湘教版一年级美术上册 第四课《大眼睛》

一年级美术上册教案-4. 大眼睛1-湘美版课程内容本节课程主题为“大眼睛1”，是一年级美术上册的第四节课。

本节课将从人物头像的大眼睛入手，让学生们在完成练习的同时，感受大眼睛给人带来的特别感觉，并引导他们在练习中注意人物的神态和情感表达。

教学目标•了解大眼睛的特点和表现方法；•初步学会画大眼睛造型；•通过模仿和创作，打开想象力，表现人物的神态和情感。

教学重难点教学重点•掌握大眼睛的表现方法；•模仿练习，画出大眼睛形状并加深理解。

教学难点•让学生理解头像中大眼睛的特别感觉和表达；•引导学生体会情感表达与大眼睛形象的关系；•让学生在创作中实现情感的表达。

教学过程导入1.准备素材：打印图片和同步课件PPT，展示大眼睛和人物头像图像。

2.介绍课程主题：“大眼睛1”。

引导学生理解大眼睛的特殊魅力和神态表现。

3.引入教材：“湘美版”一年级美术上册。

讲解4.讲解大眼睛的表现方法，例如眼球大小、眼神朝向、眼皮、眼影等。

5.展示图片和PPT，模仿教学，画出大眼睛的形状。

6.引导学生思考和讨论，头像中的大眼睛如何表达人物的情感和神态。

演示7.演示题目：画一个表现开心心情的大眼睛头像。

8.让学生模仿演示中的练习，画出自己的大眼睛头像。

9.引导学生交流，互相展示和比较自己作品的特点和不足。

实践10.鼓励学生自行发挥，根据自己想象和情感创造头像表情，画出自己的大眼睛头像。

总结11.回顾本节课的内容和学习成果，提问学生画大眼睛头像的关键点和难点。

12.给予肯定和鼓励，鼓励学生继续发挥创造性思维。

教学反思本节课的教学过程中，由于学生年龄较小，导致他们在练习过程中难以理解人物的情感表达与大眼睛的关系。

同时，一些学生在练习大眼睛的造型时，存在困难。

教师在布置作业时应尽量提供更多的练习材料，欣赏和讨论孩子的作品将更加有利于他们在美术方面的发展。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1 / 7 湘美版小学一年级美术上册《大眼睛》教学实录

