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第十一章当代中国特别行政区制度第一节特别行政区制度概述一、特别行政区制度是“一国两制”构想和方针的具体体现“一国两制”构想是中华人民共和国政府为合理解决香港、澳门和台湾问题，和平实现祖国统一而提出的基础战略方针。
1979年，《告台湾同胞书》，首次宣布了和平统一祖国大陆的方针。
一国两制是在坚持一个中国，即中华人民共和国的前提下，大陆实行社会主义制度；香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，并高度自治。
（1）坚持“一个中国”原则，即中华人民共和国，是一国两制构想的核心，政治前提和根本保证。
（2）坚持“两种制度”。
大陆实行社会主义制度，港澳台保持资本主义制度不变。
（3）高度自治。
处在外交、国防服从中央之外，享有行政管理权、立法权、独立司法权和终审权等高度自治权。
二、特别行政区的法律地位1.特别行政区是享有高度自治权的地方行政区域特别行政区是享有高度自治权的地方行政区域，直辖于中央人民政府（1）是单一制国家结构形式下的地方行政区域。
特别行政区的设立、特别行政区的政权组织形式及其所享有的高度自治权均是全国人大通过法律授予的，属于全国人大授权下的地方自治。
（2）是一个享有高度自治权，基本保留原有法律，实行资本主义制度和生活方式的特别行政区；（3）是直辖于中央人民政府的地方行政区域，享有高度自治权，不同于中华人民共和国的一般地方行政区和民族自治区。
特别行政区可在北京设立办事机构。
2.中央人民政府在特殊行政区行使的权力（1）负责管理与特殊行政区有关的外交事务；（2）负责管理特别行政区的防务；（3）任命特殊行政区行政升官和行政机关的主要官员；特别行政区行政长官由中央任命，行政机关的主要官员由行政长官提名并报请中央人民政府任命。
（4）对特殊行政区立法机关制定的法律备案；全国人大常委会如认为特别行政区制定的任何法律不符合《基本法》的条款，可将有关法律发回，但不做修改，这些被发回的法律立即失效。
港澳台名称用法
港澳台是指中国的香港、澳门和台湾地区。
在使用这些名称时，需要遵守一定
的规范。
以下是港澳台名称用法的相关描述：
1. 香港：香港是中国的特别行政区，全称为中华人民共和国香港特别行政区。
在正式场合中，香港的全称应该被使用。
此外，也可以使用简称“香港”，但需要注意不要使用“国”字，以避免产生误解。
2. 澳门：澳门是中国的特别行政区，全称为中华人民共和国澳门特别行政区。
与香港类似，在正式场合中，澳门的全称应被使用，或者使用简称“澳门”。
3. 台湾：台湾地区是中国的一部分，正式全称为中华人民共和国台湾省。
由于
历史和政治因素，台湾地区在国际上常被称为“台湾”，被视为一个地区实体。
然而，在中国内地，官方通常使用“台湾省”来描述该地区。
尽管如此，需要注意避免在正式场合和敏感政治讨论中过度使用这些地名，以
避免引发争议。
同时，为了避免产生误解，我们在使用这些地名时应确保准确和清晰。
总之，港澳台地区的名称应在适当的语境下使用，并遵守相关规范。
考点31 香港、澳门和台湾【考点梳理】考点1 香港和澳门1. 区域全貌香港澳门位于珠江口东侧，毗邻广东省深圳市。
位于珠江口西南侧，毗邻广东省珠海市。
位置（中国大陆东南端）澳门半岛、凼仔岛和路环岛三部分组成。
香港岛、九龙和新界及周围200多个岛组成屿组成。
面积和人口666.5万人，1098km243.8万人，25.4km2地狭人稠人口密度解决办法：“上天”（建设高层建筑）、“下海”（填海造陆）历史回顾英国侵占160多年葡萄牙侵占400多年回归时间1997年7月1日1999年12月20日国际经济贸易中心、运输中心、金融中博彩旅游业发达。
经济特征心、信息服务中心和旅游中心。
2. 人多地狭香港和澳门地区地狭人稠,土地成为港澳地区最重要的资源。
“上天”——建设高层建筑,“下海”——填海造陆,成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。
3. 与祖国内地密切联系(1)香港和澳门所需的淡水、食品、原料和燃料等生产和生活资料主要依靠祖国内地稳定的供应;香港和内地的经济合作优势互补,互惠互利。
(2)珠江三角洲地区与港澳的合作以“前店后厂”为基本模式。
考点2 台湾省的自然环境1. 组成:台湾省包括F台湾岛,以及附近的澎湖列岛、G钓鱼岛等许多小岛。
2. 位置:北临A东海,东临B太平洋,南临C南海,西隔D台湾海峡与E福建省相望。
3. 从地缘关系、血缘关系和历史文化渊源来看,台湾省是中国领土不可分割的一部分。
4. 自然条件(1)气候类型:亚热带、热带季风气候,冬季温暖,夏季炎热,雨量充沛,夏秋多台风和暴雨。
(2)地形地势:西部以平原为主,中东部以山地为主;H玉山是我国东部最高峰。
(3)河流湖泊:岛上河流短急,水能丰富。
(4)自然资源:有“植物王国”“海上米仓”“森林之海”“亚洲天然植物园”“东方甜岛”“兰花之乡”“水果之乡”等美称。
考点3 台湾省的外向型经济1. 台湾省经济的发展变化①20世纪50年代:台湾省经济以农业和农产品加工为主。
第二讲香港、澳门特别行政区台湾省香港、澳门特别行政区1．香港、澳门的基本概况A香港B澳门位置珠江口东岸，与广东省相邻珠江口西岸，与广东省相邻组成由香港岛、九龙和“新界”三部分及周围很多岛屿组成由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成邻经济特区深圳珠海制度实行资本主义制度．香港城市用地的分布特点：香港人多地少，而且山地多、平地少，城市建设用地主要分布在平原、丘陵及植被稀少的地区。
