一年级美术教案 大眼睛-“衡水赛”一等奖

湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1一. 教材分析《大眼睛》是一篇湘美版美术一年级上册的教材，主要教授学生如何描绘人物的眼睛。

教材通过简单的线条和色彩，引导学生观察和描绘眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。

同时，教材还注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生用自己的方式表现眼睛的魅力。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对形象生动的事物充满好奇和兴趣。

他们的绘画基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。

通过对眼睛的观察和描绘，学生可以提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的形状、结构、神态等特点。

2.培养学生观察能力、绘画技巧和审美能力。

3.培养学生想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.眼睛的形状和结构的描绘。

2.眼睛神态的表现。

3.个性化眼睛的创作。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生模仿和学习。

3.练习法：学生通过练习描绘眼睛，提高自己的绘画技巧。

4.创作法：学生根据自己的想象和创意，创作出独具特色的眼睛作品。

六. 教学准备1.教材《大眼睛》。

2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。

3.范画作品。

4.投影仪和投影幕。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组眼睛图片，引导学生观察和欣赏。

让学生谈谈自己对眼睛的认识和感受，从而引出本节课的主题《大眼睛》。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅范画作品，向学生讲解眼睛的形状、结构和神态等特点。

同时，教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生直观地了解绘画过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，自行描绘眼睛。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价和改进。

教师选取几幅有代表性的作品进行点评，总结绘画过程中的注意事项。

《大眼睛》教案教学活动：导入课题1.请大家一起来猜个小谜讲:“上边毛，下边毛，中间颗黑葡萄”，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球(范图一)。

板书课题:亮眼睛观察分析：2.我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同? (范图一，二对比观察)生:画了双眼皮，加了睫毛.....小结:他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画而加上这些细节后眼睛就显得生动多了。

3.我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都样实物吗?眼睛都长得一样吗?讨论交流，教师随堂小结。

4.尝试作业:抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。

学生作业，随堂点评。

观察训练：5.观察训练一A引导观察:亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪些美的地方?生:讨论交流。

小结:你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。

B观察游戏( 生活周围的、远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析)第一-轮:我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。

第二轮:比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。

6.观察训练二A局部到整体的观察:鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体最后到一个鱼群游动的画面。

美在哪儿?又发现了新的美吗?你更喜欢哪些美?B由远及近的观察:俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。

你觉得这片树林美在哪儿?这几片树叶有哪些不同颜色?小虫在做什么?你最喜欢由远到近的哪个画面?7.如果要把我们喜欢的美丽留到眼睛里，怎样选择最好? (范例三:眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景底图上对比选择，底图A美的特点不突出，B选景过大，主要景物太小，C选景较好的)8.眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一-分钟，回想一个让你最喜欢的美丽景物。

学生作业：9.提出作业要求，学生作业，教师行间指导。

一年级美术《大眼睛》教学设计一年级美术《大眼睛》教学设计（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的一年级美术《大眼睛》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级美术《大眼睛》教学设计篇1教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

2、技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重点：人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

教学难点：大眼睛的不同的表达方式，眼睛情感意义的表达。

教学准备：常规绘画工具，教学PPT教学过程：一、激趣与导入同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。

上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。

（PPT）学生猜，老师板书课题（大眼睛）二、探究与学习1、认知眼睛形状和结构a、观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。

b、认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。

c、老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。

2、启发观察我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的？（PPT）我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么？（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色）3、示范与创作a、你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗？b、教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛再把你心中的美景用笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的颜色最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。

《大眼睛》教学设计湘教版美术一年级上册【学习领域】造型表现、欣赏评述、综合探索【教学目标】知识与技能：了解人类眼睛的基本构造，学会刻画眼睛的形状。

过程与方法：能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。

情感态度价值观：培养关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

【教学重难点】重点：由远及近，由局部到整体的观察方法。

难点：绘画表现内容的丰富性。

【教学准备】教学课件、绘画纸、水彩笔或油画棒【教学过程】亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的飞飞老师。

今天要与大学分享的学习内容是湘教版美术一年级上册《大眼睛》。

今天用到的学习材料有：绘画纸、铅笔、黑色勾线笔、水彩笔或油画棒一、眼睛的外形1、师：眼睛是心灵的“窗户”，每天带我们领略不同的风景与美好的事物。

那你知道眼睛长什么样子吗，它由哪些部分组成？请暂停一分钟仔细观察，说说你的发现。

师：我们的眼睛主要由弯弯的上眼皮、下眼皮，圆圆的眼珠，和睫毛组成。

2、这里还有几只眼睛，看看它们的形状什么不同？请暂停找一找。

师：你一定发现了，眼睛的形状各有不同，有单眼皮、双眼皮。

还有圆的，细长的，有的眼角向上，有的眼角下垂。

可以根据你的观察，表现出眼睛的特点。

二、眼中的自然之美1、师：每个人都有一双眼睛，看到的风景却不同，这是著名画家玛格丽特的油画作品《假镜子》，让我们看看他眼中的美景是什么样子呢？师：玛格丽特的眼睛里有蓝蓝的天空，白白的云朵，云朵的样子软绵绵的，像棉花糖。