《大眼睛》教学实录 课型： 造型表现 教学目标： 1） 认知目标： 学会观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造。 2） 技能目标： 学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。 3） 情感目标： 通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重、难点： 1）本课重点是人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 2）本课的难点是大眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。 教学过程： 一、组织教学 安定学生情绪。 二、创设情境 欣赏导入 1、教师： 同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 学生欣赏儿童歌曲《黑眼睛》。 师： 这首歌里唱的是什么呀？ 生： 眼睛。 2、教师： 同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。 生： 眼睛可以看见东西，眼睛是人类心灵的窗口。 3、教师： 你们都用明亮的双眼看到了什么呢？ 生： 学生交流自己看到的事物，风景、人物、动物、植物等。 4、小游戏： 猜猜看（课件播放图片） 教师： 你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？ 生： 看图片讨论。 三、观察发现，引导想象， 1、教师： 我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。 出示课题： 亮眼睛 2、教师： 请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？ 生： 学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3 / 7 说自己的观察结果，学生举手回答，眼睛的形状像椭圆形，里面有圆圆的眼球。 教师引导学生发现： 1）眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖。 2）上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分。 3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。 4) 眼珠上还有高光和我们的影子。 对观察仔细的学生，教师发予观察仔细眼睛徽标。 3、教师： 我们的眼睛真是太神奇了，他是怎样看见东西的呢？今天呀老师为你们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介绍一下吧。 生： 学生观看课件，了解眼睛的结构与简单的视物原理。 4、教师： 我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示不同眼形的画。 生： 学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思，不同的眼形给人的感觉不同，有的感觉高兴、有的感觉有神、有的没神、可以表现喜怒哀乐。 5、师： 做小游戏： 请大家观察一下屏幕上的几双眼睛，猜猜他们分别是什么人的眼睛？能说出原因吗？ 生： 学生初步体会眼睛的神态，让学生通过选择游戏比较了解不同年龄、不同性别人的眼睛的不同特点。 四、观察交流、表达审美感受 1、教师： 我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的作用，你们知道吗？请大家听听下面的歌吧？ 生： 学生闭上眼睛听歌曲《妈妈的眼睛》 2、教师： 妈妈用她慈爱的眼睛看我们，希望我们做个好小孩，原来眼睛还能说话呀！你们的眼睛能说话吗？会说什么呢？ 生： 学生以小组为单位表演互相作出不同的表情，其他学生观察眼神与眼形的变化。 3、教师请表演好的学生上台表演，请大家一起猜猜他的眼睛在说什么？ 生： 上台表演。 教师发给表演精彩的学生表演奖 4、教师课件播放山区学生 照片， 教师： 通过她的眼睛，我们可以感受到什么？她的眼睛像是在对我们说什么？ 教师引导学生联想： ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 5 / 7 他们渴望什么？ 生： 体会到渴望读书的眼睛。 教师： 摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现了山区小朋友对读书的渴望，成为希望工程最著名的招贴画。 同学们，看着她的眼睛，你们有什么想法呢？ 生： 学生讲要关心穷苦的孩子，珍惜自己的美好生活。 五、教师示范 １、教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。 教师在实物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼。 生： 观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。 2、教师提醒学生： 构图大方，重点刻画眼睛，注意眼中世界的刻画 六、学生创作、绘画 1、教师： 就让我们抓紧时间开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。 比比谁的眼睛亮！ 学生： 选择自己喜欢的美术工具和方法，画一幅亮眼睛 ，表现出眼睛的形状、颜色、神态等。 2、教师巡回指导。 提醒学生： 重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。 最好表现出眼睛的神态。 七、激励评价，知识拓展 1、教师组织学生进行评选。 学生： 展示自己的作品，进行自评。 杨旭菲画的眼睛最亮、最有神。 2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。 3、教师： 眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那怎样保护呢？ 学生： 讨论自己怎样保护眼睛，正确的坐姿，不可以长时间用眼、多看绿色的风景等。 4、教师： 同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？每年的 6 月 6 日是全国的爱眼日。 每年爱眼日的主题。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 7 / 7 学生： 说说自己对爱眼日的了解，要珍惜自己的眼睛，合理用眼。 5、教师： 预防近视、珍爱光明。 同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！

《大眼睛》教学设计湘教版美术一年级上册【学习领域】造型表现、欣赏评述、综合探索【教学目标】知识与技能：了解人类眼睛的基本构造，学会刻画眼睛的形状。

过程与方法：能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。

情感态度价值观：培养关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

【教学重难点】重点：由远及近，由局部到整体的观察方法。

难点：绘画表现内容的丰富性。

【教学准备】教学课件、绘画纸、水彩笔或油画棒【教学过程】亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的飞飞老师。

今天要与大学分享的学习内容是湘教版美术一年级上册《大眼睛》。

今天用到的学习材料有：绘画纸、铅笔、黑色勾线笔、水彩笔或油画棒一、眼睛的外形1、师：眼睛是心灵的“窗户”，每天带我们领略不同的风景与美好的事物。

那你知道眼睛长什么样子吗，它由哪些部分组成？请暂停一分钟仔细观察，说说你的发现。

师：我们的眼睛主要由弯弯的上眼皮、下眼皮，圆圆的眼珠，和睫毛组成。

2、这里还有几只眼睛，看看它们的形状什么不同？请暂停找一找。

师：你一定发现了，眼睛的形状各有不同，有单眼皮、双眼皮。

还有圆的，细长的，有的眼角向上，有的眼角下垂。

可以根据你的观察，表现出眼睛的特点。

二、眼中的自然之美1、师：每个人都有一双眼睛，看到的风景却不同，这是著名画家玛格丽特的油画作品《假镜子》，让我们看看他眼中的美景是什么样子呢？师：玛格丽特的眼睛里有蓝蓝的天空，白白的云朵，云朵的样子软绵绵的，像棉花糖。

2、大自然中还有许多的美景，我们远远地看看，这些景色，有什么不同，你从哪里看出来的？（四季的图片）（请暂停一分钟，说说你的发现）师：你们一定发现了，这些是春、夏、秋、冬的景色。

