湘教版美术第一册大眼睛

湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1一. 教材分析《大眼睛》是一篇湘美版美术一年级上册的教材，主要教授学生如何描绘人物的眼睛。

教材通过简单的线条和色彩，引导学生观察和描绘眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。

同时，教材还注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生用自己的方式表现眼睛的魅力。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对形象生动的事物充满好奇和兴趣。

他们的绘画基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。

通过对眼睛的观察和描绘，学生可以提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的形状、结构、神态等特点。

2.培养学生观察能力、绘画技巧和审美能力。

3.培养学生想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.眼睛的形状和结构的描绘。

2.眼睛神态的表现。

3.个性化眼睛的创作。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生模仿和学习。

3.练习法：学生通过练习描绘眼睛，提高自己的绘画技巧。

4.创作法：学生根据自己的想象和创意，创作出独具特色的眼睛作品。

六. 教学准备1.教材《大眼睛》。

2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。

3.范画作品。

4.投影仪和投影幕。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组眼睛图片，引导学生观察和欣赏。

让学生谈谈自己对眼睛的认识和感受，从而引出本节课的主题《大眼睛》。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅范画作品，向学生讲解眼睛的形状、结构和神态等特点。

同时，教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生直观地了解绘画过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，自行描绘眼睛。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价和改进。

教师选取几幅有代表性的作品进行点评，总结绘画过程中的注意事项。

湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第四课的内容，本课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对于眼睛的结构和特点还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述眼睛的各个部分，帮助他们理解和掌握知识。

三. 教学目标1.了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。

2.培养学生的观察能力和绘画能力。

3.培养学生的想象力和创造力，使他们能够创作出富有创意的作品。

四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。

2.难点：培养学生的观察能力和绘画能力，使他们能够创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。

2.讲解法：讲解眼睛的结构和特点，帮助学生理解和掌握知识。

3.实践法：让学生动手描绘眼睛，培养他们的绘画能力。

4.创意法：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的作品。

六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和描绘。

2.准备画纸、画笔等绘画工具。

3.准备一些有关眼睛的创意作品，用于展示和启发学生的创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些有趣的眼睛图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些眼睛有什么特点？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）讲解眼睛的结构和特点，包括眼珠、眼白、眼角、睫毛等部分。

通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。

3.操练（10分钟）让学生动手描绘眼睛，注意观察和描述眼睛的各个部分。

在绘画过程中，教师可以给予适当的指导和鼓励。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流。

教师也可以挑选一些优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的眼睛作品。

湘美版（2024）小学美术一年级上册第二单元《大眼睛》教学设计一、教材分析（一）单元主题与地位本单元属于湘美版（2024）美术一年级上册教材的一部分。

“大眼睛”这一主题旨在引导学生关注观察这一重要的美术学习方法，并且以眼睛为载体，激发学生对世界的好奇心和探索欲。

在一年级的美术学习进程中，起到了开启视觉感知与表达大门的关键作用。

（二）教材内容结构教材内容主要围绕眼睛展开多方面的探索。

开篇展示了各种生动形象的大眼睛图片，有动物的眼睛特写、人物不同神情的眼睛等，这些图片色彩丰富、形态各异。

随后的课文部分，以简洁易懂的文字引导学生思考眼睛的功能、看到的奇妙世界以及如何用艺术的方式表现眼睛。

教材中还设置了一些简单的小练习和活动，例如让学生画自己印象深刻的眼睛画面，鼓励学生互相交流分享看到过的独特景象等。

（三）教材特点与育人价值直观性教材通过大量精美的图片，给予学生最直接的视觉冲击，符合一年级学生以形象思维为主的认知特点。

学生能够直观地感受到眼睛的形态美，激发他们对美的感知能力。

启发性课文内容和活动设置具有很强的启发性，引导学生从日常生活中的眼睛观察，拓展到对艺术表现的思考。

培养学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。

情感教育在学习过程中，让学生体会到用眼睛发现世界的美好，增强对生活的热爱之情，同时通过交流分享等活动，培养学生的合作意识和积极向上的情感态度。

二、整体设计思路（一）基于学生认知特点一年级学生对世界充满好奇，但认知水平有限。

因此，本教学设计以趣味导入为起点，通过大量的视觉素材展示、互动游戏等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

