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一年级美术《大眼睛》教学设计一年级美术《大眼睛》教学设计（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的一年级美术《大眼睛》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级美术《大眼睛》教学设计篇1教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：大眼睛的不同的表达方式，眼睛情感意义的表达。
教学准备：常规绘画工具，教学PPT教学过程：一、激趣与导入同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。
上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。
（PPT）学生猜，老师板书课题（大眼睛）二、探究与学习1、认知眼睛形状和结构a、观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。
b、认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。
c、老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。
2、启发观察我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的？（PPT）我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么？（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色）3、示范与创作a、你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗？b、教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛再把你心中的美景用笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的颜色最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
《大眼睛》教学设计湘教版美术一年级上册【学习领域】造型表现、欣赏评述、综合探索【教学目标】知识与技能：了解人类眼睛的基本构造，学会刻画眼睛的形状。
过程与方法：能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
情感态度价值观：培养关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
【教学重难点】重点：由远及近，由局部到整体的观察方法。
难点：绘画表现内容的丰富性。
【教学准备】教学课件、绘画纸、水彩笔或油画棒【教学过程】亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的飞飞老师。
今天要与大学分享的学习内容是湘教版美术一年级上册《大眼睛》。
今天用到的学习材料有：绘画纸、铅笔、黑色勾线笔、水彩笔或油画棒一、眼睛的外形1、师：眼睛是心灵的“窗户”，每天带我们领略不同的风景与美好的事物。
那你知道眼睛长什么样子吗，它由哪些部分组成？请暂停一分钟仔细观察，说说你的发现。
师：我们的眼睛主要由弯弯的上眼皮、下眼皮，圆圆的眼珠，和睫毛组成。
2、这里还有几只眼睛，看看它们的形状什么不同？请暂停找一找。
师：你一定发现了，眼睛的形状各有不同，有单眼皮、双眼皮。
还有圆的，细长的，有的眼角向上，有的眼角下垂。
可以根据你的观察，表现出眼睛的特点。
二、眼中的自然之美1、师：每个人都有一双眼睛，看到的风景却不同，这是著名画家玛格丽特的油画作品《假镜子》，让我们看看他眼中的美景是什么样子呢？师：玛格丽特的眼睛里有蓝蓝的天空，白白的云朵，云朵的样子软绵绵的，像棉花糖。
2、大自然中还有许多的美景，我们远远地看看，这些景色，有什么不同，你从哪里看出来的？（四季的图片）（请暂停一分钟，说说你的发现）师：你们一定发现了，这些是春、夏、秋、冬的景色。
春天的花开了，粉粉的；夏天的植物很茂盛，绿油油的；秋天叶子黄了，是金黄色的；冬天会下雪；大地白茫茫的一片。
师：你的眼睛很会观察，远远望去能根据色彩和景物的变化发现四季之美。
3、那让我们走进一点观察，看看大自然的美景是什么形状？有什么花纹？（看一看，说一说）师：爱观察的你一定发现了，这些漂亮的花朵是半圆形，花瓣上有不规则的线条，花的杆子有直的有弯的，花朵的颜色有红的、橙的、黄的。
《大眼睛》美术教案一、教学目标：1. 培养学生对大眼睛的观察力和绘画技巧。
2. 提高学生创造力和想象力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
二、教学准备：1. 教材和教具准备：海报、彩色笔、绘画纸、铅笔、橡皮擦、水彩颜料等。
2. 环境准备：整洁明亮的教室，保证有足够的工作空间和充足的光线。
三、教学流程：1. 导入：通过展示一些有特别或独特眼睛的图片，引起学生对大眼睛的兴趣和好奇心。
2. 介绍：向学生讲解大眼睛的概念和特点，包括眼睛的形状、大小、位置和颜色等等。