春天的花开了，粉粉的；夏天的植物很茂盛，绿油油的；秋天叶子黄了，是金黄色的；冬天会下雪；大地白茫茫的一片。

师：你的眼睛很会观察，远远望去能根据色彩和景物的变化发现四季之美。

3、那让我们走进一点观察，看看大自然的美景是什么形状？有什么花纹？（看一看，说一说）师：爱观察的你一定发现了，这些漂亮的花朵是半圆形，花瓣上有不规则的线条，花的杆子有直的有弯的，花朵的颜色有红的、橙的、黄的。

《大眼睛》教学设计5则范文第一篇：《大眼睛》教学设计《大眼睛》教学设计教学目标：1、通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

2、学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重难点：重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

课前准备：教师：歌曲《黑眼睛》、示范作品。

学生：画纸、彩笔等。

教学过程：一、组织教学二、创设情境，欣赏导入1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。

学生欣赏歌曲《黑眼睛》。

2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？3、学生讨论眼睛的作用。

4、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。

三、出示课题1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的眼中风景吧。

2、教师板书出示课题：大眼睛四、师生讨论1、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？2、学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。

/ 2五、教师示范1、教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼中景物。

2、学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。

六、学生创作1、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。

2、学生创作，教师巡视指导。

（重点刻画眼睛）七、激励评价1、学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。

2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。

3、教师小结：预防近视、珍爱光明。

同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！/ 2第二篇：眼睛教学设计“眼睛和眼镜”教学设计●教学目标一、知识与技能：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法：1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观：1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.●教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.●教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.●教学方法观察法、讨论法.●教学用具挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜.●教学过程一、创设情境、引入新课滚动放映一组与眼睛有关的一组图片和视频，最后画面定格在一幅带眼镜的卡通画面上：让学生在欣赏画面的同时，认识到眼睛是人体中一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界，判断物体的大小、距离、质感、颜色及长宽等等,但在我们周围许多人的眼睛出现了问题：汇报上一节课布置的近视率的调查结果：结果表明，近视已是我们同学们中存在的很普遍的视力问题。

湘教版一年级上册美术优秀教案设计《大眼睛》第四课《大眼睛》活动目标1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

2．通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。

活动准备1．范例三张，夜晚背景图一幅。

2．四重不同的工具材料。

单色版画：吹塑纸板黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

活动过程（一）导入活动：感受诗歌美丽意境。

教师边念诗歌边出示教具。

1．夜晚来了，眼睛要闭上了。

一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

教师：夜里的风微微地吹着……漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？（二）讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。

教导学生发散思维。

（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。

）（三）幼儿作画今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

（四）指导1．指导学生较合理地安排画面。

湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》学生课前准备：⑴欣赏美丽景色⑵准备水彩笔、绘画纸。

一、教学课题学生课前准备：⑴欣赏美丽景色⑵准备水彩笔、绘画纸。

心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。

充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

⑵让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

教育方面：激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

发展方面：通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。

二、教材分析2012年湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》，“大眼睛”，强调眼睛的“大”，并不是因为外形的“大”，而是大千世界的各种美景都能装入我们的眼睛里。

在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。

通过老师戴着墨镜由学生观察，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。

最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。

教学准备：课件（多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大自然四季变化的图片、各种眼睛照片、艺术家的作品、学生范画、作业要求等。

）作业纸。

三、教学方法本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。

结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。

四、教学过程㈠导入新课1、直接引入：老师戴着墨镜提问1：小朋友，发现老师今天和平时上课的时候有什么不同？2：请同学们设想一下，如果老师一直戴着墨镜给你们上课，你会觉得怎么样？点击课件，引出眼睛。

一年级上册美术说课稿- 第四课大眼睛︳湘美版一、说课目的通过本节课的学习，让学生了解形象描绘中的眼睛，让学生掌握画大眼睛的技巧，丰富学生对色彩和形体的管理领域，培养学生创意和艺术审美能力，进一步加强艺术教育对学生的教育引导，提高学生的集体协作能力。

