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留日学生与清末民初中国社会的政治转型作者：魏聚刚来源：《人民论坛》2013年第21期【摘要】清末民初的留日学生问题是近代史研究的一个重要领域，它对于20世纪初中国的社会转型起着十分重要的作用。
文章分析了清末民初留日学生群体出现的原因，探寻了留日学生群体与清末民初社会政治转型的关系。
它导致了民族主义与社会舆论的广泛兴起；资产阶级民主革命的组织与发动；清末民初铁路风潮与革命的最终爆发。
【关键词】留日学生清末民初政治转型清末民初的留日学生问题是近代史研究的一个重要领域，它对于20世纪初中国的社会转型起着十分重要的作用。
长期以来，我国的学术理论界对留日学生问题的研究一直都很重视。
他们的研究领域，主要涉及到了留日学生的人数规模、留日学生所学的专业和从事的活动、留日学生与留美学生的比较、留日学生对中国社会的影响，等等，也取得了大量的研究成果。
但是，从整体上看，已有的研究较孤立和分散，缺乏系统性和深度。
本文力图通过研究大量历史文献资料，把留日学生问题放在客观的历史环境中去，探寻留日学生群体与清末中国社会转型之间的关系。
问题的缘由著名学者费正清在《东亚的近代化改革》这篇文章中指出，清末民初从1998年到1914年这一段时期，东亚的日本在中国的近代历史进程中起着十分重要的作用。
鸦片战争以后，为了救亡图存，先进的中国人先后进行了太平天国运动、义和团运动，这两次农民革命战争都失败了。
接着就是地主阶级的一部分人在“中学为体，西学为用”的宗旨下进行的洋务运动。
地主阶级中的一部分人认为，清政府对外战争失败的原因主要在于武器的落后。
于是他们发动了旨在引进西方坚船利炮的军事工业运动，想从武器上挽救民族危亡。
甲午战争的失败，宣告了洋务运动的破产。
甲午战争中国战败，国人普遍意识到，要想从根本上改变落后被动挨打的命运，就只有学习西方的先进技术和政治法律制度，才能立于不败之地。
甲午战争以后，出现了赴日留学的留学生群体。
因为西方的欧美国家离我们太远，造价也比较高，学习我们近邻日本的先进军事和工业的长处和经验，成了留学生的首选。
留日学生与晚清政局的变革摘要：晚清时期派遣的留日学生是特殊时代的知识分子群体，对20世纪初叶的中国政局变革有重要影响。
留日学生从初次派遣到其热潮的出现受中日两国政局等因素的影响，这一时期的留日学生以学习师范、法政知识为主，辅以速成教育的手段，好译西书、政治目的强，在清末新政和辛亥革命中发挥重要作用，也在推动中国早期政治现代化进程中迈出了关键的步伐。
关键词：留日学生；晚晴；新政；辛亥革命十九世纪末，民族危机加深，中国的知识青年秉承“以爱国相砥砺，以救亡为已任”的目的，向明治维新后强大起来的日本学习而纷纷东渡。
这些留日学生作为特殊时代的青年知识群体，对晚清政局的变革意义重大。
［1］20世纪初出现的赴日留学的热潮并开始形成以留日学生为新生力量的知识分子群体绝非偶然，这是多种因素促成的结果。
1、甲午之役的刺激在1894年爆发的甲午战争中，傲视群雄的帝国派出的北洋海军被“蕞尔岛夷”的国家利用坚船利炮一举击败，中日两国的民族矛盾激化。
中国的知识分子在悲痛之中寻求日本迅速强大的原因。
2、清政府的推动落后面临的唯有挨打，日本与欧洲列强为谋取在华的利益进行军事侵略、经济掠夺。
清政府统治危机加重，在严峻的时局逼迫下，满洲贵族集团创巨痛深，终于，慈禧太后决定在政治、经济、军事、教育等领域进行了自上而下的为期十年的改革，是为“新政”。
而教育改革则是其中的重要举措之一。
3、日本的政治需要赴外留学涉及两国的选择问题，是双向的，不能仅以中国的实际作为出发点。
日本以在华长期利益、政治诉求为出发点，欲借助培养留日学生的手段谋求文化霸权，培养亲日势力，这在客观上是有利于中国青年留日求学的。
与此同时，在弱肉强食的国际环境下，日本为在国际政治舞台上占据一角，面对虎视眈眈的列强，也需表现亲善中国的态度。
当然，也存在少数的有识之士出于维护中日两国传统友谊的目的。
作为中国留学教育史上一个成分尤为复杂的群体，他们一开始希望学习日本，后来的经历使得他们转变了初始的观念，负笈东洋的动机到最后成为了探索救国的革命意识，是复杂的留学群体。