3. 观察练习：让学生观察自己和同伴的眼睛，并用铅笔轻轻地画出眼睛的形状，重点观察眼睛的特征。
4. 绘画训练：要求学生根据自己观察到的眼睛特点，在绘画纸上用彩色笔绘制大眼睛。
5. 创作实践：学生根据自己的想象力和创造力，进行自由创作。
可以画出自己或别人的大眼睛形象，并配上适当的背景和细节。
6. 展示和评价：学生将自己的作品展示给同学们观看，并进行互相评价和讨论。
教师可以对学生的作品进行评价和点评。
四、教学重点和难点：1. 重点：培养学生对大眼睛的观察力和绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。
2. 难点：如何准确地观察和描绘眼睛的特点和细节，如何运用颜色和绘画技巧表达眼睛的神态。
五、教学延伸：1. 阅读绘本：让学生阅读相关绘本，了解更多关于大眼睛的故事和艺术作品。
2. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观美术馆或画廊，欣赏大眼睛艺术作品。
3. 创作展览：组织学生成立作品展览，将学生的作品展示给更多的人欣赏，增加学生的自信心和成就感。
六、教学反思：通过本次教学活动，学生们对大眼睛的观察力和绘画技巧得到了提升，创造力和想象力也得到了激发。
在展示和评价环节中，学生们积极参与，表达了自己对作品的看法和观点。
值得注意的是，对于绘画技法的指导，可以在下一堂课中加强，督促学生更加细腻地描绘眼睛的细节和表情。
此外，对于学生的创作实践，可以鼓励他们更加自由发挥，引导他们尝试不同的背景和细节，展示个性和独特的视角。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第四课的内容，本课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对于眼睛的结构和特点还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述眼睛的各个部分，帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.培养学生的想象力和创造力，使他们能够创作出富有创意的作品。
四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。
2.难点：培养学生的观察能力和绘画能力，使他们能够创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。
2.讲解法：讲解眼睛的结构和特点，帮助学生理解和掌握知识。
3.实践法：让学生动手描绘眼睛，培养他们的绘画能力。
4.创意法：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和描绘。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备一些有关眼睛的创意作品，用于展示和启发学生的创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些有趣的眼睛图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些眼睛有什么特点？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解眼睛的结构和特点，包括眼珠、眼白、眼角、睫毛等部分。
通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。
3.操练（10分钟）让学生动手描绘眼睛，注意观察和描述眼睛的各个部分。
在绘画过程中，教师可以给予适当的指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流。
教师也可以挑选一些优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的眼睛作品。
一年级上册第4课《大眼睛》教学设计一．教材分析：根据《美术课程标准》阶段目标，确定《大眼睛》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望.通过欣赏生活中美好的画面，启发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯，掌握简单的观察方法。
二．学情分析：一年级的孩子注意力保持时间短、活泼好动、富于想象力，具有很强的好奇心，乐于实践。
本课十分贴近学生的兴趣和心理年龄。
因此，在教学中，让学生通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼用心来体会大自然中美好的事物，养成爱观察的好习惯。
三．教学目标：1.知识与技能：能画“大眼睛”并将美丽的世界巧妙的描绘在“大眼睛”里。
2.过程与方法：引导学生从不同的角度观察事物的色彩和造型，去发现生活中的美丽，增加画面的表现力。
3.情感态度价值观：通过感知和学习，培养学生养成观察生活的好习惯，保护眼睛的好习惯，能从生活中发现美，形成爱美、惜美的意识。
四．教学重难点：1. 教学重点: 指导学生将心目中美丽的世界画在“大眼睛”里。
2. 教学难点：指导学生学会有意观察的方法，去观察事物的色彩和造型，增强绘画表现内容的丰富性。
