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师德师风考核评价表

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师德师风考核综合评价表

师德师风考核综合评价表

师德师风考核综合评价表评价对象：师德师风考核综合评价表评价时间： ______年____月____日评价单位： ______学校/机构名称综合评价指标：1.工作态度与精神面貌：(1)对教育事业充满热情，工作积极主动；(2)具备良好的教育敬业精神，尊重学生，关爱学生；(3)态度端正，工作认真负责，不推诿扯皮；(4)能够严守学校规章制度，自觉遵守教育行业道德规范。

2.教学水平与教育能力：(1)具备较高的学科知识水平，能够准确把握教学内容；(2)讲课方式简明扼要，语言生动有趣，灵活运用教学方法；(3)注意培养学生主动学习能力和问题解决能力；(4)能够体现学生的个性和特长，保持激发学生学习兴趣的能力。

3.师生关系与沟通能力：(1)与学生和家长之间建立良好的互动关系；(2)关心学生的身心健康，及时提供必要的帮助和支持；(3)耐心倾听学生和家长的意见和建议，及时进行沟通和处理；(4)具备较强的协调能力，能够妥善处理师生之间的矛盾和问题。

4.师德师风：(1)遵纪守法，热爱教育事业，树立良好师范形象；(2)言行举止得体，言传身教，严格约束自己的行为；(3)保守学生个人信息和学校内部事务；(4)能够自觉遵循教育行业的职业道德和法律法规。

评价结果及意见：根据对以上综合评价指标的考核和对被评价教师的综合观察，结合学生、家长和同事的反馈意见，得出以下评价结果及意见：1.工作态度与精神面貌：被评价教师在工作态度上表现良好，积极主动，能够充分发挥热情，深受学生和家长的喜爱和认可。

但有时存在工作压力较大的情况，建议他/她在工作中注重自我调节，保持良好的状态。

2.教学水平与教育能力：被评价教师在教学水平和教育能力方面表现出色，能够灵活运用多种教学方法，给学生带来了良好的学习效果。

建议他/她在教学过程中进一步关注学生的个体差异，更好地满足学生的学习需求。

3.师生关系与沟通能力：被评价教师与学生和家长建立了良好的关系，能够及时倾听学生和家长的声音，妥善处理问题。

教师师德师风考核评价标准表

教师师德师风考核评价标准表
四、勤奋学习，业务精通（１0）
1.树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；（2分）
2.自觉加强理论修养，坚持理论联系实际；（2分）
3.尊重教育科学和教育规律，按教育规律办事；（2分）
（一）下列表现属模范行为(分别加2分)：
1、热爱学习，善于钻研，掌握了科学的教学方法，形成了独创性的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现了轻负担、高质量。（2分）
１、不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高。
２、坚持落后的教育观点，使用不科学的教学方法，经教育、帮扶仍不能转变观念，改进教学方法。
３、布置大量机械重复的作业和训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学。
Hale Waihona Puke 五、尊重他人，团结协作（１０分）1.尊重同志，善待他人；（2分）
2、乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生摊派报刊、商品。
3、利用职务之便，谋取私利，接受学生、家长的礼品和宴请，强迫和诱导学生为自己干私活，过生日、节日送红包等。
4、其他违纪违法受到查处的行为。
自评得分+他评得分+领导评价得分+学生评价得分=+++=
填表说明：1、每位教师自评时逐项打分，并将各项得分乘以30%填入表格中，并把各项得分之和填入等号后的第一根横线处。
2、自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。（2分）
3、为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。（2分）
（二）下列表现违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为之一者该项不得分)：
1、参加邪教组织或其它迷信活动。
2、散布传播违背党和国家方针政策的言论。

