体的旅游业。

旅游博彩业是澳门主要的经济动力之一，是澳门重要的外汇来源，其游客主要来自亚太地区。

星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计一. 教材分析本节课的教材是星球版地理八年级下册，主要介绍珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。

教材从地理位置、经济发展、人文特色等方面进行了深入的阐述，旨在让学生了解这一地区的历史、现状和未来发展。

教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特点有一定的了解。

但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对这一地区的深入了解还需通过本节课的学习。

此外，学生对具体地理位置、经济发展等方面的认识可能存在模糊之处，需要通过本节课的讲解和实践活动来加深理解。

三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、经济发展和人文特色。

2.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

3.提高学生对国家领土完整的认识，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置及其特点。

2.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区经济发展及其原因。

3.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的人文特色。

五. 教学方法1.采用多媒体教学，利用地图、图片等直观展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色。

2.采用案例分析法，引导学生分析珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战。

3.采用小组讨论法，培养学生合作探究能力，提高学生对问题的深入理解。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。

2.设计好课堂提问和讨论问题。

3.准备好教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美景，引导学生关注这一地区，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色，让学生对这一地区有一个全面的认识。

3.操练（10分钟）针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战，设计一些案例分析题，让学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

《珠江三角洲》教学设计
教学目标
知识目标
1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置
2．结合地图说明我国区域分工的基本模式“前店后厂”
3．了解珠江三角洲外向型经济的发展状况能力目标
1．能够在地图上准确的填写与珠江三角洲地区有关的地理名称2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力
德育目标
激发学生对爱国华侨的敬佩知情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。

教学重难点
“对外开放的前沿”、外向型经济的发展
教学准备
自制多媒体课件
课时安排
1．课时。

星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计1一. 教材分析本节课的主要内容是珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。

教材通过介绍这三个地区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识，让学生了解这一地区在我国改革开放和现代化建设中的重要地位。

教材内容丰富，插图清晰，有利于学生直观地了解这一地区的情况。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、河流等有所了解。

但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识相对较浅，需要通过本节课的学习来加深了解。

此外，学生对这一地区的历史文化、经济特点等可能较为陌生，需要在课堂上进行讲解和分析。

三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等。

2.培养学生从地图、图片等资料中获取和处理信息的能力。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识。

2.学生从地图、图片等资料中获取和处理信息的能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过分析问题来学习本节课的内容。

2.使用多媒体教学，展示地图、图片等资料，帮助学生直观地了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的情况。

3.学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资料。

2.设计好针对本节课的问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备好本节课的教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地图，引导学生关注这一地区。

提问：“你们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区有什么了解？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识。

在呈现过程中，引导学生关注重点知识点，如珠江三角洲的地理位置、香港和澳门的回归等。

珠江三角洲与香港、澳门特别行政区教学设计（第一课时）一、教学目标（一）知识目标1.运用地图说出珠江三角洲的地理位置与范围，并对本区域地理位置的优越性做出简要评价。

2.运用有关资料，分析说明珠江三角洲发展外向型经济的优势条件和劣势。

（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

（三）德育目标1．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；2．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。

二、教学重点、难点1.珠江三角洲地理位置的优越性。

2.珠江三角洲发展外向型经济的优势条件。

三、教、学方法教法：自学讨论法、图导图练法、比较法等。

学法：读（阅读）、思（思考）、议（讨论）三位一体学习法四、教具准备有关彩图、自制PPT、视频等五、教学过程同学们，你们想不想像大明星们一样过把演员的瘾啊？假如我们这节课就是一部精彩的影视剧，那么你们就是其中的男女主角，我是导演，我们的教材就是这部影视剧的剧本。

现在我们就依课件为主线来演绎一场精彩的演出，好不好啊同学们？？第一幕：导入新课播放一段《改革开发前后南平地区居民的需求变化》视频，师设问：发生前后变化的转折点是什么时期？得出：改革开放的春风改变了南平地区居民的生活。