五．教学过程：1.观察游戏，发现感受游戏：“宝石消失的颜色”小结：同学们太棒了！你们会敏锐地捕捉不一样的色彩。
游戏：“各种各样的热气球”小结：同学们真是太厉害，你们会分辨感受不同的造型。
（设计意图：通过由易到难的两轮观察小游戏，从色彩和造型两方面引导学生有意注意，锻炼学生观察的注意力，培养学生良好的观察态度。
）2. 导入课题探索眼中美景（1）提问：刚才是我们身体哪个部分帮助我们观察色彩和造型？-----揭示课题（2）播放关于眼睛的视频片段思考：仔细观察并思考眼睛由哪几个部分组成？学生描述教师画出眼睛轮廓。
（3）观察：请同学们互相观察对方的眼睛，你发现了什么？小结：原来当我看同学是时，你们就被装到了我的眼里；当我用眼睛看世界时，美丽的世界就被装到了我的眼里。
湘美版（2024）小学美术一年级上册第二单元《大眼睛》教学设计一、教材分析（一）单元主题与地位本单元属于湘美版（2024）美术一年级上册教材的一部分。
“大眼睛”这一主题旨在引导学生关注观察这一重要的美术学习方法，并且以眼睛为载体，激发学生对世界的好奇心和探索欲。
在一年级的美术学习进程中，起到了开启视觉感知与表达大门的关键作用。
（二）教材内容结构教材内容主要围绕眼睛展开多方面的探索。
开篇展示了各种生动形象的大眼睛图片，有动物的眼睛特写、人物不同神情的眼睛等，这些图片色彩丰富、形态各异。
随后的课文部分，以简洁易懂的文字引导学生思考眼睛的功能、看到的奇妙世界以及如何用艺术的方式表现眼睛。
教材中还设置了一些简单的小练习和活动，例如让学生画自己印象深刻的眼睛画面，鼓励学生互相交流分享看到过的独特景象等。
（三）教材特点与育人价值直观性教材通过大量精美的图片，给予学生最直接的视觉冲击，符合一年级学生以形象思维为主的认知特点。
学生能够直观地感受到眼睛的形态美，激发他们对美的感知能力。
启发性课文内容和活动设置具有很强的启发性，引导学生从日常生活中的眼睛观察，拓展到对艺术表现的思考。
培养学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。
情感教育在学习过程中，让学生体会到用眼睛发现世界的美好，增强对生活的热爱之情，同时通过交流分享等活动，培养学生的合作意识和积极向上的情感态度。
二、整体设计思路（一）基于学生认知特点一年级学生对世界充满好奇，但认知水平有限。
因此，本教学设计以趣味导入为起点，通过大量的视觉素材展示、互动游戏等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
逐步引导学生从观察眼睛的外在形态，到深入理解眼睛所蕴含的情感和意义，最后能够用简单的美术形式表现眼睛。
（二）以美术核心素养为导向注重培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。
在教学过程中，引导学生观察图片、分析作品，提高图像识读能力；通过绘画实践活动锻炼美术表现能力；在评价环节培养审美判断能力；鼓励学生发挥想象创作独特的眼睛形象，提升创意实践能力；同时，在了解不同文化中眼睛的象征意义等方面增强文化理解。
美术大眼睛教案教案标题：美术大眼睛教案教案目标：1. 培养学生对艺术作品的观察力和创造力。
2. 帮助学生了解大眼睛绘画技巧及其在艺术作品中的应用。
3. 提升学生的美术表达能力和审美意识。
教学资源：1. 艺术作品图片或投影仪2. 美术工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）3. 画纸或画板4. 学生的美术作品参考教学步骤：引入：1. 展示一幅使用大眼睛绘制的艺术作品，引发学生对大眼睛绘画技巧的兴趣。
2. 引导学生观察艺术作品中的大眼睛细节，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
探索：1. 解释大眼睛绘画技巧的概念和特点，例如眼睛的尺寸相对较大、眼睛的位置相对较高等。
2. 展示更多使用大眼睛绘制的艺术作品，让学生进一步了解这种绘画风格的多样性和应用领域。
实践：1. 分发或展示一些大眼睛绘画的示范步骤，包括画眼睛的基本形状和细节，以及添加其他面部特征的方法。
2. 引导学生按照示范步骤进行实践，鼓励他们在绘画过程中发挥创造力，并尝试不同的表达方式。
展示和分享：1. 学生完成绘画后，组织展示和分享环节，让每个学生有机会展示自己的作品并分享创作心得。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调大眼睛绘画技巧的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。
作业：要求学生在家中继续练习大眼睛绘画技巧，并创作一幅自己的大眼睛作品。
鼓励他们在作品中尝试不同的表达方式和风格。
评估：根据学生的绘画作品、参与度和表现，进行评估和反馈。
可以使用评分表或口头评价的方式进行。
教案扩展：1. 引导学生研究并学习其他绘画技巧，如素描、水彩画等，拓宽他们的艺术技能。
2. 组织美术展览或艺术分享会，让学生有机会展示和欣赏更多的艺术作品，并与其他同学交流和互动。
注意事项：1. 确保提供足够的艺术材料和工具，以满足学生的绘画需求。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画风格和表达方式，不局限于大眼睛绘画技巧。
