一年级美术大眼睛

大眼睛教学计划教材分析本课是湖南美术出版社小学一年级上册第4课的学习内容，属造型表现学习领域中的一课。

面对大自然和多姿多彩的生活，有的人能敏锐地捕捉到美丽的画面，发现动人的瞬间，而有的人却熟视无睹，无动于衷。

有的学生在绘画创作中能有丰富、生动的表现，而有的学生作业却画面空洞、表现概念。

这一切都和一个人的观察习惯和观察能力密切相关。

观察是获取生活场景、自然景观，获得创作素材的最基本、最重要的方法和途径，从小养成观察习惯对人的一生非常重要。

本课的重点旨在通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼、用心来体会大自然中的美好事物，养成爱观察的好习惯，同时教给学生一些简单的观察方法。

教材的主图为著名画家马格利特的一幅作品《假镜子》，画面上呈现一只很大的眼晴，大眼睛里映照着蓝天白云的景色，点明了本课的主题一大眼睛让我们看到美丽的世界。

教材的范围选择了四季景色，有嫩绿色的春天、烈日下的夏天、橘红的秋天和白雪茫茫的冬天，主要从色彩、光线等方面既表现了景物的美丽瞬间，又体现了季节特征。

本课的另一重点为绘画表现，将看到的最美的景色画在眼睛里。

教材呈现了三种不同形状的眼睛，要求学生大胆地画出眼晴的外形并将所见到的最美的图画添画进去。

儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识，积极地去表现和了解。

在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过观看图片、讨论交流、体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学目标（1）知识与技能方面：通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画大眼睛的形状、色彩及特征，从而掌握简单的观察方法。

（2）过程与方法方面：通过感知和学习，欣赏图片、刻画、讨论交流等方式，创作出一幅具有自己独特想法的大眼睛。

（3）情感态度价值观方面：培养学生善于观察生活的习惯，加强绘画表现内容的丰富性，能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气，从而激发学生对生活的热爱之情。

湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1一. 教材分析《大眼睛》是一篇湘美版美术一年级上册的教材，主要教授学生如何描绘人物的眼睛。

教材通过简单的线条和色彩，引导学生观察和描绘眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。

同时，教材还注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生用自己的方式表现眼睛的魅力。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对形象生动的事物充满好奇和兴趣。

他们的绘画基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。

通过对眼睛的观察和描绘，学生可以提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的形状、结构、神态等特点。

2.培养学生观察能力、绘画技巧和审美能力。

3.培养学生想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.眼睛的形状和结构的描绘。

2.眼睛神态的表现。

3.个性化眼睛的创作。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生模仿和学习。

3.练习法：学生通过练习描绘眼睛，提高自己的绘画技巧。

4.创作法：学生根据自己的想象和创意，创作出独具特色的眼睛作品。

六. 教学准备1.教材《大眼睛》。

2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。

3.范画作品。

4.投影仪和投影幕。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组眼睛图片，引导学生观察和欣赏。

让学生谈谈自己对眼睛的认识和感受，从而引出本节课的主题《大眼睛》。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅范画作品，向学生讲解眼睛的形状、结构和神态等特点。

同时，教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生直观地了解绘画过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，自行描绘眼睛。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价和改进。

教师选取几幅有代表性的作品进行点评，总结绘画过程中的注意事项。

一年级美术《大眼睛》教学设计一年级美术《大眼睛》教学设计（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的一年级美术《大眼睛》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级美术《大眼睛》教学设计篇1教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

2、技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重点：人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

教学难点：大眼睛的不同的表达方式，眼睛情感意义的表达。

教学准备：常规绘画工具，教学PPT教学过程：一、激趣与导入同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。

上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。

（PPT）学生猜，老师板书课题（大眼睛）二、探究与学习1、认知眼睛形状和结构a、观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。

b、认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。

c、老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。

2、启发观察我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的？（PPT）我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么？（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色）3、示范与创作a、你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗？b、教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛再把你心中的美景用笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的颜色最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。

一年级美术大眼睛教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第四课的内容，本课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对于眼睛的结构和特点还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述眼睛的各个部分，帮助他们理解和掌握知识。

三. 教学目标1.了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。

2.培养学生的观察能力和绘画能力。

3.培养学生的想象力和创造力，使他们能够创作出富有创意的作品。

四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。

2.难点：培养学生的观察能力和绘画能力，使他们能够创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。

2.讲解法：讲解眼睛的结构和特点，帮助学生理解和掌握知识。

3.实践法：让学生动手描绘眼睛，培养他们的绘画能力。

4.创意法：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的作品。

六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和描绘。

2.准备画纸、画笔等绘画工具。

3.准备一些有关眼睛的创意作品，用于展示和启发学生的创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些有趣的眼睛图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些眼睛有什么特点？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）讲解眼睛的结构和特点，包括眼珠、眼白、眼角、睫毛等部分。

通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。

3.操练（10分钟）让学生动手描绘眼睛，注意观察和描述眼睛的各个部分。

在绘画过程中，教师可以给予适当的指导和鼓励。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流。

教师也可以挑选一些优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的眼睛作品。

一年级上美术教案-大眼睛_新湘美版教学目标：1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

2、通过感受诗歌漂亮的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。

教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术爱好。

教学预备：范例三张，夜晚背景图一幅，四重不同的工具材料，（单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩）抹布，铅笔，正方形纸。

教学课时：1课时教学过程导入活动：感受诗歌漂亮意境，教师边念诗歌边出示教具。

1、夜晚来了，眼睛要闭上了。

一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2、今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大伙儿诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

教师：夜里的风微微地吹着……乌黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就可不能撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原先，它们也没睡着，正顽皮地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？二、讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。

教诲学生发散思维。

（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛）学生作业，巡行指导1、指导学生较合理地安排画面。

2、及时发觉学生与众不同的想象，给予鼓舞。

3、指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

作业评展，课后拓展说说你认为好的作品。

对学生进行爱护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。