最新幼儿园教师师德师风考核表

幼儿园教师师德考核表教师：评价时间：年月日考核项目目标要求分值自评小组评分备注爱国守法1.拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，牢记社会主义核心价值观。

52.自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

5 3.遵守园内各项规章制度，服从各项工作安排。

5爱岗敬业1.自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退。

52. 做好教育教学工作，教书育人，工作责任心强。

43.认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。

44. 用正确的心态处理人事关系，建立良好的人际关系，集体荣誉感强。

4关爱幼儿1.以幼儿发展为本，尊重幼儿，爱护幼儿，平等、公正地对待幼儿。

42. 尊重幼儿人格，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

53.保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、健康、快乐地发展。

44.积极与家长联系沟通，促进家园共育。

4教书育人1.遵循教育规律，积极实施素质教育。

42.积极学习新的教学改革，用新的理念指导教育教学。

43.加强幼儿行为习惯的养成教育，培养幼儿良好品行。

44.注重激发幼儿创新思维，促进幼儿全面发展。

4为人师表1.遵守社会公德，为人师表、积极参与有关慈善活动。

42.注意教师形象，语言衣着得体，举止文明礼貌。

43.不在课堂内吸烟或使用通讯工具。

54.不参与黄、赌、毒，不参与和非法组织封建迷信活动和传销活动。

55. 不信谣、不传谣；作风正派，严于律己。

46.不乱收费，不利用职责之便谋取私利。

57.主动与家长交流，不训斥家长。

48.不接受家长馈赠。

4 考核总分考评小组意见注：等级考核分四级：90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。

幼儿园师德师风考核表幼儿园师德师风考核表精品文档幼儿园师德师风考核表幼儿园教师年度考核表姓名年月日自评分总得分指标评定要素评定得分与扣分自评得分(一)思想政治工作(0分)爱党爱国遵纪守法，热爱幼教事业，关心爱护幼儿，信任尊重幼儿，态度和蔼、仪表端庄，说话文雅为人师表，忠于职守，幼儿园师德师风考核表。

团结同志，服从分配，勤恳工作，见义勇为。

(具体结合师德师风评估细则) 、达到要求，无任何违法行为得分0分。

、体罚或变相体罚幼儿发现一次扣分。

、上班时间干私活，串、闲谈、打电话、吃饭次扣0.5分。

(二)出勤与工作量(0分)杜绝旷课、旷工、力争出满勤，积极锻炼身体，尽量减少请假(病事假一律要写清请假条，否则按旷工算)每天上下午签到。

因特殊原因没有签到的教职工须在指定处填写事1 / 8精品文档由，否则按旷工处理、病假第5天起每天扣0.5分不封顶;事假(国家法定假不扣分)第4天起每天扣分，不封顶、旷工一天扣5分，不封顶、迟到、早退、外出一次5分钟内扣0.分，0分钟扣0.分以此类推。

4、空岗(中途离岗)，每次扣分，不封顶5、应参加的各项活动，如:会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.分、迟到一次扣0.分(三)制定班级工作、周计划(5分)依据教育目标和本班幼儿的实际发展水平制定切实可行的班级学期工作计划、目标、周活动安排、专题计划。

、制定班级学期工作计划中能符合要求，按时上缴得分。

未按时每次扣0.5分。

、周计划安排表得分。

安排不得当扣0.5分，书写不工整扣0.分，每周上午未按时贴出的一次扣0.5分。

2 / 8精品文档(四)组织保教活动(0分)逐日计划内容注意保教结合，体智慧德美诸要素相互渗透安排合理，做到动静交替，集体活动与自由活动相结合，并能综合使用各种手段，以游戏为基本活动方式，保证犹如每天足够的户外活动时间，一日生活轻松愉快，流利个别教育及家长的联系和配合。

、区域活动5分;区域设置适当，(托班-个、小班-5个、中班4-6个、大班5-7个材料投放充足，教师有指导幼儿能参与)、户外活动分;时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。

幼儿园师德师风考核评价表一、综合素养考核1. 业务知识：教师需要了解幼儿教育的理论、法律法规、学科知识等方面的内容，并能够灵活运用于实际教学中。

2. 教育理念：教师应当具备正确的教育观念，关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的兴趣、责任感和创新能力。