一年级美术课《大眼睛》第一课时教学设计执教：教学目标：1、认知目标：通过观察初步了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标：学会描绘出“大眼睛”的形状，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。
3、情感目标：激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯，并知道保护眼睛的意义。
教学重难点：重点：指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学准备：PPT课件、彩色笔、铅笔、绘画纸。
教学过程：1.创设情境导入课题。
（1）课件出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
小朋友，谁能猜出谜底是什么？（2）我们都有一双明亮的大眼睛，谁来说说眼睛有什么作用？（3）我们的眼睛有这么大的作用，你们了解自己的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的眼中风景吧。
（4）教师板书出示课题：大眼睛2、师生讨论（1）请同学们互相观察一下同桌的眼睛。
（2）说说你看见了什么？。
（3）教师总结眼睛的结构：眉毛、眼睑、睫毛、眼珠。
（4）PPT课件，说说眼睛的形状（5）PPT课件：从眼神体会心情3、欣赏交流（1）PPT出示春夏秋冬的图片，让我们带着明亮的眼睛一起来欣赏美景吧。
（2）PPT课件：考考眼力。
（3）PPT课件：在这双大眼睛你发现了什么？（4）PPT课件：小朋友的大眼睛里都有哪些美景呢？（5）请你也和他们一样，把美景画到自己的大眼睛里吧。
4、教师示范。
（1）教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置。
（2）学生观看教师表现的过程，想象眼中看到的美景。
（3）教师出示作业要求：请你把看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。
5、学生创作。
（1）教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。
（2）学生创作，教师巡视指导。
6、激励评价。
（1）学生展示自己的作品。
（2）引导开展互评和自评：你觉得谁的大眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的大眼睛里最美的是什么？（3）教师补充评价。
《大眼睛》教学设计【教学目标】（1）激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
（2）让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。
（3）指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。
充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。
【教学重难点】重点：初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界。
难点：充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。
【教学过程】一．导入课题出示同学们岳阳楼图片，同学们通过欣赏将身边的美景映入眼帘，思考问题：如果老师请你们闭上眼睛,你们还能看到这些美丽的景色吗?小结：如果没有了眼睛我们会给我们日常造成很多不便之处,也不能看到大自然的美好,感受生活的乐趣。
今天呀，老师为大家请来了一位你们特别熟悉的好朋友—孙悟空,让他来介绍一下我们的眼睛吧(播放绘本视频<<眼睛的故事>>）二．师生探究孙悟空的三个秘诀秘诀一:找不同(发现生活中不同的眼睛)孙悟空：同学们，你们观察一下自己和其他人的的眼睛,有什么不同吗？（小结）：通过仔细观察，从形状、大小、除了单眼皮和双眼皮还有睫毛的疏密。
这说明我们每个人的的眼睛各不相同。
秘诀二:千里眼远观(整体赏析);近瞧(微小观察)孙悟空不仅有千里眼，近距离观察的时候还能过目不忘，秘诀三:过目不忘（城陵矶、飘尾、汴河街、文庙等图片欣赏）我们接着来看一看吧！四．教师范画老师想把看到的美景画下来，一起来看看老师如何将所有美好事物都留存在眼睛里(播发老师示范视频)五．欣赏作品1.欣赏画家作品孙悟空的秘诀可真神奇，掌握了这三个秘诀的眼睛一定会变得火眼金睛。
有一位名叫马格利特的画家就用画笔描绘了一只看心目中的大眼睛，这只眼睛拥有千里眼功能能看到美丽的白云蓝天,并且过目不忘的永远留住了这美丽的景色。
2.欣赏学生作品六、作业布置眼睛是我们心灵的窗口，让我们的眼睛休息一下，闭眼一分钟，想一想你要在大眼睛里表现什么样的美景？作业要求：请把你心中最美的画面，运用孙悟空告诉你的三个秘诀画在“大眼睛”里。
大眼睛教案教案标题：大眼睛教案目标：1. 帮助学生了解和认识大眼睛的特征及其在动物世界中的作用。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引导学生观察大眼睛，并提出问题，如“你们有没有注意到一些动物有特别大的眼睛？”、“你们觉得这些大眼睛有什么作用？”等。
知识讲解：2. 通过讲解和讨论，向学生介绍大眼睛的特征和作用。