3．香港城市建设的最大特色：“上天下海”，即“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造地。
4．经济发展的不利条件：地狭人稠，自然资源匮乏。
5．经济发展的优势：充分发挥地理位置的优势，依托祖国内地强有力的支持，经济持续繁荣。
6．香港是重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。
7．澳门博彩旅游业发达，是其经济发展的支柱产业。
港澳经济粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区和广东省广州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、东莞市、中山市、江门市、肇庆市，总面积5.6万平方千米。
据此完成1～2题。
1．(2021·山东日照改编)粤港澳大湾区包括的省级行政区域共有(B)A．1个B．3个C．9个D．12个2．(2021·山东日照改编)粤港澳大湾区建设中，香港的优势是(B)A．广阔的土地B．国际金融服务C．先进制造业D．博彩旅游服务港澳与内地的合作模式(1)改革开放初期——“前店后厂”。
店(2)目前粤港合作模式。
服务业(2021·山东菏泽)读环渤海地区示意图和珠江三角洲地区示意图，完成下列问题。
(1)与珠江三角洲地区相比，环渤海地区发展工业的优势是________________，该地区发展工业的制约因素是________________，主要的解决措施是________________。
(2)两地区均是我国高新技术产业的集聚区，两地区发展高新技术产业最主要的优势条件是____________________。
《祖国神圣的领土——台湾省》说课稿【教材的分析与理解】一、教材内容本课对应的教材是人教版《地理》八年级下册第六章认识省级区域第三节台湾省。
二、教材的地位和作用：本节教材是认识省级区域的一部分,教材从台湾概况,台湾的自然条件和经济发展状况三部分内容认识台湾,突出了知识之间的联系性.学习台湾首先应该明确其领土归属问题,在此基础上讨论台湾的自然条件及其经济发展特点,这就是本节教材编写的主要思路. 从教材结构上看,本节课既是学习香港澳门的延伸,又为学习其它省份奠定了基础,起到承上启下的作用,学习台湾省对学生树立爱国主义情感有重要的意义。
三、学生已有的认知基础1 我校八年级学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识。
台湾省是个旅游胜地，对大多数学生来说并不很陌生,因此，在讲授台湾省时，要多让学生动脑、动口、动手，增强学生印象。
2、通过前边内容的学习，学生也掌握了一定的区域地理学习方法。
在省级区域地理的学习中，学生已经认识了北京市、香港、澳门特别行政区，积累了许多学习思路与方法的经验，有了大量的感性认识，为本节课的学习基本方法奠定了良好的基础。
四、教学设计理念与思路1、根据课标要求和新课程理念，地理的学习要根据学生的心理发展规律，引导学生从现实生活经历与分配激发学习地理的兴趣，培养学习地理的能力，以及主动积极探究地理问题的能力，本课通过创设情境，营造民主和谐的课堂氛围，鼓励学生积极探究并解决文中难点。
2、对认识省级区域的学习，是中国地理区域学习的主要内容。
因此，在本节教学中，要突显区域地理的基本特征，突出区域地理学习的基本方法。
多用一些激趣的方法，多举例，多以鲜活的多媒体资料展示，增强学生的感性认识。
【教学目标、重难点的确定与把握】一、本课对应的内容标准：1、通过学习,使学生能够运用地图说出台湾省的位置,范围,明确台湾是中国的神圣不可分割的领土,掌握台湾省的自然环境和经济特征.2 通过运用地图等资料,分析台湾的自然地理环境,从而培养学生提取信息和分析问题的能力,初步学会认识区域地理的方法.3、通过史实材料,使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族感,使命感,责任感.二、教学目标的确定：经以上的分析，根据学生学习的实际情况、教学内容的特点，我确定以下的教学目标1、在地图上让学生能够运用地图说出台湾省的位置,范围,明确台湾是中国的神圣不可分割的领土,掌握台湾省的自然环境和经济特征.2 让学生运用地图等资料,分析台湾的自然地理环境,从而培养学生提取信息和分析问题的能力,初步学会认识区域地理的方法.3、通过史实材料,使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族感,使命感,责任感.三、教学重难点的把握教学重点——台湾省的地理位置和自然环境特征通过学习,使学生能够运用地图说出台湾省的位置,范围,明确台湾是中国的神圣不可分割的领土,掌握台湾省的自然环境和经济特征.运用地图等资料,分析台湾的自然地理环境,从而培养学生提取信息和分析问题的能力,初步学会认识区域地理的方法.教学难点——通过史实材料,使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族感,使命感,责任感. 【教学方法的设计与指导】1、教法设计本节课运用读图分析、阅读理解、讨论等多种教学方法，能激发学生的学习热情，培养学生多种能力。