2、大自然中还有许多的美景，我们远远地看看，这些景色，有什么不同，你从哪里看出来的？（四季的图片）（请暂停一分钟，说说你的发现）师：你们一定发现了，这些是春、夏、秋、冬的景色。

春天的花开了，粉粉的；夏天的植物很茂盛，绿油油的；秋天叶子黄了，是金黄色的；冬天会下雪；大地白茫茫的一片。

师：你的眼睛很会观察，远远望去能根据色彩和景物的变化发现四季之美。

3、那让我们走进一点观察，看看大自然的美景是什么形状？有什么花纹？（看一看，说一说）师：爱观察的你一定发现了，这些漂亮的花朵是半圆形，花瓣上有不规则的线条，花的杆子有直的有弯的，花朵的颜色有红的、橙的、黄的。

《大眼睛》教学设计5则范文第一篇：《大眼睛》教学设计《大眼睛》教学设计教学目标：1、通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

2、学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重难点：重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

课前准备：教师：歌曲《黑眼睛》、示范作品。

学生：画纸、彩笔等。

教学过程：一、组织教学二、创设情境，欣赏导入1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。

学生欣赏歌曲《黑眼睛》。

2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？3、学生讨论眼睛的作用。

4、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。

三、出示课题1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的眼中风景吧。

2、教师板书出示课题：大眼睛四、师生讨论1、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？2、学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。

/ 2五、教师示范1、教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼中景物。

2、学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。

六、学生创作1、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。

2、学生创作，教师巡视指导。

（重点刻画眼睛）七、激励评价1、学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。

2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。

3、教师小结：预防近视、珍爱光明。

同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！/ 2第二篇：眼睛教学设计“眼睛和眼镜”教学设计●教学目标一、知识与技能：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法：1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观：1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.●教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.●教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.●教学方法观察法、讨论法.●教学用具挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜.●教学过程一、创设情境、引入新课滚动放映一组与眼睛有关的一组图片和视频，最后画面定格在一幅带眼镜的卡通画面上：让学生在欣赏画面的同时，认识到眼睛是人体中一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界，判断物体的大小、距离、质感、颜色及长宽等等,但在我们周围许多人的眼睛出现了问题：汇报上一节课布置的近视率的调查结果：结果表明，近视已是我们同学们中存在的很普遍的视力问题。

《大眼睛》美术教案一、教学目标：1. 培养学生对大眼睛的观察力和绘画技巧。

2. 提高学生创造力和想象力。

3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。

二、教学准备：1. 教材和教具准备：海报、彩色笔、绘画纸、铅笔、橡皮擦、水彩颜料等。

2. 环境准备：整洁明亮的教室，保证有足够的工作空间和充足的光线。

三、教学流程：1. 导入：通过展示一些有特别或独特眼睛的图片，引起学生对大眼睛的兴趣和好奇心。

2. 介绍：向学生讲解大眼睛的概念和特点，包括眼睛的形状、大小、位置和颜色等等。

3. 观察练习：让学生观察自己和同伴的眼睛，并用铅笔轻轻地画出眼睛的形状，重点观察眼睛的特征。

4. 绘画训练：要求学生根据自己观察到的眼睛特点，在绘画纸上用彩色笔绘制大眼睛。

5. 创作实践：学生根据自己的想象力和创造力，进行自由创作。

可以画出自己或别人的大眼睛形象，并配上适当的背景和细节。

6. 展示和评价：学生将自己的作品展示给同学们观看，并进行互相评价和讨论。

教师可以对学生的作品进行评价和点评。

四、教学重点和难点：1. 重点：培养学生对大眼睛的观察力和绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。