师德师风建设评价表

师德师风建设评价表
3.将评价结果及时、准确、全面地反馈给教师，帮助教师明确自身优势，发现不足，促进专业发展；
4.学校对评价结果进行定期跟踪，确保整改措施得到有效执行。
十六、跨部门协作
1.学校各部门要密切协作，形成合力，共同推进师德师风建设评价工作；
2.教育教学、人事管理、学生工作等部门要共同参与评价方案的制定和实施；
2.学校为教师提供整改指导和帮助，如组织专题培训、经验交流等；
3.教师在整改过程中，要注重实效，确保整改措施落地生根；
4.学校对教师的整改情况进行跟踪检查，确保整改效果；
5.教师在整改完成后，需向学校提交整改报告，学校对整改情况进行评估。
六、激励机制
1.学校设立师德师风建设专项奖励，对评价结果优秀的教师给予表彰和奖励；
2.评价数据的收集、整理和分析由学校指定的专门部门负责，确保数据处理的专业性和客观性；
3.评价结果以匿名形式反馈给教师，保护评价人的隐私；
4.学校应建立评价数据档案，对历年评价数据进行归档管理，为教师师德师风建设的长期跟踪提供数据支持。
十、培训与发展
1.学校应定期组织师德师风建设培训，提高教师的师德素养和教育教学能力；
2.鼓励教师参加校内外师德师风建设研讨会、讲座等活动，拓宽视野，提升自身修养；
3.学校应制定教师个人发展规划，将师德师风建设作为教师职业成长的重要内容；
4.学校为教师提供学习和成长的机会，支持教师参加教育教学改革和学术研究。
十一、监督与问责
1.学校建立师德师风建设监督机制，对师德失范行为进行监督和查处；
2.定期发布师德师风建设评价工作的相关信息，增加工作透明度；
3.建立有效的沟通机制，及时回应教师、学生和家长的意见和建议；
4.通过典型事迹宣传、经验交流等方式，树立师德师风建设的典范。

幼儿园教师师德师风考核评价表

幼儿园教师师德师风考核评价表
十五、实施与监督
1.本考核评价表由幼儿园园长负责组织实施，确保评价工作的顺利进行；
2.幼儿园应设立监督电话和信箱，接受教师、家长和社会各界的监督；
3.对于评价工作中发现的问题，幼儿园应及时处理，并根据实际情况调整和完善考核评价体系。
十六、持续优化与发展
1.幼儿园应根据教育政策的变化和社会发展的需求，不断优化师德师风考核评价体系；
3.如申诉成立，考核小组应重新组织评价，确保评价结果的公正、公平；
4.教师在申诉过程中，应保持正常的教育教学秩序，不得影响幼儿园的正常工作。
八、评价数据的保管与使用
1.评价数据由幼儿园师德师风考核小组负责保管，确保数据的安全性和保密性；
2.评价数据仅用于幼儿园内部管理、教师个人发展及教育质量提升，不得泄露给无关人员；
-是否积极参加业务学习，提高自身专业素养；
-是否主动了解国内外教育动态，借鉴先进教育理念。
二、评价标准
1.爱国守法（10分）
-得分标准：满分10分，根据实际情况评分。
2.爱岗敬业（15分）
-得分标准：满分15分，根据实际情况评分。
3.教书育人（20分）
-得分标准：满分20分，根据实际情况评分。
4.关爱幼儿（20分）
-是否注重培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我管理能力。
4.关爱幼儿
-是否关心幼儿身心健康，尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿；
-是否及时关注幼儿需求，帮助幼儿解决生活、学习中的困难。
5.为人师表
-是否具备良好的职业道德，言行举止文明，以身作则；
-是否树立良好的师德形象，为幼儿及家长树立榜样。
6.勤奋学习
3.评价实施：教师自评、同行评价和幼儿家长评价同步进行，评价期间，教师需积极配合，确保评价工作顺利进行；

师德师风考核评价表

师德师风考核评价表

师德师风考核评价表小学教师师德师风考核评价表被考核人姓名：______ 考核年度：______ 学校名称：______ 任教年级学科：______教师内容基本要求分值自评互评学生测评家长测评学校评估考核得分爱国守法 10分1.认真贯彻党和国家教育方针，积极参加政治理论研究，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.自觉遵守教育法律法规，依法执教，不违反国家的法律法规，无违背党和国家方针政策的言行。

3.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，增强学生法律意识。

4.运用法律武器保护受教育者的合法权益，无损害学生合法权益现象。

5.对教育事业具有很强的责任感和使命感。

6.忠于职守，勤恳敬业，工作上无无故迟到、早退和旷工现象。

2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2爱岗敬业 20分7.XXX，乐于奉献，工作上不争名夺利、不斤斤计较。

8.严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。

9.认真备课、上课，认真实施教育教学工作的每一个环节。

10.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。

11.认真批改作业，认真辅导学生，无敷衍塞责现象。

12.在课堂中不使用通讯工具。

13.关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生。

14.对学生严慈相济，做学生的良师益友。

15.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。

16.维护学生权益，不透露学生的个人隐私。

17.保护学生安全，不体罚或变相体罚学生。

18.不单纯以考试成绩评价学生，不以成绩排座位。

19.关心学生身体和心理健康。

20.加强与学生的沟通交流，及时与学生家长联系，共同探讨教育学生的方法。

3 2 0 3 2 0关爱学生 20分21.认真研究教学大纲（课程标准）和教材，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构，掌握教材重点和难点。