3. 创新意识：教师应积极探索教育教学的新方法，注重提升自己的教学品质和专业水平。

4. 课程设计：教师应根据幼儿的特点和需求，设计符合幼儿发展的教学内容和活动。

5. 师德师风：教师应具备良好的师德师风，以身作则，严守职业道德，做到对学生严格要求、对自己严格要求、对工作严格要求。

二、教学态度考核1. 热爱教育事业：教师应对教育事业充满热情，积极关心、倾听和尊重幼儿，积极参与教育教学活动。

2. 与幼儿和谐相处：教师应保持温和、平等、公正的态度与幼儿进行交流与交往，关心幼儿的心理需求，尊重幼儿的个体差异。

3. 教学方法得当：教师应根据幼儿的认知特点和学习需求，选择有效的教学方法，让幼儿主动参与、积极探索。

4. 监控学生进程：教师应及时关注幼儿学习情况，了解幼儿的学习进程和困难，并及时采取措施帮助幼儿克服困难。

三、师德表现考核1. 诚实守信：教师应真实、客观地对待幼儿教育工作，不夸大教育成果，不弄虚作假。

2. 自我约束：教师应自觉遵守学校和教育局的规章制度，不违规操作、不违纪违约。

3. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，尽职尽责，认真履行教育教学和管理工作。

4. 与家长沟通：教师应与家长保持积极、及时的沟通合作，共同促进幼儿的全面发展。

四、专业发展考核1. 继续学习：教师应不断学习新知识，提升自己的教育教学水平，参加专业培训和研讨会。

2. 教育研究：教师应积极参与教育研究，关注幼儿发展的前沿动态，探索适合幼儿的教育方法。

3. 学科专长：教师应针对自己擅长的学科领域，不断提升专业素养，努力成为该领域的专家。

4. 团队合作：教师应与同事共同合作，相互协作，分享经验，促进团队的发展和进步。

幼儿园教职工师德师风考核鉴定表背景教职工的师德师风是幼儿园发展的重要保证，对于提高教育教学质量、促进学生健康成长具有重要意义。

因此，为了全面评估教职工的师德师风表现，制定本考核鉴定表。

考核指标1. 教育教学能力：包括教学计划的编制与实施、教学方法的灵活运用、学生学业水平的提升等方面。

教育教学能力：包括教学计划的编制与实施、教学方法的灵活运用、学生学业水平的提升等方面。

2. 教育教学态度：包括对学生的关心与引导、对待工作的负责与认真、对待同事的合作与尊重等方面。

教育教学态度：包括对学生的关心与引导、对待工作的负责与认真、对待同事的合作与尊重等方面。

3. 职业道德素养：包括教职工的诚信守法、廉洁奉公、不搞权色交易等方面。

职业道德素养：包括教职工的诚信守法、廉洁奉公、不搞权色交易等方面。

4. 教职工形象：包括着装得体、仪表整洁、言行举止得体等方面。

教职工形象：包括着装得体、仪表整洁、言行举止得体等方面。

考核流程1. 考核表的填写：由相关评审人员根据实际情况，对教职工在各个方面的表现进行评定，并填写相应的成绩。

2. 考核评分：相关评审人员根据教职工的表现细节，按照一定的比例进行加分或扣分，并统计得出总分。

3. 结果公示：将考核结果在教职工公示栏进行公示，并接受教职工们的监督和意见反馈。

4. 研讨讨论：根据考核结果，组织教职工会议，对考核结果进行讨论和总结经验教训。

5. 提供指导：针对考核结果中存在的问题，为教职工制定相关培训计划或提供必要的指导和帮助。

考核结果的应用1. 考核奖励：针对优秀表现的教职工，可给予奖励和表彰。

2. 考核改进：针对表现不佳的教职工，相关部门应及时提供帮助和指导，帮助其改进问题，并在之后的评定中进行跟踪。

结语通过对教职工师德师风的考核鉴定，幼儿园能够全面了解教职工的表现情况，进一步促进优质幼儿教育的发展。

考核结果将作为教职工工作的参考依据，并对教职工的职业成长和发展产生积极影响。

幼儿园教师师德师风考核表一、个人基本信息1.1姓名：______________________1.2性别：______________________1.3职务：______________________1.4教育背景：__________________1.5参与培训情况：______________二、专业素养与教育能力2.1专业知识□（1）在本专业领域内的知识水平是否符合幼儿教育的要求？□（2）是否能够将专业知识运用到实际教学中？2.2教育能力□（1）教学方法是否灵活多样，符合幼儿心理发展规律？□（2）是否能够适应不同幼儿的学习需求，采用差异化教学策略？三、工作态度与职业精神3.1课堂纪律□（1）是否能够维护良好的课堂纪律，保持教育环境的安定？□（2）在处理学生纪律问题时是否公正、公平？3.2专业精神□（1）是否积极参与学科研究，提升自身专业水平？□（2）是否对幼儿教育充满热情，不断追求进步？四、师生关系与家校合作4.1师生关系□（1）是否建立了良好的师生关系，能否深入了解学生的个性、需求？□（2）是否能够积极引导学生形成正确的价值观和行为习惯？4.2家校合作□（1）是否能有效与家长沟通，建立和谐的家校关系？□（2）是否定期组织家长会，分享学生学习情况，征求家长的意见？五、团队协作与个人发展5.1团队协作□（1）是否能与同事良好合作，形成团队协作精神？□（2）是否愿意分享教学经验，支持团队共同发展？5.2个人发展□（1）是否有自我评估和规划的意识，关注个人职业发展？□（2）是否积极参与学科培训，提升个人专业素养？六、社会责任与职业操守6.1社会责任□（1）是否关心幼儿成长，主动关注社会、家庭对于教育的期望？□（2）是否积极参与社会公益活动，为教育事业贡献力量？6.2职业操守□（1）是否遵循职业操守，保守学生隐私，维护学校声誉？□（2）是否能够以正直、公正、诚实的态度对待工作？七、个人成果与表现7.1教学成果□（1）是否能够通过各种途径，提高学生的学科知识水平？□（2）是否获得过各类教育奖项，发表过相关论文或著作？7.2教育活动□（1）是否积极参与学校组织的各类教育活动？□（2）是否在教育展示和竞赛中取得优异成绩？八、发展建议与改进方案8.1个人发展建议□（1）在个人发展方面存在哪些短板？□（2）有何计划或期望，希望通过哪些途径提升自身水平？8.2教学改进方案□（1）是否存在教学中的不足之处？□（2）制定哪些教学改进方案，提高教育质量？九、总结与评价9.1个人总结□（1）对本学年的工作和成绩进行总结，反思自己的成长过程。