2. 难点：如何准确地观察和描绘眼睛的特点和细节，如何运用颜色和绘画技巧表达眼睛的神态。

五、教学延伸：1. 阅读绘本：让学生阅读相关绘本，了解更多关于大眼睛的故事和艺术作品。

2. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观美术馆或画廊，欣赏大眼睛艺术作品。

3. 创作展览：组织学生成立作品展览，将学生的作品展示给更多的人欣赏，增加学生的自信心和成就感。

六、教学反思：通过本次教学活动，学生们对大眼睛的观察力和绘画技巧得到了提升，创造力和想象力也得到了激发。

在展示和评价环节中，学生们积极参与，表达了自己对作品的看法和观点。

值得注意的是，对于绘画技法的指导，可以在下一堂课中加强，督促学生更加细腻地描绘眼睛的细节和表情。

此外，对于学生的创作实践，可以鼓励他们更加自由发挥，引导他们尝试不同的背景和细节，展示个性和独特的视角。

湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第四课的内容，本课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对于眼睛的结构和特点还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述眼睛的各个部分，帮助他们理解和掌握知识。

三. 教学目标1.了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。

2.培养学生的观察能力和绘画能力。

3.培养学生的想象力和创造力，使他们能够创作出富有创意的作品。

四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。

2.难点：培养学生的观察能力和绘画能力，使他们能够创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。

2.讲解法：讲解眼睛的结构和特点，帮助学生理解和掌握知识。

3.实践法：让学生动手描绘眼睛，培养他们的绘画能力。

4.创意法：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的作品。

六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和描绘。

2.准备画纸、画笔等绘画工具。

3.准备一些有关眼睛的创意作品，用于展示和启发学生的创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些有趣的眼睛图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些眼睛有什么特点？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）讲解眼睛的结构和特点，包括眼珠、眼白、眼角、睫毛等部分。

通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。

3.操练（10分钟）让学生动手描绘眼睛，注意观察和描述眼睛的各个部分。

在绘画过程中，教师可以给予适当的指导和鼓励。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流。

教师也可以挑选一些优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的眼睛作品。

大眼睛美术教案
教案标题：大眼睛美术教案
教案目标：
1. 帮助学生了解和掌握绘画中的基本技巧和概念。

2. 培养学生对大眼睛绘画风格的欣赏和创作能力。

3. 通过创作，培养学生的想象力和艺术表达能力。

教案步骤：
引入：
1. 向学生展示一些大眼睛绘画作品，并引导他们讨论这种绘画风格的特点和魅力。

2. 提问学生是否有兴趣学习如何绘制大眼睛的形象。

技巧讲解：
1. 介绍绘画基本技巧，如线条的运用、色彩的运用等。

2. 重点讲解大眼睛绘画风格的特点，如眼睛的形状、眼神的表达等。

3. 演示如何绘制大眼睛形象，包括眼睛的比例和构图等。

实践练习：
1. 学生根据老师的示范，练习绘制大眼睛形象。

2. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，创作出自己独特的大眼睛形象。

3. 学生之间进行作品展示和互相欣赏，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。

总结：
1. 回顾本节课所学的绘画技巧和大眼睛绘画风格的特点。

2. 引导学生思考大眼睛绘画风格的意义和表达方式。

3. 鼓励学生继续探索和尝试不同的绘画风格，培养他们对艺术的兴趣和热爱。

教案评价：
本教案通过引入、技巧讲解、实践练习和总结等环节，帮助学生了解和掌握大眼睛绘画风格的基本技巧和概念。

同时，通过实践练习，培养学生的想象力和艺术表达能力。

教案设计合理，能够激发学生的学习兴趣，并促进他们在美术创作方面的发展。

湘教版一年级上册美术第4课
《大眼睛》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：能画出自己见过的一些美景；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画出自己见过的一些美景；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画风景画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过哪些美景？我们如何把它画下来？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《大眼睛》；
二、说一说：
师：课件出示几幅生活中常见的景色图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些景色有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。

《大眼睛》教学设计【教学目标】（1）激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

（2）让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

（3）指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。

充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

【教学重难点】重点：初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界。

难点：充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

【教学过程】一．导入课题出示同学们岳阳楼图片，同学们通过欣赏将身边的美景映入眼帘，思考问题：如果老师请你们闭上眼睛,你们还能看到这些美丽的景色吗?小结：如果没有了眼睛我们会给我们日常造成很多不便之处,也不能看到大自然的美好,感受生活的乐趣。

今天呀，老师为大家请来了一位你们特别熟悉的好朋友—孙悟空,让他来介绍一下我们的眼睛吧(播放绘本视频<<眼睛的故事>>）二．师生探究孙悟空的三个秘诀秘诀一:找不同(发现生活中不同的眼睛)孙悟空：同学们，你们观察一下自己和其他人的的眼睛,有什么不同吗？（小结）：通过仔细观察，从形状、大小、除了单眼皮和双眼皮还有睫毛的疏密。