逐步引导学生从观察眼睛的外在形态，到深入理解眼睛所蕴含的情感和意义，最后能够用简单的美术形式表现眼睛。

（二）以美术核心素养为导向注重培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。

在教学过程中，引导学生观察图片、分析作品，提高图像识读能力；通过绘画实践活动锻炼美术表现能力；在评价环节培养审美判断能力；鼓励学生发挥想象创作独特的眼睛形象，提升创意实践能力；同时，在了解不同文化中眼睛的象征意义等方面增强文化理解。

湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计3一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第4课的内容。

本课主要是让学生通过观察和描绘眼睛的细节，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了多种眼睛的图片，以及绘画眼睛的步骤，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察和描绘生活中的事物。

他们对眼睛有一定的认识，但可能对眼睛的细节了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察眼睛的细节，并帮助他们掌握绘画眼睛的技巧。

三. 教学目标1.让学生了解眼睛的基本结构和特点，提高观察能力。

2.培养学生绘画眼睛的能力，提高绘画技巧。

3.培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：观察眼睛的细节，描绘出眼睛的特征。

2.教学难点：掌握绘画眼睛的步骤和技巧。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。

2.示范法：教师示范绘画眼睛的步骤，引导学生模仿。

3.练习法：学生通过练习绘画眼睛，提高绘画技巧。

六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和示范。

2.准备绘画眼睛的素材，如画纸、铅笔、橡皮等。

3.准备彩色笔或颜料，用于绘画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张眼睛的图片，引导学生观察眼睛的外观和特点。

提问：“你们知道眼睛是什么样子的吗？眼睛有什么特点？”让学生自由发表意见。

2.呈现（5分钟）教师展示多张眼睛的图片，让学生观察眼睛的细节。

提问：“你们注意到眼睛有哪些细节吗？比如眼睛的形状、瞳孔、睫毛等。

”引导学生关注眼睛的各个部分。

3.操练（10分钟）教师示范绘画眼睛的步骤，边示范边讲解。

步骤如下：a.画出眼睛的轮廓。

b.画出眼睛的瞳孔。

c.画出眼睛的睫毛。

d.添加眼睛的颜色。

学生在教师的指导下，模仿绘画眼睛。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅眼睛的绘画作品。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为自己的作品添加背景。

湘美版美术一年级上册《 4. 大眼睛(2) 》教学设计一. 教材分析《大眼睛(2)》是湘美版美术一年级上册第4课的内容。

本节课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力和造型能力。

教材中提供了大量的眼睛图片，帮助学生理解和掌握眼睛的画法。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察事物，但对眼睛的结构和特点还不够了解。

他们在绘画方面有一定的基础，但观察能力和造型能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察眼睛的细节，帮助他们掌握眼睛的画法。

三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，学会描绘眼睛的基本步骤。

2.培养学生的观察能力和造型能力。

3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.眼睛的结构和特点。

2.眼睛的画法。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。

2.示范法：教师示范眼睛的画法，引导学生模仿。

3.练习法：学生自主绘画眼睛，教师巡回指导。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。

六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和示范。

2.准备画眼睛所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如“上节课我们学习了什么？”学生回答后，教师总结：“上节课我们学习了描绘小动物的眼睛，今天我们继续学习描绘大眼睛。

”2.呈现（10分钟）教师展示眼睛的图片，让学生观察并说出眼睛的结构和特点。

教师总结并板书眼睛的结构和特点。

3.操练（10分钟）教师示范眼睛的画法，引导学生模仿。

学生在练习纸上绘画眼睛，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生互相评价彼此的眼睛画作，教师总结评价。

