2016年度师德师风考核表

师德年度考核表填写范文一、基本情况1.姓名：2.性别：3.出生日期：4.学历：5.参加工作时间：6.考核年度：二、教育教学情况1.承担的教学任务（包括课程名称、年级、班级等）：2.教学目标的达成情况：3.教学评价情况（包括教学效果、学生成绩等）：4.参与学科竞赛及指导情况：5.是否参与教育教学改革项目：三、师德师风情况1.讲课时长是否合理，是否准时上课：2.是否遵守教学纪律：3.是否维护课堂秩序：4.是否关心学生的身心健康情况：5.是否积极参与校内外各类培训、讲座等：6.是否积极参与学校的各项活动及义务工作：四、教育教学研究情况1.是否积极参与教学研究活动：2.是否撰写教学案例或教学论文：3.是否参与教材编写工作：4.是否参与教师交流活动：5.是否积极借鉴他人教学经验：五、学生影响力情况1.是否关心学生个体差异，采取针对性教育方式：2.是否注重学生德育、艺术素养的培养：3.是否积极引导学生参与社会实践活动：4.与学生的沟通情况是否良好：六、家校合作情况1.是否积极参与家校联合活动：2.是否及时与家长沟通学生表现情况：3.是否积极参与家长会等教育宣传活动：4.是否积极回应家长关切或建议：七、个人发展情况1.是否参与个人职称评定：2.是否参与培训提升自身教育教学技能：3.是否参与教育学术交流活动：4.是否参与教师竞赛或获奖情况：八、特殊情况说明（请在此处填写需要说明的特殊情况，例如：个人突出贡献、杰出表现等）通过填写上述《师德年度考核表》，能够全面地了解自己在师德方面的表现和学校对教师的要求。

同时，填写过程也是对自身工作的检视和提醒，帮助教师发现自己的不足并进行改进。

希望每位教师能够积极认真地填写这份表格，以便学校能够更好地评估和指导教师的师德师风建设。

五河县第三小学师德师风考评表（考核小组评）年月日序姓名测评内容合计号依法执教（10分）爱岗敬业（30分）关爱学生（22分）为人师表（22分）团结协作（7分）廉洁从教（9分）1 卜葛军2 雷C C3 肖宗冀4 郭兰5 耿丽6 姚启祥7 蒋于芳8 肖韶良9 陈宏英10 李淑芳11 王凤仙12 王曙光13 刘红玉14 高曼利15 毛红波16 陈玉17 房芳18 李宗桂考核小组签字：五河县第三小学师德师风考评表（考核小组评）年月日19 凌以艳20 杨远清21 张娟序号姓名测评内容合计依法执教（10分）爱岗敬业（30分）关爱学生（22分）为人师表（22分）团结协作（7分）廉洁从教（9分）22 董陈艳23 杨晓静24 冯辉忠25 张文莉26 陈先宏27 姚青青28 王勇29 杨远征30 胡业青31 史方琳32 邓巍33 曹凯34 陈韶烨35 卢玲36 刘小菊37 吴献月38 沈红艳39 王萍40 张耀全41 张玉兰42 钱浩考核小组签字：五河县第三小学师德师风考评表（考核小组评）年月日序姓名测评内容合计号依法执教（10分）爱岗敬业（30分）关爱学生（22分）为人师表（22分）团结协作（7分）廉洁从教（9分）43 马艳44 傅玥45 刘小培46 刘和荣47 朱冬梅48 朱桂红49 张改云50 孙绍美51 陈娟52 刘贤政53 彭绍玲54 凌宏飞55 郭红56 杨思清57 陈荣58 夏曦59 范世民60 陈爱丽考核小组签字：五河县第三小学师德师风考评表（考核小组评）年月日61 郭兰芳62 陈春梅序号姓名测评内容合计依法执教（10分）爱岗敬业（30分）关爱学生（22分）为人师表（22分）团结协作（7分）廉洁从教（9分）63 赵宏64 陈云65 盛雅妮66 岳娟67 詹媛媛68 徐倩69 郑兴媚70 邓楠楠71 倪曼72 朱丹丹73 曹菡君74 张彤75 史德胜76 沈玉梅77 乔永昌78 任怀军79 王红梅80 蒋帅81 陈元磊82 张文云83考核小组签字：五河县第三小学师德师风考评表（自评）自评人姓名：年月日评议项（100分）评议内容合计依法执教（10分）1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党；全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同当和国家的方针政策保持一致。