可以提到一些具有大眼睛的动物，如猫头鹰、蜘蛛、某些鱼类等，并解释它们为什么需要大眼睛。
观察实验：3. 安排学生进行观察实验，让他们观察和比较不同动物的眼睛大小和形状。
可以准备一些图片或模型供学生观察。
小组合作活动：4. 将学生分成小组，要求他们选取一个动物，研究该动物的眼睛特征，并制作海报或展示板展示他们的研究成果。
鼓励学生在小组内展开合作、讨论和分享。
展示和分享：5. 让每个小组展示他们的海报或展示板，并邀请其他小组提出问题或评论。
鼓励学生之间的互动和交流。
总结和评价：6. 与学生一起总结所学内容，回顾大眼睛的特征和作用。
可以提问学生一些问题，以评价他们的学习成果。
延伸活动：7. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多具有大眼睛的动物，并记录下来。
可以要求学生绘制或描述他们所观察到的动物及其眼睛特征。
教案评估：- 观察学生在观察实验和小组合作活动中的参与程度和表现。
- 评价学生的展示和分享是否能够准确描述所选动物的眼睛特征。
- 通过回答问题或参与讨论来评估学生对大眼睛的理解程度。
教案扩展：- 可以进一步探讨不同动物的眼睛结构和功能。
- 引导学生思考为什么人类的眼睛相对较小，但仍然能够看清事物。
- 可以进行一些与大眼睛相关的艺术活动，如绘画或手工制作。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》说课稿2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第4课的内容。
本课以儿童喜闻乐见的大眼睛为主题，通过观察、分析、创作等环节，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但审美观念和绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发现生活中的美，培养他们的审美情趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解眼睛的结构和特点，学会运用简单的线条和色彩描绘大眼睛。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注身边的人和事，树立正确的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解眼睛的结构和特点，学会描绘大眼睛的基本技巧。
2.教学难点：如何把握眼睛的神态和表情，使作品具有生动性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示眼睛的结构和特点；采用板书、绘画等手段，为学生提供直观的示范。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组生动的大眼睛图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2.观察分析：引导学生观察眼睛的结构和特点，分析眼睛的神态和表情。
3.示范讲解：教师示范如何描绘大眼睛，讲解绘画技巧和注意事项。
4.学生创作：学生分组合作，运用所学知识和技巧进行创作。
5.作品展示：学生将作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
6.评价总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《大眼睛》2.眼睛结构：瞳孔、眼白、眼皮、睫毛3.绘画技巧：线条、色彩、神态、表情八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
《大眼睛》教案
教学目标：
通过画，剪制作一双“大眼睛”，学习眼睛的表现方法。
教学重点：学习眼睛的表现方式了解眼睛的特点，巧妙的和身边的事物相结合。
教学准备：老师准备示范作品、课件。
学生准备彩笔、油画棒、作业纸、剪刀。
教学过程：
一、导入
1、谈话导入。
课件引导，小朋友们，看，老师的杯子上有双神气的大眼睛，有趣吗？
2、引出课题。
杯子有了眼睛，是不是变得有生命力，活起来了呢？（课件图片展示）
提问：为什么呢？
学生答：……
二、授课
1、制作示范。
引导：汤老师这里有双大眼睛，我来把它粘到一个同学的笔盒上面。
师：笔盒变得有生动了起来。
对不对啊？
师:（课件出示两个不同的物体）说一说，哪个的大眼睛更有趣呢？
师：我们制作的大眼睛可以有的圆的、扁的、方的，可爱的、夸张的，五颜六色的，同学们，可以充分发挥自己的想象去创作哦。
2、分析。
出示课件。
提问：这2个笔筒都有自己的眼睛，哪个更有趣更生动呢？
学生：……
3、作品欣赏
出示示范作品。
三、学生作业
1. 现在来给自己或者身边的事物，动手加上一双“大眼睛”吧。
作业要求：“大眼睛”要尽量制作的夸张有趣，充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 教师指导，及时反馈作业情况。
四、展评拓展
作业展评。
总结语：这堂课我们学会了如何表现眼睛，制作眼睛，同时请小朋友们保护好自己的眼睛，现在，让闭上眼睛休息一下吧！。
第四课《大眼睛》教学设计一、活动目标1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2．通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。