《汪荣宝日记》对辛亥革命的记录与涂改一九三三年七月十八日，前驻日公使汪荣宝于北平“赍恨以终”。
汪氏五十六年的人生中，举凡学术、诗赋、政事、行谊，可述者极多。
所著《法言义疏》流传甚广，而有关音韵学的论文也颇著时誉。
诗集名曰《思玄堂诗》，夙宗义山，兼采宋人，“隐约、清超，殆兼有之”。
早在清末预备立宪时期，汪荣宝即与曹汝霖、陆宗舆、章宗祥，因“每逢新政，无役不从，议论最多”，而以“四金刚”闻名。
一九一四年以后，历任驻比利时、瑞士、日本公使，尤以驻日时间最长，故与民国外交事务关系匪浅。
当袁世凯帝制自为之时，汪凤瀛、汪荣宝父子双双谏诤，声动京华，有足多者。
更可喜的是，汪荣宝留下了一部史料价值极高的日记。
《汪荣宝日记》稿本三册，起自宣统元年正月初一〔一九零九年一月二十二日〕，止于宣统三年十二月三十〔一九一二年二月十七日〕，内中唯一九一零年十二月三日至七日五天漏记，其余连续。
汪荣宝此期供职民政部，同时身兼宪政编查馆、修订法律馆、资政院等重要机构的要差，深得各机构王大臣信任，既参预宪政编查馆和民政部要政，又起草、修改各项法律，草拟多种奏稿，筹备资政院开院，参与资政院议政，是清末立宪运动中的核心一员。
加以汪荣宝记述详细，因而日记保存了宣统朝的大量重要材料，其中外人不得其详的秘辛甚多。
同时，日记对于时局及许多重大事件，如光绪皇帝梓宫奉安的过程，汪精卫谋炸摄政王案的来龙去脉，辛亥鼎革前后的时局变迁等，亦均有详赡之记载。
此外，汪荣宝门第清华，才识过人，既得拔贡功名，又曾留日卒业，交游几遍天下。
日记所记社交人物，显要者如善耆、溥伦、毓朗、载泽、张之洞、袁世凯、陆润庠、吴郁生、林绍年、徐世昌、李家驹、赵秉钧、劳乃宣、章宗祥、曹汝霖、陆宗舆、金邦平、杨度等自是极多，即今日名不甚显而当日实为名流者，亦复颇夥。
因之，该日记为研究清末民初历史提供了丰富的一手珍贵史料。
辛亥年十二月，一封表白袁世凯心理的函件陆续登载于《申报》、《国民公报》等南北大报，一时广为流传，于时人对袁世凯的观感及南北议和颇有影响。
留日学生对晚清政局的影响发布时间：2021-10-09T05:25:08.222Z 来源：《中国教师》2021年第5月15期作者：张媛[导读] 自鸦片战争以后西方列强用坚船利炮打开了中国的国门后至辛亥革命这一历史时期,晚清社会呈现出动荡不安显著特点。
张媛玉溪市新平县第一中学 653400摘要：自鸦片战争以后西方列强用坚船利炮打开了中国的国门后至辛亥革命这一历史时期,晚清社会呈现出动荡不安显著特点。
在当时动荡的社会背景下晚清政局突显出的时代特点是革命与改革并行。
而清末留日学生群体作为这一时代的产物不可避免地便投身于追求民族独立、国家富强的政治道路。
关键词：清末；留日学生；晚清政局在一定程度上来说清末兴起的留日热潮下培养的一大批留日学生对晚清政局变化发展起了的中流砥柱的作用。
虽然这种影响不像化学反应那样的强烈，但细究下来你会发现其实它起的是滴水穿石般的决定性作用。
一、清末学生留日的原因及其特点19世纪末20世纪初,中国在甲午战争中被“蕞尔小国”日本打败。
中国的国际地位从此一落千丈。
张之洞在《劝学篇》说中国与西方大国相比工业近代化实在落后很多，向早已通过西学改革的日本学习，比向西方国家学习，实在简单方便许多。
大力倡导留学日本的巨大好处与效果；“出洋一年，胜于读西书五年，西洋不如东洋，一是路近省费，可多遣，一是奉华近，易考察，一是东文近于中文，易通晓。
”[1] 综上所述：中国在民族危亡的刺激之下清政府统治阶级为了挽救统治危机开始向西方学习。
清政府政策上的支持,日本政府的诱导、日本友人的帮助以及其它有利因素的推动之下,广大学子东渡日本,探索救亡之道,几年之后,留学日本的人数迅速增加,遂形成了后来的赴日本留学高潮。
其主要特点主要是:（一）人数是最多,规模是最大的据统计，从1896年开始派遣留学生到1937年全面侵华战争开始全面停止派遣留学生，42年间，中国人到日本留学人数不下五万人数！形成中国留学史上的空前规模。
清末民初留日学生对中国新闻事业发展的影响作者：宫雪来源：《新闻世界》2014年第08期【摘要】清末民初时期我国曾掀起一波留学热潮，学习领域涉及医学、法学、建筑学、经济学等众多学科，并且以留日和留美这两种去向最为典型。