继续追问：珠江三角洲凭借着什么迅速发展成为我国最富裕的地区之一？生独立思考，并结合自己已有的知识来回答。

师总结：正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件的优越，它才成为我国对外开放的前沿。

下面就让我们一起来演绎珠江三角洲地区这精彩的一课。

板书：珠江三角洲读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图，让学生了解本节课所学珠江三角洲的范围和组成，进一步引导学生观察本区地理位置后，分析珠江三角洲地区在海陆、纬度和相对位置上的优越性。

评价点拨：对学生的发言加以激励评价后，指出：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿，与它的重要地理位置有关。

教学设计八年级下册第七章第三节珠江三角洲[课的类型]新授知识课[教学目的]1.运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。

2.举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义。

3.举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

[教学重点]1. 珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件。

2. 珠江三角洲外向型经济对区域经济发展的促进作用。

3.祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

[教学难点] 1. 珠江三角洲外向型经济形成的原因。

2. 外向型经济对珠江三角洲区域经济发展的促进作用。

3.祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

[教学方法]启发法、对比法、读图法[教具]电子白板导言[问]你们知道这句话的意思吗？不到东北不知道酒量有多小，不到北京不知道官有多小，不到广东不知道钱有多少？[课件图片展示]《珠江三角洲鸟瞰图》、《广州》、《深圳》、《珠海》城市图片［歌曲欣赏《春天的故事》］［问］为什么广东珠江三角洲地区会成为我国最发达的地区之一呢?教学过程一、优越的地理位置珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。

（一）地理位置读《珠江三角洲地形图》1.找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。

［总结］珠江三角洲位于中国南部沿海地区，与东南亚隔海相望，是中国的“南大门”；大部分位于北回归线以南。

（二）地理位置优势读《珠江三角洲地形图》2.在图上圈出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说它们的位置关系。

读《珠江三角洲地形图》3.在图上找出通过本区的铁路干线。

（京广线、广深线、京九线）［活动］阅读广州的气温曲线和降水柱状图，判断广州的气候类型，说一说珠江三角洲的气候特征。

亚热带季风气候特点：夏季高温多雨，冬季温暖少雨。

二、外向型经济的发展外向型经济是以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。

资金、技术、管理经验基本靠进口，工业产品以出口为主读《珠江三角洲外资的主要来源地》珠江三角洲的外资74％来自港澳地区，这是本区最大的外资来源地，其余26％的外资来自其他地区。

珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。

2．举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势。

3．举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。

【教学重难点】重点：运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。

难点：举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。

【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图激情导入定向示标引入：播放视频“邓小平南巡讲话”让学生了解本区是祖国改革开放的前沿阵地板书：珠江三角洲展示目标：1．运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。

2．举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势。

3．举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。

（学生读后，师再强调重点任务）全体同学倾听邓小平同志的讲话，了解国家政策对珠江三角洲发展的重要性。

由学生代表朗读。

明确本课的学习目标。

1．由耳熟能详的伟大人物导入，学生会充满兴趣。

2．了解国家政策，进而为下文“外向型经济”打下基础。

3．总体认识本节课的任务，进而有目的地学习。

承转过渡激情过渡：珠江三角洲的特色是什么？让学生阅读课本左上角小知识。

师出示自学指导学生齐读“祖国的南大门、深圳速度、外向型经济”激发学生学习的热情，并整体了解本课内容。

自主学习自学课本正文与图，完成下列问题1．珠江三角洲位于省中南部，____河流下游，靠、两个特别行政区，南临海，且隔海与地区相望。

2．找出北回归线，想一想本区属于什么气候？（师及时巡视、指点、督查学生学习）学生根据自学指导阅读课本正文及图，在图上找出广州，珠江、香港澳门，南海、珠江三角洲。

并及时圈画出。

学生依据自学指导自主学习，使每个学生都积极动手、动脑，培养他们图文相结合的学习方法和自主学习的习惯、能力。

教师点拨及时巩固自主学习（老师出示幻灯片引导学生及时巩固）师指上图：明确珠江三角洲的位置。

知道南海、广东省、东南亚的相对位置，认识所处的亚热带季风气候。

老师饱含情感的赞美：我们每一位同学都能认真准备、积极回答、表现十分出色，希望再接再厉。