22.认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。

师德师风考核鉴定表

师德师风考核鉴定表
（3）在教育教学中积极运用现代教育技术，提高教育教学效果。
三、考核结果
1.自我评价：________________
2.同行评价：________________
3.学生评价：________________
4.家长评价：________________
5.综合评价：________________
四、考核结论
根据以上考核内容，综合评价教师在师德师风方面的表现，结论如下：
1.优秀：________________
2.良好：________________
3.一般：________________
4.较差：________________
五、建议与措施
1.针对教师在师德师风方面的不足，提出以下建议：
（1）在学校管理制度中明确师德师风要求，将师德师风作为教师考核的重要内容。
（2）建立师德师风奖惩制度，对优秀典型给予表彰，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
（3）加强师德师风建设的日常管理，确保各项措施落到实处。
十二、持续改进与优化策略
1.定期对师德师风建设情况进行评估
（1）通过数据分析、座谈会等形式，了解师德师风建设的成效和不足。
师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：________________
2.性别：________________
3.职称：________________
4.学科：________________
5.工作单位：________________
6.考核时间：________________
二、考核内容
（1）开展师德师风主题教育活动，每学期至少一次，强化教师的职业道德意识。
（2）建立师德师风榜样教师表彰机制，每年对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰和奖励。

师德师风学校评价表

师德师风学校评价表___师德师风学校评价表教师姓名。

时间：序号项目主要内容分数标准得分1 积极参加政治、业务研究和集体活动（包括例会、集会）；服从领导分配，组织纪律观念强，自觉遵守《教师法》《教育法》《义务教育法》；违反国家法律法规等由司法机关依据法律法规论处；违反学校某项规章制度，情节较轻扣3分，情节较重扣5分。

缺席一次扣1分，旷会一次扣2分；迟到、早退一次扣0.5分。

在公共场合散布消极言论扣2分。

工作不服从分配，斤斤计较每次扣5分。

积极上进，积极参加“八德”教育活动。

退一次扣0.5分。

2 遵纪守法，自觉遵守教育行政部门和学校的各项规章制度，做到不违章、不违纪。

5分3 热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。

工作不敷衍塞责。

积极组织和参加间操及大课间活动。

完成不好的扣1分。

关注学生的思想品行，重视培养学生的全面发展。

扣1分，擅离职守造成岗位空缺，发现一次扣2分；迟到、早退一次扣0.5分。

不按时完成学校工作，每次扣2分。

4 关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。

不挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

10分5 主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

5分6 尊重同志，相互研究、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

不讽刺、挖苦、歧视学生，经核查属实，一次扣2分；情节较重扣2分。

侵害学生合法权益酌情扣1-5分。

遇事不制动与学生家长及时沟通，视情节扣1-3分。

难学生家长，与家长发生顶撞视情节扣3-5分。

无理取闹，与同志发生纷争的争吵，或挑起同志间争吵的扣5分。

工作推诿，扯皮，造成失职，使学校工作受到影响扣5分。

7 发扬奉献精神，抵制不良风气，不利用工作职务之便谋取私利。

教师有偿补课和巧立条目乱收费，向学生推荐报刊、教辅资料、学具等以谋私利，此项不得分。

并按学校及上级规定进行处罚；学校领导关注。

师德师风年度考核量化评分表

-领导评价应结合日常教育教学管理中的观察和了解，为教师提供有针对性的评价和建议。
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。