小学教师师德师风考核表教师：查核目标要求项目分自评学校查核值分评分得分爱1、拥戴党的目标政策，贯彻国家教育目标。

☆2、自觉恪守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯法法》等法律法例。

国★3、恪守学校各项规章制度，听从学校的各项工作安排。

守法★1、自觉恪守学校作息时间，准时上下班，不迟到、早走，不半途走开讲堂。

爱★2、固守岗位，不擅自调课、代课，不携带通信工具进课室。

3、仔细做好教课惯例工作，保证教课惯例工作规范、有序、高效展开。

岗4、忠于本员工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。

敬业★1、尊敬学生人品，不鄙视、诅咒、嘲讽、奚落欺侮学生。

关★2、不体罚或变相体罚学生。

★3、有爱心，保护学生合法权益，不同意把学生赶出教室休课、休学。

爱☆4、踊跃家访，主动与家长联系交流，促使学生身心健康发展。

学生1、按照教育规律，踊跃实行素质教育。

教2、踊跃学习新课改精神，用新课程理念指导教育教课。

3、增强学生行为习惯的养成教育，培育学生优秀品德。

书4、着重激发学生创新精神，促使学生全面发展。

育人★1、恪守社会公德，为人师表、踊跃参加有关捐钱活动。

为★2、同事之间团结协作，不吵嘴、不打斗、不互相猜忌诽谤。

★3、穿着整齐得体，不穿背心、拖鞋进课室。

人★4、不在教室内抽烟，醉酒后不进教室，不坐着授课，不接打手机。

★5、不参加黄、赌、毒，不参加封建迷信活动和传销活动。

10 20 15 20 20师★6、不信谣、不传谣。

表终1、踊跃参加学历提升、履职晋级培训，达成规定学分。

2、踊跃参加一般话水同等级测试培训。

身☆3、踊跃参加政治学习和教育教课业务培训。

学习奖1、受乡级以上表彰的按国家、省、州、县、乡分别加10、8、6、4、2 分。

2、见义勇为、舍己为人者。

10 分励3、研究课题立项的、论文发布的按国家、省、州、县分别加8、6、4、2 分。

3 论文或指导学生县级以上获奖者的按国家、省、州、县分别加5、4、3 、2 分。

师德师风考核鉴定表自我评价1.师德师风考核鉴定表自我评价篇一作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。

一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学地过程中能坚持正确地方向，坚持用发展地眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民地素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务地本领，在现代知识迅速扩张地时候，只有掌握足够地知识，才不被时代淘汰。

积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合地教改尝试。

在每上完一堂课，我都会写下自己地反思，以不断督促自己进步。

工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类地书籍，不断给自己充电。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。

爱学生，就必须善于走进学生地情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们地喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心地事寻求教育时机，给学生春风沐浴般地教育。

回顾一年来地工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习地原则，而这或喜或忧、或得或失地点点滴滴必将成为我生命中地绚丽色彩，点缀着我地人生，在今后地工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！2.师德师风考核鉴定表自我评价篇二作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。

师德师风评议考核表姓名年级学科师德师风考核办法（讨论稿）为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案：一、考核时间：每学期末进行一次考评。