这说明我们每个人的的眼睛各不相同。

秘诀二:千里眼远观(整体赏析);近瞧(微小观察)孙悟空不仅有千里眼，近距离观察的时候还能过目不忘，秘诀三:过目不忘（城陵矶、飘尾、汴河街、文庙等图片欣赏）我们接着来看一看吧！四．教师范画老师想把看到的美景画下来，一起来看看老师如何将所有美好事物都留存在眼睛里(播发老师示范视频)五．欣赏作品1.欣赏画家作品孙悟空的秘诀可真神奇，掌握了这三个秘诀的眼睛一定会变得火眼金睛。

有一位名叫马格利特的画家就用画笔描绘了一只看心目中的大眼睛，这只眼睛拥有千里眼功能能看到美丽的白云蓝天,并且过目不忘的永远留住了这美丽的景色。

2.欣赏学生作品六、作业布置眼睛是我们心灵的窗口，让我们的眼睛休息一下，闭眼一分钟，想一想你要在大眼睛里表现什么样的美景？作业要求：请把你心中最美的画面，运用孙悟空告诉你的三个秘诀画在“大眼睛”里。

美术课大眼睛教程教案教案标题：美术课大眼睛教程教案教案概述：本教案旨在通过教授学生绘制大眼睛的技巧，培养学生的美术创作能力和观察力。

通过引导学生学习绘画基本技巧和理论知识，帮助他们掌握绘制大眼睛的方法，并鼓励他们在创作中发挥想象力和个人风格。

教学目标：1. 学生能够了解大眼睛在美术创作中的重要性。

2. 学生能够掌握绘制大眼睛的基本技巧和步骤。

3. 学生能够运用所学技巧绘制自己的大眼睛作品。

4. 学生能够通过观察和分析他人作品，提高自己的观察力和创作能力。

教学准备：1. 教师准备：- 展示板或投影仪- 绘画工具（铅笔、彩色铅笔、色彩笔等）- 绘画纸或画板- 学生作品范例（包括不同风格和表现形式的大眼睛作品）2. 学生准备：- 绘画工具（铅笔、彩色铅笔、色彩笔等）- 绘画纸或画板教学步骤：引入活动：1. 展示一些著名艺术家或插画家的作品，重点展示其中大眼睛的表现形式和效果。

2. 引导学生讨论大眼睛在艺术作品中的作用和意义。

技巧讲解：3. 介绍绘制大眼睛的基本步骤和技巧，包括眼睛的比例、阴影处理、细节表现等。

4. 通过示范和讲解，详细解释每个步骤和技巧，确保学生理解和掌握。

实践练习：5. 学生进行练习，根据教师的指导和示范，绘制大眼睛的草图。

6. 教师巡视并提供个别指导和建议，帮助学生纠正错误和改进技巧。

创作实践：7. 学生选择自己感兴趣的主题或角色，绘制一幅包含大眼睛的完整作品。

8. 学生可以参考范例作品，但鼓励他们发挥个人创意和风格。

作品分享与反思：9. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

10. 教师引导学生讨论作品的优点和不足之处，并提供具体的反馈和建议。

拓展活动：11. 鼓励学生继续探索其他表现形式和风格的大眼睛作品，拓展他们的创作技巧和想象力。

12. 学生可以在家继续绘制大眼睛作品，并与同学分享他们的创作成果。

教案评估：- 学生绘制的大眼睛作品是否符合基本比例和技巧要求。

- 学生是否能够运用所学技巧绘制自己的作品。

一年级美术上册《大眼睛》教学设计右玉四小赵晓艳【教学目标】1.指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。

充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

2.让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

【教学重点】激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

【教学难点】通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。

【教材分析】一年级美术上册第4课《大眼睛》，在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。

通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。

最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。

【教学准备】课件（多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大自然四季变化的图片、各种眼睛照片、学生画、作业要求等。

）作业纸。

【教学方法】本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。

结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。

【教学过程】一、导入新课点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么原来这是一只大眼睛。

板书“眼睛”。

然后点击课件：瞧，眼睛还真是“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

”二、观察游戏观察不同的眼睛每个人眼睛的形状各不相同，有的大，有的小，有的圆，有的细长；有的眼角向上，有的眼角下垂。

三、欣赏交流过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双大眼睛。

课时计划授课时间：五、拓展延伸1、眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那怎样保护呢？学生讨论自己怎样保护眼睛。

2、同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？每年的6 月6日是全国的爱眼日。

每年爱眼日的主题。

学生说说自己对爱眼日的了解3、教师：预防近视、珍爱光明。

同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！教学反思：在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。