师德师风考核学生评价表

2.学校组织教师学习师德师风的相关规定，提高教师对师德师风建设的认识，促进教师自觉遵守职业道德规范。
3.学校提供必要的培训和指导，帮助教师了解评价内容，确保教师能够在评价中正确地展现自己的教育教学水平和师德师风。
十六、评价数据的处理与分析
1.考核小组在收集评价表后，应采用科学的方法对数据进行处理，确保评价结果的客观性和公正性。
2.学校通过开展丰富多样的师德师风教育活动，营造尊师重教的良好氛围。
3.学校加强与社会的互动，积极听取家长和社会各界的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。
本评价表旨在通过学生评价，促进教师师德师风的提升，推动学校教育教学质量的提高。从评价目的、指标、方法，到评价结果的处理、运用和监督，学校都进行了详细的规定和部署。通过细化评价标准、反馈评价结果、实施激励机制、持续改进评价工作等措施，学校将不断优化教师队伍，提升师德师风建设水平。在全体师生的共同努力下，学校师德师风建设将不断取得新的成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2.对评价结果进行统计分析，找出教师队伍中普遍存在的问题和个别突出的问题，为学校制定针对性的整改措施提供依据。
3.学校应定期发布评价分析报告，向全体教师公开评价结果和整改建议。
十七、教师个人发展规划
1.教师应根据评价结果，结合自身实际情况，制定个人发展规划，明确职业成长目标和提升方向。
2.学校为教师提供必要的支持和资源，如专业培训、教学研讨等，帮助教师实现个人发展规划。
十一、评价标准细化
1.敬业精神
-优秀：主动承担教育教学工作，对学生关爱备至，深受学生尊敬和喜爱。
-良好：认真负责教育教学工作，对学生有较好的关心和指导，得到学生认可。
-一般：基本能完成教育教学任务，对学生有一定程度的关心，但存在不足。

师德师风考核评价表

师德师风核评价表内容基本要求
分值
爱岗敬业
自觉遵守法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责，自觉维护校园和谐和社会稳定。
无违背党的路线方针政策和损害学校声誉及不利于学生健康成长的言行。不在网络等媒体上随意散布、传播不实信息、发牢骚、泄私愤。
不得无中生有、捏造事实、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学管理和秩序。
10
遵守教学管理规定，不随便因私调课，按时上交教学资料。
20
为人师表
模范遵守社会公德，弘扬家庭美德。
清廉从教，自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
言行举止文明、规范，衣着服饰得体，符合教师职业要求。 不能酒后上课,不能在课堂上抽烟、使用通讯工具。 不能以任何借口向学生收受钱财等，不能通过向学生推销图书、学习和生活用品等商业行为谋取经济利益。
当个人利益与学校利益产生冲突时，自觉维护学校合法利益。
积极参加学校和院部组织的政治学习和各项集体活动。
35
教书育人
不得以非正当理由和方法阻碍完成教育教学任务；无重大疾病、突发事件、不可抗拒因素等特殊原因，要服从学校工作安排。
认真实施教育教学工作的每一个环节；深入钻研教材，积极参加教研活动。
注重学思结合，知行统一，不断创新教学方法，不断提高教育教学质量。
加强思想引导和品德教育，关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益。
不得从事影响教育教学工作的兼职。
无一起教学事故。
35
严谨治学
树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
恪守学术规范，尊重他人劳动和学术成果，无学术失范和学术不端行为。
不在各类评估考核、职称评聘、学术评选等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿赂。
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40
考核结果
考核对象签名：
单位考核领导小组组长签名：
3、上班时间保持办公室安静，不串岗闲聊，不做与教育教学无关的事。
4、上班期间，不玩电脑游戏、上网聊天等与教育教学无关的事。
5、语言规范健康，举止端庄，在校期间不穿与教师身份不符的服装。男教师不留长发，女教师不能做夸张的发型，不涂彩色指甲油，反对浓妆。体育教师上课时间穿运动服，不穿皮鞋。
6、不参与赌博、传教、封建迷信活动。
10
2
热爱学生
1、全面贯彻教育方针，面向全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做到严格要求，耐心教学，教师与学生交流使用普通话。
2、不利用工作之便收取学生家长礼物。
3、不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
10
3
教书育人
1、认真负责做好教育工作；并认真做好记录。
2、教育学生注意安全等事项，规范学生言行。
30
4
尊重同志
1、尊重同事，真诚合作，不闹无原则纠纷，不传播流言蜚语，不恶语伤人。
2、说话对人对己都要负责，真诚地向同志提出建设性建议，自觉维护自己及其他教师的声誉。
10
5
以德修身
1、按时认真地参加升旗仪式；爱护公物，节约水电，及时关闭门窗，讲究卫生，保持室内外整洁。
2、认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。认真做好学习笔记，不做与政治学习无关的事。
幼儿园师德师风考核评价表考来自时间：年月日项目考核主要内容
分值
自我
评分
考核评分
1
敬业爱岗
1、热爱教育事业，为人师表。
2、热爱学校，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。
3、不搞有偿家教。
4、积极参加各种业务、学历进修活动且不影响学校工作。
5、认真履行值班职责，准时到岗，按时查岗，实事求是记录值班情况，保证学校整洁，师生安全。