大批留学人才回国后为那段风云变幻的历史增添了极具分量的笔墨。
本文重点关注在该时期回国后投身新闻事业的留日学生，从中选取典型代表对其主要经历和贡献进行整理，并分析他们对于中国新闻事业发展，尤其是在新闻业务、新闻理论和报纸经营方面所产生的影响。
【关键词】清末民初留日学生新闻事业清末民初，中国社会起伏动荡，辛亥革命爆发，清王朝灭亡，一系列重大历史事件接连不断发生，可谓是中国历史的重要转折点。
在此时代背景下，中国新闻事业的发展也呈现出高低起伏的曲折态势，而一批留学归来的热血青年成为了这一时期中国新闻事业发展的重要舵手。
因该时期各国留学归来的新闻人才数量较多，故本文只选取留日记者中具有代表性的人物进行梳理和分析，从而总结他们的新闻思想及其在国内的新闻实践对中国新闻事业在新闻业务、新闻理论和报纸经营等方面所产生的深刻影响。
一、清末民初留日学生简要梳理1、黄远生黄远生（1885—1915年）名为基，字远庸，江西德化（今九江县）新合乡人，远生是他的笔名。
1904年黄远生考取进士，进入日本中央大学学习法律。
学成回国后在清政府邮传部任职，并开始从事新闻工作。
①在黄远生短暂的新闻职业生涯中，他先后任《少年中国》、《庸言》、《申报》、《时报》等报刊的记者、主编或撰稿人，并留有文集《远生遗著》。
黄远生在新闻思想和新闻实践等方面均有建树，戈公振在《中国报学史》中将其称为“报界之奇才”。
2、邵飘萍邵飘萍（1886—1936年），原名新成，又名镜清、振青，笔名飘萍、阿平、素昧平生。
②邵飘萍在考入浙江高等学堂之后，萌发了“新闻救国”的思想，并且在毕业之后应聘为《申报》特约评论员。
邵飘萍于1914年赴日本留学，1916年返回国内。
清末东三省留日学生初探摘要：清末在全国范围内赴日留学的高潮的影响下。
东三省也掀起了赴日留学浪潮。
并造就了一大批具有先进知识和文化的有志青年。
他们回国后对东北社会变迁起到了重要的作用。
主要表现为: 一是推动了东北资产阶级民主革命运动。
二是提高了政府官员的管理水平和工作能力。
三是加快了东北教育近代化的进程。
四是影响了民国时期东北的社会政治发展。
关键词：清末；东三省；留日学生；东北社会变革中图分类号：k206 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2011）30-0068-01一、清末赴日留学高涨的原因甲午战后特别是在戊戌维新以后，中国出现了一股留学日本的热潮。
东三省在这一时期也派出了大量的留学生。
究其原因，主要可以归纳为以下四个方面：（一）中国知识分子的觉醒。
甲午战争后，赴日本留学直接了解日本改革和富强的经验，成了许多知识青年的志向。
日俄战争，日本胜利对留日高潮起到了推动作用。
（二）清政府提倡和鼓励留学的政策。
1901年9月，清政府就颁布了奖励留学政策。
1903年清政府正式颁布了《奖励游学毕业生章程》。
1905年随着科举考试的废止，出国留学也成为一部分知识分子的重要出路。
另外清政府鼓励自费留学，也是促成留日热潮的重要原因。
（三）日本政府采取吸引中国留学生的政策。
为了对华侵略的长远战略和影响中国未来的重要手段，在这个时期日本政府不仅对中国留学生提供优惠政策，为了能够吸引中国留学生，甚至专门设立了一批接纳中国留学生的学校。
二、清末东三省赴日留学的基本情况（一）学校。
东三省派出的留学生大部分进入了日本私立学校，只有少部分在国立学校学习。
绝大多数是学习一年半载的速成科和相当于中学程度的普通科。
主要的学校有弘文学院、警监学校、早稻田大学、同文书院、法政大学、高等师范、明治大学、振武学校、日本士官学校、实践女学校等。
（二）专业。
东三省留日学生所学专业十分广泛，以学习政法、军事、师范为主。
学习政法和军事，主要是为了适应清廷预备立宪和编练新军的需要；学习师范，是派遣留学生的重要目标，是为了培养东三省师资力量。
留日学生群体对晚清政治与社会的影响
魏聚刚
【期刊名称】《兰台世界》
【年(卷),期】2012(000)025
【摘要】从1898年到1914年这段时间,日本在中国的历史进程中起着重大作用。