再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？〞，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示教具“大眼睛〞启发学生看图联想“我的大眼睛〞看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，乡村的春天、夏日的荷花、落叶飘飘的秋天、孩子们在雪地里打雪仗的冬天，有远景有特写，丰富的素材让孩子们学会注意观察生活。

在探究取景这一环节，我从一张图片里提炼好玩的、有趣的、好看的“大眼睛〞，让学生从不同角度发现生活中的美，从中渗透培养良好的观察习惯，还能看见各种有趣的难忘的场景〞最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛〞的“大〞的含义。

最后要求学生大胆的画一个“大眼睛〞，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛〞里。

整堂课的教学流程比拟清晰，能够激发学生的兴趣，开阔他们的想象力和创造力，并且锻炼了学生说话、交流的能力。

第二课时教学目的：1.根据切身体验表现生活感受的能力。

2.用线组织画面进行表现的能力。

教学要点：1.启发儿童充分回忆下雨时的各方面景象，以及自己身临其境的感受，创设情境激发创作情感。

2.如何运用不同的点和线表现下雨时的气氛，培养认真细微绘画表现的态度，点和线的疏密变化。

教学准备：教师：下雨的有关音像资料的图片。

教学过程：一、观察与讨论提问：说一说自己经历过下雨时的感觉。

教师引导儿童回忆下雨时的情景。

下小雨时，雨点淅淅沥沥地飘下来。

下大雨时，雨点很大很急，发出哗啦啦的声音，雨点连成线。

新人美版一年级美术上册教学设计与反思（大眼睛）教案（大眼睛）教案教学目标：1、通过画，剪的方法制作一双“大眼睛〞。

2、通过看看、想想、画画，培养细心观察的习惯和趣味绘画的表现能力。

3、能从生活中发觉乐趣，养成热爱生活的态度。

教学重点：将眼睛巧妙的和身边的事物相结合。

教具学具打算：教具：示范作品、课件。

学具：马克笔、油画棒、作业纸、剪刀。

教学过程：一、导入1、谈话导入。

课件引导，小朋友们，这里有双神气的大眼睛，哇，真有趣啊！2、引出课题。

小结：通过眼睛，这个物体变的生动有趣了起来。

〔课件图片展示〕提问：为什么呢？学生答：……二、授课1、制作示范。

引导：汤老师这里有双大眼睛，我来把它粘到一个同学的笔盒上面。

师：笔盒变得有生动了起来。

对不对啊？师:〔课件出示三双不同的“大眼睛〞〕说一说，哪个更有趣呢？师：大眼睛有的圆圆的、有的扁扁的、有的是可爱、有的夸张，有许多不同的形状呢。

2、分析。

出示课件。

提问：这个画面里有两双“大眼睛〞，哪个更有趣更生动呢？学生：……3、作品观赏出示示范作品。

三、创作表现1. 现在来给自己或者身边的事物，动手制作一双“大眼睛〞吧。

作业要求：“大眼睛〞要尽量制作的夸张有趣，才能让物品鲜活起来。

2. 教师巡回指导，及时反应作业情况。

四、展评拓展作业展评。

总结拓展。

总结语：这堂课我们学会了如何表现眼睛，发觉制作眼睛。

同时请小朋友们爱护好自己的眼睛，现在，让闭上眼睛休息一下吧！（大眼睛）教案教学目标：通过画，撕，剪等方法，制作一双“大眼睛〞，装饰身边的物品。

能从生活中发觉美，发觉乐趣的意识。

教学重点：物品与“大眼睛〞的巧妙的结合，使物品生动起来。

课前打算：教具：示范作品、课件学具：黑色马克笔、油画棒、作业纸教学过程:一、激趣导入1、谈话导入。

〔2分钟〕生活中，我们用眼睛来观察周围的一切。

如果我们身边的东西也加上眼睛会怎么样呢？学生致辞。

2、进入课题。

〔1分钟〕小结：这些东西眼睛，有了眼睛，马上活起来了。

湘教版一年级上册美术优秀教案设计《大眼睛》第四课《大眼睛》活动目标1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

2．通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。

活动准备1．范例三张，夜晚背景图一幅。

2．四重不同的工具材料。

单色版画：吹塑纸板黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

活动过程（一）导入活动：感受诗歌美丽意境。

教师边念诗歌边出示教具。

1．夜晚来了，眼睛要闭上了。

一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

教师：夜里的风微微地吹着……漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？（二）讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。

教导学生发散思维。

（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。

）（三）幼儿作画今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

（四）指导1．指导学生较合理地安排画面。