苏教版六年级下科学《化石告诉我们什么》课件

（自然选择来决定其生存或淘汰）
—化石是生物进化的证据；
地球环境一直在变，生物也都在进化中适应着，适者才能生存，如果这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失被淘汰了。
动植物遗体，通过挤压作用在地层岩石表面留下的印模、铸型等。
困惑二：为什么几千万年后有些生物还是老样子？
化石是怎样形成并被发现的呢？
困惑四：为什么不同年代的地层中会出现
• 3.数千年后，由于地壳运动的作用，已经形 成的化石上升到接近地表的地方。
4.岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
制作印迹化石模型
1.将橡皮泥擀平。 2.把叶子、骨头或贝壳放在橡皮泥上， 用手把它压进去，留下印迹后取出。 3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。
化石分布在不同的岩层中。如 果把不同年代的岩层比作一本
—化石是生物进化的证据； —是我们研究远古生物的重要线索。
第一种解释：法国生物学家拉马克认为，古 代的长颈鹿由于生活在缺乏青草的环境里，不 得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的 叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐地变得长 了一些，而且它的这些特征遗传给了后代。
（环境变化是生物进化的原因）
第二种解释：英国生物学家达尔文认为，古 代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。在环境条 件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的长颈 鹿吃不到高处的树叶，生存下来的机会就很小， 留下来的后代则更少;颈长的可以吃到高处的树 叶，就存活下来，并且一代代地繁殖，就有了 今天的长颈鹿。
两栖类化石
这种化石能清晰地显示生物 硬体表面的精细结构。
课外拓展—铸模化石：
三叶虫化石
蜻蜓化石
虾化石
植物化石
贝壳化石
化石的种类
c 遗迹化石：动 的物 痕在 迹生 或命 遗活 物动 。中遗留下来

始祖鸟羽毛化石的颜色（与 真实的颜色存在很大的差距 ）
三叶虫
新疆吐鲁番鄯善县沙尔湖发现蕨类植物化石
化石是在地层岩石中保存的几
百万年以前生物的残骸或遗迹，
如骨骼，外壳，叶子，脚印等。
制作印迹化石模型 ：
1.将黏土擀平。 小组交流，并说出自己推断依据。
2、利用身边的材料制作印迹化石模型。 始祖鸟羽毛化石的颜色（与真实的颜色存在很大的差距 ）
2、把骨头，叶子，贝壳骼，外壳，叶子，脚印等。
说一说这些化石分别是生物的哪个部分形成的？
用手压进去，留下印迹后取出。 制作印迹化石模型 ：
小组交流，并说出自己推断依据。 制作印迹化石模型 ： 观察教材上的图片是什么化石。
3、把留有印迹的黏土模型晾干。 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼，外壳，叶子，脚印等。
2.小组交流，并说出自己推断 说一说这些化石分别是生物的哪个部分形成的？
化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼，外壳，叶子，脚印等。 （教学重点）
依据。 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼，外壳，叶子，脚印等。
制作印迹化石模型 ： 制作印迹化石模型 ： 1、知道什么是化石。
说一说这些化石分别是生物的哪个部分形成的？ 2、利用身边的材料制作印迹化石模型。 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼，外壳，叶子，脚印等。 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼，外壳，叶子，脚印等。
学习目标：
1、知道什么是化石。了解化石形 成的过程。。
（教学重点）
2、利用身边的材料制作印迹化石 模型。
（教学重点）
自学提示：

