教师师德师风考核表
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师德师风年度考核表(可以直接使用,可编辑实用优秀文档,欢迎下载)
师德师风年度考核表
说明:
1、本表由被考核人填写,单位根据被考核人一年来的师德师风表现,填写综合评价意见;
2、考核等次分为:优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
其中90分以上为优秀、80分—89分之间为合格、60分—79分之间为基本合格、59分以下为不合格。
3、此表一式两份,经被考核人签字、单位签署意见后,一份装入个人师德师风档案,一份随年度考核表上报县局备案。
注:
等级考核分四级:90分以上为优秀,80-89分为良好,60-79分为合格,59分以下为不合格。
附件3:
XX县教师师德师风考核表
(年度)
单位:_________
姓名:_________
职务:
职称:
任教年级:
学科:
年月日
本表存入教师个人师德师风档案。
附表4:
师德失范违规事项登记表
附表5:
XX市教师师德师风档案
(20 年度)
单位:
姓名:
性别:
年龄:
职务:
职称:
任教年级:
学科:
第一部分主要师德成绩记载
注:1、凡在区、县(市)级(含县级)以上交流和在市级(含市级)以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2、各级表彰的复印件。
第二部分违反职业道德规范情况记载
注:凡违反教师职业道德规范的情况记载,应以学校(含学校)以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。
大学师德师风考核表(1)
考核对象:
考核时间:
考核评价:
一、思想政治素质
1. 坚定理想信念,为人民服务的思想是否牢固?
2. 是否积极响应党的号召,参与党的建设活动?
3. 是否严格遵守党的纪律和规定?
二、教学工作
1. 教学内容是否合理,符合教学大纲要求?
2. 是否认真备课,授课内容准备是否充分?
3. 是否注重培养学生的综合素质及创新意识?
4. 是否关心、指导学生,及时解答学生疑问?
三、师生关系
1. 是否尊重学生,平等对待每一位学生?
2. 是否关心学生的研究情况和生活困难?
3. 是否能够积极引导学生的思想和行为?
四、爱岗敬业
1. 是否认真履行教学职责,按时完成教学任务?
2. 是否积极参与教研活动,提升自己的教学水平?
3. 是否积极关注教育改革和发展,主动研究研究先进教育理念?
五、职业操守
1. 是否遵守教师道德规范?
2. 是否对待学生、同事和家长以诚信和友善的态度?
3. 是否维护学校的声誉和形象,不从事有损教育事业的活动?考核结果:
备注:
审核人:
审核时间:。
师德师风考核记录表1. 考核目的和意义师德师风考核是对教师在教育教学过程中的职业道德和职业素养进行评价和监督的重要手段。
通过考核,可以及时发现和纠正教师在职业行为、言行举止等方面存在的问题,促进教师提高自身的道德修养和职业素质,推动学校教育事业的健康发展。
2. 考核内容2.1 教学态度•教师是否以学生为中心,关注学生的全面发展;•教师是否尊重学生个体差异,采取灵活多样的教学方法;•教师是否以身作则,树立良好的榜样。
2.2 课堂管理•教师是否能够有效管理课堂秩序,确保学习环境安全有序;•教师是否能够合理安排时间,充分利用课堂时间开展有效教学。
2.3 师生关系•教师是否与学生建立良好的互动关系,关心、理解并尊重每个学生;•教师是否能够积极倾听学生的意见和建议,及时解决学生的问题。
2.4 师德师风•教师是否具备良好的职业道德和职业操守;•教师是否遵守教育法律法规,严格遵守教育纪律;•教师是否热爱教育事业,积极参与学校的各项活动。
3. 考核方法3.1 观察记录通过定期走访课堂、听课、观摩等方式,对教师在教学过程中的态度、行为进行观察记录。
观察记录应客观准确地反映教师在实际工作中的表现。
3.2 学生评价通过对学生进行匿名调查问卷,了解学生对教师的评价和意见。
学生评价可以从多个角度全面了解教师的教学质量和师德表现。
3.3 自我评价教师应主动进行自我评价,认真反思自己在工作中存在的问题,并提出改进措施。
自我评价应真实客观,不掩盖问题,有针对性地提出改进计划。
4. 考核结果和反馈4.1 考核结果根据教师的观察记录、学生评价和自我评价等综合材料,对教师的师德师风进行评定。
评定结果应客观公正,准确反映教师的实际表现。
4.2 考核反馈将考核结果及时反馈给教师本人,并进行解读和分析。
同时,根据考核结果,制定个性化的发展计划和培训方案,帮助教师改进不足,提升专业水平。
5. 考核记录保存和使用5.1 考核记录保存将教师的考核记录进行分类整理,并建立档案系统进行保存。