甲午战争日本战胜中国的结果,使得中国朝野认识到,只有学习与掌握西方的先进技术,才能在列强环伺的世界中立于不败之地。
1897年德国侵占胶州半岛的行动,直
接加剧了中国国内学习西方现代制度的紧迫感,同时也使日本成了一条更易被接受
的通向西方化的道路。
学生的出国始于甲午战争以后,欧美太远,代价高昂,于是出东洋留学,学习东洋近邻日本的军事、实业领域的经验,便成为一条捷径。
在20世纪
的最初10年中,中国前往日本留学的活动很可能是到此时为止的世界上最大规模的留学运动,留日学生中产生了民国时期中国的第一代领袖。
【总页数】2页(P36-37)
【作者】魏聚刚
【作者单位】洛阳师范学院马列部
【正文语种】中文
【相关文献】
1.特殊利益群体的维权行为对国家安全的影响——以政治安全和社会安全为视角[J], 刘黎明;许克难
2.论晚清留日学生对我国近代社会变革的影响 [J], 潘云成
3.留日学生群体对晚清政治与社会的影响 [J], 魏聚刚
4.经济压力下导与晚清统治危机的加深\r——论\"不平等条约\"主要经济条款的社会政治影响 [J], 刘亚;汪漭
5.经济压力下导与晚清统治危机的加深——论“不平等条约”主要经济条款的社会政治影响 [J], 刘亚;汪漭;
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作者： 李本义
出版物刊名： 湖北大学学报：哲学社会科学版
页码： 36-38页
主题词： 清末留日学生;辛亥革命;华兴会;留学生;武昌起义;同盟会员;陈天华;武装起义;反清;
孙中山
摘要： <正>1 清末留日学生运动首先是从组织爱国团体开始的。
通过组建社团,留学生的反清爱国之举才由分散的行为成为一种集体行为,进而成为一种革命运动。
在辛亥革命爆发前,留学生的革命运动造成了未雨绸缪之势。
最早的留学生爱国团体是1900年留日学生在日本东京建立的励志会。
它以“联络感情,策励志节”为宗旨,发刊《译书汇编》,专译欧美资产阶级启蒙名著,宣传资产阶级民主思想。
这对革命民主思想的传播具有启蒙作用。
励志会的建立,激发了广大留日学生的爱国热情,他们纷纷组织爱国团体同乡会,从事反清爱国斗争。
清末四川留日学生与四川教育近代化的开题报告清末四川留日学生是指在清朝末年，前往日本留学的四川籍学生。
这批留日学生不仅在学习知识和技能方面受益匪浅，更为重要的是，他们成为了四川教育近代化的推动者和倡导者，对四川省各个领域的现代化进程起到了重要作用。
本文将从留日学生的来源背景、学习情况及回国后的贡献三个方面来探讨四川留日学生与四川教育近代化。
一、留日学生的背景和情况自19世纪末至20世纪初，由于政治局势紧张、社会矛盾尖锐等原因，四川教育体系陷入停滞状态。
为了改变这一局面，大批四川学生前往日本，获得了新的知识和经验。
留学归来的学生成为了近代化的推动者，他们将在日本学到的现代化理念带回了祖国，并将其付诸实践。
据统计，1899年至1940年期间，四川留日学生已达5,000余人。
这些学生中，最早的一批留学生多为士绅子弟，后来逐渐扩大到平民子弟。
留日学生的学习内容主要包括政治、经济、农业、商业、工业、教育等方面的知识。
留日学生大多选择了东京帝国大学、京都帝国大学、早稻田大学、立教大学等著名高校。
二、留日学生的贡献1. 推动新式教育的发展留日学生回国后，积极投身于新式教育的发展中。
他们在各地设立学校、开办教育机构，推广新式教育，传播现代文明。
比如，黄炎培，留学于清华学校和庚子赔款设立的北京同文书院，回国后在成都创建了“成都高等师范学堂”，并且任校长。
学堂的创办标志着四川教育向近代化的转型。
杨春芳则是在重庆成立了“中华图书馆学堂”，以培养图书馆工作人员为主要目标。
2. 促进医学教育的发展同样的，留日学生也在医学教育领域做出了重要贡献。
他们将在日本掌握的医学知识和技术带回国内，推动中国现代医学教育的发展。
最为著名的是，梁思永在回国后曾经担任过多个医学院的校长或教授，主要从事传染病、寄生虫学、组织学、胚胎学等方面的教学和研究。
同时，他还是建设与改造学校、医院的积极推动者和参与者。
3. 推动文化教育的推广留日学生还通过文学、新闻、宣传等途径，推广新思想、新知识，加强人们的文化素质教育。