教师挑选几幅优秀的作品进行展示，让大家学习借鉴。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务：让学生运用所学知识，绘画一幅有大眼睛的画作。

学生开始绘画，教师巡回指导。

《大眼睛》教案教学目标：通过画，撕，剪等方法，制作一双“大眼睛”，装饰身边的物品。

能从生活中发现美，发现乐趣的意识。

教学重点：物品与“大眼睛”的巧妙的结合，使物品生动起来。

课前准备：教具：示范作品、课件学具：黑色马克笔、油画棒、作业纸教学过程:一、激趣导入1、谈话导入。

（2分钟）生活中，我们用眼睛来观察周围的一切。

如果我们身边的东西也加上眼睛会怎么样呢？学生发言。

2、进入课题。

（1分钟）小结：这些东西眼睛，有了眼睛，立刻活起来了。

(课件图片展示)提问：你生活中的哪些物品可以加上一双大眼睛呢？（学生答：笔筒、书包）3、制作示范。

（3分钟）师总:眼睛主要由上眼皮、下眼皮、黑眼珠、眼白、睫毛组成。

不过我们可以给物品加上更夸张更有趣的眼睛。

引导：我们给自己的笔盒也加上一双大眼睛吧，我们一起来制作吧。

教师示范眼睛画法，并剪下来，贴到粉笔盒上。

师：同学们做好了吗？同桌之间相互看看，说一说，你们谁做的更生动呢？师：大眼睛有的圆圆的、有的扁扁的、有单眼皮、有双眼皮，有许多不同的形状呢。

4、欣赏习作。

（2分钟）播放课件。

（分析学生作业）师：其他小学的小朋友也给他们的物品加上了大眼睛，邀请你们一起来看看。

5、思考启发。

（1分钟）提问：想一想，什么样的大眼睛更有趣更生动呢？学生回答。

二、创作表现活动：小朋友手痒痒了吧，画之前先看看作业要求吧！活动：制作画一双“大眼睛”，粘贴到你身边的物品上，使其生动有趣。

提出作业要求:(1)“大眼睛”要生动有趣。

(2)选择合适的物品，粘贴上制作好的眼睛。

学生作业，教师巡回指导，及时反馈作业情况。

三、展评拓展作业展评互评：哪个物品的“大眼睛”最有趣，最神气呢？为什么？师评：最巧妙的作品。

总结拓展总结语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

请小朋友，们保护好我们的眼睛，现在，让闭上眼睛休息一下吧！。

湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》说课稿2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第4课的内容。

本课以儿童喜闻乐见的大眼睛为主题，通过观察、分析、创作等环节，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生对美术的感知能力和表现能力。

教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，便于学生参考和学习。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。

他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但审美观念和绘画技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发现生活中的美，培养他们的审美情趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解眼睛的结构和特点，学会运用简单的线条和色彩描绘大眼睛。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的感知能力和表现能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注身边的人和事，树立正确的审美观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解眼睛的结构和特点，学会描绘大眼睛的基本技巧。

2.教学难点：如何把握眼睛的神态和表情，使作品具有生动性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示眼睛的结构和特点；采用板书、绘画等手段，为学生提供直观的示范。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组生动的大眼睛图片，激发学生的兴趣，导入新课。

2.观察分析：引导学生观察眼睛的结构和特点，分析眼睛的神态和表情。

3.示范讲解：教师示范如何描绘大眼睛，讲解绘画技巧和注意事项。

4.学生创作：学生分组合作，运用所学知识和技巧进行创作。

5.作品展示：学生将作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

6.评价总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《大眼睛》2.眼睛结构：瞳孔、眼白、眼皮、睫毛3.绘画技巧：线条、色彩、神态、表情八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。

湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计一. 教材分析《4. 大眼睛》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、实践，掌握画眼睛的基本技巧。