古生物进化规律
从海洋到陆地 从简单到复杂
化石
化石是古代生物死后，其遗体遗物 或遗迹被埋藏在地层里，经长期的 石化作用，变成了像“石头”一样 的东西。
我是小小考古学家
温馨提示： 1、活动开始前佩戴护目镜，操作过程中注意 安全。 2、挖掘产生的碎屑及时清理，保持桌面整洁。 3、挖掘出的化石部件清洗以后再行拼装。
3·地、质挖学掘家出和的古化生石物部学件家清根洗据以地后层再自行然拼形装成。的先后顺序，将地层分为5代12纪。 21·地、质挖活学掘动家产开和生始古的前生碎佩物屑戴学及护家时目根清镜据理，地，操层保作自持过然桌程形面中成整注的洁意先。安后全顺。序，将地层分为5代12纪。 化·1太、石古活是代动古、开代元始生古前物代佩死、戴后古护，生目其代镜遗、，体中操遗生作物代过或、程遗新中迹生注被代意埋。安藏全在。地层里，经长期的石化作用，变成了像“石头”一样的东西。 ·化太地石古 质是代学古、家代元和生古物代生死、物后古学，生家其代根遗、据体中地遗生层物代自或、然遗新形迹生成被代的埋。先藏后在顺地序层，里将，地经层长分期为的5代石1化2纪作。用，变成了像“石头”一样的东西。 1·太地、古 质活代学动、家开元和始古前代生佩、物戴古学护生家目代根镜、据，中地操生层作代自过、然程新形中生成注代的意。先安后全顺。序，将地层分为5代12纪。 ·1地太、质 古活学代动家、开和元始古前生代佩物、戴学古护家生目根代镜据、，地中操层生作自代过然、程形新中成生注的代意先。安后全顺。序，将地层分为5代12纪。 1·地、质活学动家开和始古前生佩物戴学护家目根镜据，地操层作自过然程形中成注的意先安后全顺。序，将地层分为5代12纪。 2·化太、石古挖是代掘古、产代元生生古的物代碎死、屑后古及，生时其代清遗、理体中，遗生保物代持或、桌遗新面迹生整被代洁埋。。藏在地层里，经长期的石化作用，变成了像“石头”一样的东西。 ·1地、质活学动家开和始古前生佩物戴学护家目根镜据，地操层作自过然程形中成注的意先安后全顺。序，将地层分为5代12纪。 21化、石挖活是掘动古产开代生始生的前物碎佩死屑戴后及护，时目其清镜遗理，体，操遗保作物持过或桌程遗面中迹整注被洁意埋。安藏全在。地层里，经长期的石化作用，变成了像“石头”一样的东西。 化1·地、石质活是学动古家开代和始生古前物生佩死物戴后学护，家目其根镜遗据，体地操遗层作物自过或然程遗形中迹成注被的意埋先安藏后全在顺。地序层，里将，地经层长分期为的5代石1化2纪作。用，变成了像“石头”一样的东西。 ·化地太石质 古是学代古家、代和元生古物生代死物、后学古，家生其根代遗据、体地中遗层生物自代或然、遗形新迹成生被的代埋先。藏后在顺地序层，里将，地经层长分期为的5代石1化2纪作。用，变成了像“石头”一样的东西。 13·太、古活挖代动掘、开出元始的古前化代佩石、戴部古护件生目清代镜洗、，以中操后生作再代过行、程拼新中装生注。代意。安全。 化·太地石古 质是代学古、家代元和生古物代生死、物后古学，生家其代根遗、据体中地遗生层物代自或、然遗新形迹生成被代的埋。先藏后在顺地序层，里将，地经层长分期为的5代石1化2纪作。用，变成了像“石头”一样的东西。 3·1地、质挖活学掘动家出开和的始古化前生石佩物部戴学件护家清目根洗镜据以，地后操层再作自行过然拼程形装中成。注的意先安后全顺。序，将地层分为5代12纪。 ·地质学家和古生物学家根据地层自然形成的先后顺序，将地层分为5代12纪。 ·地质学家和古生物学家根据地层自然形成的先后顺序，将地层分为5代12纪。 1·化地、石质活是学动古家开代和始生古前物生佩死物戴后学护，家目其根镜遗据，体地操遗层作物自过或然程遗形中迹成注被的意埋先安藏后全在顺。地序层，里将，地经层长分期为的5代石1化2纪作。用，变成了像“石头”一样的东西。 1化·太、石古活是代动古、开代元始生古前物代佩死、戴后古护，生目其代镜遗、，体中操遗生作物代过或、程遗新中迹生注被代意埋。安藏全在。地层里，经长期的石化作用，变成了像“石头”一样的东西。

什么是化石 ?
ห้องสมุดไป่ตู้• 化石是地层岩石中保存的几百 万年以前死亡生物的残骸或遗 迹，如：骨骼、外壳、叶子、 脚印等。
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化
化石是怎么
石 的
形成的呢？
形
成.
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想一想
• 化石会保存在哪种地层中——是岩浆岩、 沉积岩还是变质岩?
制作印迹化石模型
• 1、将橡皮泥擀平。 • 2、把叶子、骨头或者贝壳放在橡皮
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
3.漫长的岁月石化作用本身就是一个十分漫长的过程，在这一过 程中可能会出现的情况有：原地埋藏且地壳活动相对稳定，这种 情况下的化石一般会比较丰富，化石 形体也比较完整，如著名的 北美沥青坑化石群；异地埋藏，生物死亡后经历了因多种原因从 甲地到乙地的搬运，这类化石多有不同程度的损坏。
• 并不是所有的生物死后都会形成化石， 它需要合适的地质条件和漫长年代的沉 积变化，而且大多数化石都深埋地下， 现在所发现的每一块化石都非常珍贵。
泥上， 用手压进去，留下印迹后取 出。 • 3、交流展示自己制作的印迹化石， 说说感受 。
化石形成的几个因素
1.生物的身体 生物必须具有一定的硬体，包括诸如骨骼、牙齿、 外壳、干茎、叶脉、孢子及花粉等。当然也有极例外的情况，如 某个水母的印痕。