二、活动准备1．范例三张，夜晚背景图一幅。
2．四重不同的工具材料。
铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
三、活动过程（一）导入活动：感受诗歌美丽意境。
教师边念诗歌边出示教具。
1．夜晚来了，眼睛要闭上了。
一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师：夜里的风微微地吹着……漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？（二）讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。
教导学生发散思维。
（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。
）（三）幼儿作画今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导1．指导学生较合理地安排画面。
2．及时发现学生与众不同的想象，给予鼓励。
3．指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
四、活动结束：小朋友一起探讨。
一年级美术大眼睛教案1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态3）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义教学重、难点：1）本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达1/6一、组织教学1.师生问好二、谜语导入2.师：在上课之前，老师先让让小朋友们猜一个谜语。
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
你们猜猜是什么！生：眼睛。
师：那小朋友平时做不做眼保健操，爱不爱护眼睛呢！师：那从这幅图中我们看到了什么啊！生：眼睛师：我们从这幅图看到了眼睛的结构。
师：好啦！那我们就一起来了解一下眼睛的结构吧。
师：眼睛分为眼睫毛，眼睑jian，睫毛，眼珠。
四大部分。
师：这么多的眼睛，他们除了结构外，长得都一样吗！生：形状不同，有大，有小，有圆，有细长，有眼角向上，有眼角下垂的。
师：年纪不同，眼睛也不同哦。
婴儿的眼睛和小朋友的眼睛大大的，圆圆的，水汪汪的。
阿姨的眼睛细长的，老爷爷的眼睛，是沧桑的。
师：眼睛如果是窗口，那我们从这双眼睛中看到了什么呢！师：小朋友们在教室认真的上课。
师：还看到了我们美丽的学校。
看到了漂亮的风景，还有瀑布。
2/6师：那眼睛看到的四季又会有哪些不同的美丽呢！让我们一起来看看吧。
生：生机勃勃的春天，春天来了，万物复苏。
还有热情似火的夏天，还有丰收的季节，秋天。
还有白雪皑皑ai的冬天。
师：那么多的景色，我们怎么绘制一幅美丽的大眼睛呢！可以分为以下几个步骤师：用深色水彩笔画出大眼睛的外形。
再把心目中的美景画在大眼睛里。
再用水彩笔涂上漂亮的颜色。
把眼睫毛打扮的更漂亮。
一副漂亮的大眼睛就出来啦。
师:比比谁画的最棒，谁是画画小能手。
师：为了我们的大眼睛能看到更多美丽的风景，所以我们要爱护眼睛。
要按时做眼保健操，预防近视做到四不看。
《大眼睛》教案
教学目标：
通过画，撕，剪等方法，制作一双“大眼睛”，装饰身边的物品。
能从生活中发现美，发现乐趣的意识。
教学重点：物品与“大眼睛”的巧妙的结合，使物品生动起来。
课前准备：
教具：示范作品、课件
学具：黑色马克笔、油画棒、作业纸
教学过程:
一、激趣导入
1、谈话导入。
（2分钟）
生活中，我们用眼睛来观察周围的一切。
如果我们身边的东西也加上眼睛会怎么样呢？
学生发言。
2、进入课题。
（1分钟）
小结：这些东西眼睛，有了眼睛，立刻活起来了。
(课件图片展示)
提问：你生活中的哪些物品可以加上一双大眼睛呢？（学生答：笔筒、书包）
3、制作示范。
（3分钟）
师总:眼睛主要由上眼皮、下眼皮、黑眼珠、眼白、睫毛组成。
不过我们可以给物品加上更夸张更有趣的眼睛。
引导：我们给自己的笔盒也加上一双大眼睛吧，我们一起来制作吧。
教师示范眼睛画法，并剪下来，贴到粉笔盒上。
师：同学们做好了吗？同桌之间相互看看，说一说，你们谁做的更生动呢？
师：大眼睛有的圆圆的、有的扁扁的、有单眼皮、有双眼皮，有许多不同的形状呢。
4、欣赏习作。
（2分钟）
播放课件。
（分析学生作业）
师：其他小学的小朋友也给他们的物品加上了大眼睛，邀请你们一起来看看。
5、思考启发。
（1分钟）
提问：想一想，什么样的大眼睛更有趣更生动呢？
学生回答。
二、创作表现
活动：
小朋友手痒痒了吧，画之前先看看作业要求吧！
活动：制作画一双“大眼睛”，粘贴到你身边的物品上，使其生动有趣。
提出作业要求:
(1)“大眼睛”要生动有趣。
(2)选择合适的物品，粘贴上制作好的眼睛。
学生作业，教师巡回指导，及时反馈作业情况。
三、展评拓展
作业展评
互评：哪个物品的“大眼睛”最有趣，最神气呢？为什么？
师评：最巧妙的作品。
总结拓展
总结语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
请小朋友，们保护好我们的眼睛，现在，让闭上眼睛休息一下吧！。