二、校考核组组成：行政、工会、教师代表。

三、考核工作对象：全体教职工（包括临时人员）四、考核方法：1、考核结果划分为A（满意）、B（基本满意）、C（不满意）三个等第。

2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。

3、考核中出现下列情况之一者只能评为C等。

（1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；（2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；（3）在校外开商店、租门面，从事经商活动者；（4）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等；（5）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；（6）因工作失职而造成责任事故，后果严重者；（7）校级以上通报批评者。

五、考核内容：1、政治态度：（1）、拥护党的路线、方针、政策；（2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德；（3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会；（4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；（5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；（6）、不进入不健康的娱乐场所；2、职业道德：（1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；（2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；（3）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课；（4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；（5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具；（6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；（7）无因工作失职而造成责任事故；（8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。

中小学教师师德师风年度考核表师德考核个人总结简短中小学教师师德师风年度考核表（样表）（年度）学校：姓名性别出生年月( 岁) 照片民族籍贯出生地入党时间参加工作时间健康状况专业技术职务现任职务学历学位全日制教育毕业院校系及专业在职教育毕业院校系及专业具体考核内容考核标准具体要求坚定政治方向1.拥护党的领导；2.贯彻党的教育方针政策；3.坚持社会主义教育方向；4.政治立场坚定；5.旗帜鲜明讲政治。

自觉爱国守法1.遵守国家各项法律法规；2.遵守教师职业道德；3.遵守学校各项规章制度；4.维护国家、社会利益；5.遵循社会公序良俗。

传播优秀文化1.培育践行社会主义核心价值观；2.弘扬社会真善美；3.崇尚科学，反对封建迷信。

潜心教书育人1.树立终身学习理念，加强自身学习；2.刻苦钻研业务；3.遵循教育教学规律，注重因材施教；4.爱岗敬业，认真教学不敷衍。

关心爱护学生1.尊重学生人格和尊严，关爱学生健康成长；2.公平对待每个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生；3.不单纯以成绩评判学生；4.关心学生心理健康。

加强安全防范1.增强安全意识；2.保护学生安全；3.防范事故风险；4.加强对学生安全教育。

坚持言行雅正1.为人师表，身正为范；2.举止文明，衣着得体；3.有高尚的道德情操，作风正派；4. 有较强的集体主义观念和团队精神，关心学校发展。

秉持公平诚信1.诚实守信，处事公道；2. 教育学生诚信做人；3.不得包庇学生在考试中弄虚作假。

坚守廉洁自律1.不得收受学生及家长各类财物；2.不得向家长索要或变相索要财物；3.不从事有偿家教、违规家教，不参与社会培训机构教学；4.不得向学生及家长推销教辅材料或社会保险；5.不得利用家长资源谋取私利。

规范从教行为1.严格执行教学规定，认真落实教学各个环节，按时保量完成教学任务；2.使用规范的职业用语，书写规范的教学用字；3.注重家校沟通，尊重家长，必要时进行家访；4.不为校外培训机构提供各类信息，不向培训机构介绍生源。

后房子中心学校教师师德师风考核表
（学年度）
单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
职务：
职称：
任教年级：
学科：
年月日
本表存入教师个人师德师风档案。

附表4：
师德失范违规事项登记表
附表5：
XX市教师师德师风档案
（20 年度）
单位：
姓名：
性别：
年龄：
职务：
职称：
任教年级：
学科：
第一部分主要师德成绩记载
时
主要事迹表彰单位表彰结果校长签字间
上
半
年
下
半
年
注：1、凡在区、县（市）级（含县级）以上交流和在市级（含市级）以上
刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。

2、各级表彰的复印件。

时
主要内容处理结果校长签字
间
上
半
年
下
半
年
的文字依据记载并附处理的复印件。

- 16 -。

教师师德师风考核鉴定表自我评价（通用16篇）教师师德师风考核鉴定表篇1自己校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。

现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自己问题剖析如下：一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。

我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。

虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。

我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。

同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。

而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。

现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。

平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。

但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。

本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。

但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。

另外，对待学生更加好。

二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。