教材内容丰富，包括眼睛的结构、画眼睛的步骤、眼睛的神态等。

通过本课的学习，学生能了解眼睛的基本结构，会用画笔表现眼睛的神态，培养学生的观察能力和绘画能力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作。

他们对眼睛有了一定的认识，但画眼睛的能力不强，需要教师的指导。

本课内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解眼睛的基本结构，掌握画眼睛的步骤。

2.培养学生观察能力、动手操作能力和创新能力。

3.培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛。

四. 教学重难点1.眼睛结构的掌握。

2.画眼睛的步骤和方法。

3.表现眼睛的神态。

五. 教学方法采用情境教学法、示范教学法、分组合作教学法等，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

六. 教学准备1.准备眼睛的图片、视频等教学资源。

2.准备画眼睛的工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生观察眼睛的形状、结构，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示眼睛的图片，让学生说一说眼睛的形状、结构，教师总结并板书。

3.操练（10分钟）教师示范画眼睛的步骤，边示范边讲解。

学生跟随教师一起动手画眼睛，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生互相展示自己的作品，评价他人的作品，教师点评并指导。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，画出不同神态的眼睛，如快乐、生气、害怕等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调眼睛的结构和画眼睛的步骤。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：画一幅有大眼睛的画，要求表现出眼睛的神态。

8.板书（5分钟）眼睛的结构：眼珠、眼角、眼睑、瞳孔等。

画眼睛的步骤：画眼珠、画眼角、画眼睑、画瞳孔、调整细节。

湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》教学目标：1、通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。

2、让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

3、激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

教学重难点：重点：指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。

难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

教学过程：一、导入课题。

1、以谜语的形式导入。

“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

”2、请学生猜一猜：这是什么？3、板书课题二、课件出示眼睛的图片，欣赏眼睛。

1、认识不同的眼睛，总结眼睛的结构2、点击课件出示教材主图：在这双大眼睛中，你发现了什么？原来她把蓝天白云装在自己的眼睛里了。

请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼睛看小朋友时，小朋友就被装到了我们的眼睛里。

当我们用眼睛看学校时，学校就被装到了我们的眼睛里。

当我们用眼睛看花草时，花草就被装到了我们的眼睛里。

当我们用眼睛看山水时，山水就被装到了我们的眼睛里。

3、出示动图课件，欣赏大眼睛看到的不同风景，激发学生的兴趣。

三、画法指导教师示范在黑板上画出一只大眼睛。

强调：眼睛要画得大大的，才能装入美景。

四、欣赏交流你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示小朋友的画作。

1、教师提问：你们想不想跟她一样，也把美景装在自己的眼睛里呀？五、指导画大眼睛的步骤。

教师点击课件演示正确的作画步骤。

①用深色水彩笔画出一只大眼睛。

②用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。

③用油画棒涂上颜色。

④把睫毛打扮得更漂亮、特别。

六、自主表现（1）教师出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。

（2）教师巡视指导。

七、集体赏评（1）展示学生作业。

湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》学生课前准备：⑴欣赏美丽景色⑵准备水彩笔、绘画纸。

一、教学课题学生课前准备：⑴欣赏美丽景色⑵准备水彩笔、绘画纸。

心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。

充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

⑵让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

教育方面：激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

发展方面：通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。

二、教材分析2012年湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》，“大眼睛”，强调眼睛的“大”，并不是因为外形的“大”，而是大千世界的各种美景都能装入我们的眼睛里。

在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。

通过老师戴着墨镜由学生观察，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。

最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。

教学准备：课件（多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大自然四季变化的图片、各种眼睛照片、艺术家的作品、学生范画、作业要求等。

）作业纸。

三、教学方法本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。

结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。

四、教学过程㈠导入新课1、直接引入：老师戴着墨镜提问1：小朋友，发现老师今天和平时上课的时候有什么不同？2：请同学们设想一下，如果老师一直戴着墨镜给你们上课，你会觉得怎么样？点击课件，引出眼睛。