二、学情分析我班是一年级，大部分学生还没有受过准确的艺术启蒙教育和描绘训练。

同时，由于学生的认知水平、审美和创作能力还在发展阶段，教师需要在教学设计和教学实践中，充分考虑学生的实际情况，在学生参与度和教学效果等方面做出相应调整，以便让学生学得更好。

三、教学重点和难点### 教学重点 1. 能够准确理解眼睛的框架和形态。

2. 能够准确描绘眼睛的大小、皮肤、眼球、眉毛、睫毛等细节。

3. 能够在创作时更好地运用图形、颜色、质地等手段，营造生动灵动的艺术形象。

### 教学难点 1. 如何准确描绘眼睛的形状和细节。

2. 如何合理运用图形、色彩、质地等元素，表现出生动的艺术形象。

四、教学策略使用让学生参与的教学模式进行教学，采用观看、参观、交叉比较、实践等多种形式，让学生在教师指导下不断实践尝试，锻炼自己的表现能力。

同时，注重调动学生的学习兴趣，激发他们的创造力，培养自主学习能力。

五、教学内容1. 了解眼睛的形态和框架。

教师自己先画一张眼睛的示范图，通过展示、比较、讨论等方式，带领学生了解眼睛的形态和框架，注意构造的精確和比例的准确。

2. 学习大眼睛的描绘方法。

教师给学生展示画大眼睛的方法，让学生能够掌握画出真实、夸张又不失美观的大眼睛技巧。

3. 运用色彩和质地，创作独特的艺术作品。

通过对色彩和质地的运用，创作出具有生动灵动的艺术形象，帮助学生进一步开发自己的创造力和艺术素养。

六、教学步骤与时间安排：时间教学步骤5min导入：与学生谈论眼睛的重要性，引导学生思考问题，创造兴趣。

10min展示：向学生展示眼睛的样式，让学生了解眼睛的形态和框架。

20 min 训练：讲解大眼睛的描绘方法，带领学生开展实际练习。

《大眼睛》教案教学目标：通过画，撕，剪等方法，制作一双“大眼睛”，装饰身边的物品。

能从生活中发现美，发现乐趣的意识。

教学重点：物品与“大眼睛”的巧妙的结合，使物品生动起来。

课前准备：教具：示范作品、课件学具：黑色马克笔、油画棒、作业纸教学过程:一、激趣导入1、谈话导入。

（2分钟）生活中，我们用眼睛来观察周围的一切。

如果我们身边的东西也加上眼睛会怎么样呢？学生发言。

2、进入课题。

（1分钟）小结：这些东西眼睛，有了眼睛，立刻活起来了。

(课件图片展示)提问：你生活中的哪些物品可以加上一双大眼睛呢？（学生答：笔筒、书包）3、制作示范。

（3分钟）师总:眼睛主要由上眼皮、下眼皮、黑眼珠、眼白、睫毛组成。

不过我们可以给物品加上更夸张更有趣的眼睛。

引导：我们给自己的笔盒也加上一双大眼睛吧，我们一起来制作吧。

教师示范眼睛画法，并剪下来，贴到粉笔盒上。

师：同学们做好了吗？同桌之间相互看看，说一说，你们谁做的更生动呢？师：大眼睛有的圆圆的、有的扁扁的、有单眼皮、有双眼皮，有许多不同的形状呢。

4、欣赏习作。

（2分钟）播放课件。

（分析学生作业）师：其他小学的小朋友也给他们的物品加上了大眼睛，邀请你们一起来看看。

5、思考启发。

（1分钟）提问：想一想，什么样的大眼睛更有趣更生动呢？学生回答。

二、创作表现活动：小朋友手痒痒了吧，画之前先看看作业要求吧！活动：制作画一双“大眼睛”，粘贴到你身边的物品上，使其生动有趣。

提出作业要求:(1)“大眼睛”要生动有趣。

(2)选择合适的物品，粘贴上制作好的眼睛。

学生作业，教师巡回指导，及时反馈作业情况。

三、展评拓展作业展评互评：哪个物品的“大眼睛”最有趣，最神气呢？为什么？师评：最巧妙的作品。

总结拓展总结语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

请小朋友，们保护好我们的眼睛，现在，让闭上眼睛休息一下吧！。