幼儿园教师师德考核评价表考核项目：一、教师教育思想及业务能力1. 具备良好的教育思想，坚持以儿童为中心的教育理念；2. 深入研究教育学理论，不断提高自身教育素养；3. 熟悉幼儿园教育教学大纲和课程标准，能根据幼儿成长发展特点进行教学设计；4. 具备扎实的教育教学基本功，熟练运用各类教学方法和手段；5. 能够根据幼儿的兴趣和特长，激发他们的学习热情和创造力；6. 积极参加各类教育培训，并能将所学知识应用于实际教学中。

二、教师师德修养1. 忠诚教育事业，具备高度的责任心和奉献精神；2. 尊重幼儿的个性差异，不歧视任何幼儿，公平对待每一位学生；3. 严守教师职业道德，不利用职权谋取私利，不给幼儿造成伤害；4. 善于与家长沟通合作，建立良好的家园联系；5. 热爱幼儿，能够关心、关爱他们的身心健康成长；6. 严格遵守幼儿园纪律，维护学校的声誉和形象。

三、教师团队合作与交流能力1. 具备团队协作精神，能与同事合作共事，共同完成教育任务；2. 积极参与教研活动，分享教学心得和教育经验；3. 善于沟通和表达，能够有效解决与同事之间的矛盾和问题；4. 乐于分享资源和信息，与同事共同提高教育教学质量；5. 能够与家长保持良好的沟通与合作关系，形成良好的育儿共同体。

评价标准：优秀：在教育思想及业务能力、师德修养、团队合作与交流能力等方面表现突出，具备较高的教育水平和业务素养，是幼儿园教育的楷模和领军人物。

良好：在教育思想及业务能力、师德修养、团队合作与交流能力等方面表现出色，具备较强的教育能力和较高的职业素养，能够胜任教育工作。

合格：在教育思想及业务能力、师德修养、团队合作与交流能力等方面表现一般，具备基本的教育能力和职业素养，需要进一步提高自身教育水平。

待提高：在教育思想及业务能力、师德修养、团队合作与交流能力等方面表现较差，需要加强对幼儿园教育的理解和思考，积极提高自身的师德修养和专业能力。

备注：该考核评价表旨在为幼儿园教师提供一个全面评价教育水平和职业素养的工具，学校可根据实际情况进行适当调整和增删。

师德考核表011.师德考核按学年度进行，可结合实际情况调整有关内容并制定具体的评分办法。

2.师德评价结果分为优秀（90分以上），良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。

3.有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”。

（1）受到党纪、政纪处分尚未解除处分的；有违背社会公德和老师职业道德等行为或发生违纪违法等行为，造成不良影响和严重后果的。

（2）组织或煽动集体上访的；以非法方式表达诉求的；捏造事实无理上访的；干扰正常教育教学秩序的。

（3）因失职、渎职出现较大安全责任事故并给造成大物质、名誉损失的。

（4）品行不良，侮辱、体罚宝贝，严重损害宝贝身心健康，造成恶劣影响的。

（5）向宝贝或家长索要或变相索要钱物，造成不良影响的；向宝贝家长暗示或要求家长宴请、利用职务之便谋取私利的。

（6）利用职务之便擅自组织宝贝进行有偿家教、开办兴趣班的。

（7）违规收费，向宝贝家长推销或要求、引导家长购买玩具、书籍、商品和保险的。

（8）有宣传、传播有害宝贝身心健康的言论，参与、从事封建迷信和邪教活动，造成不良影响的。

（9）利用网络、通讯工作造谣惑众，攻击他人，传递不良信息，造成严重影响的。

（10）工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，引起家长强烈不满的；无正当理由，不服从教育教学工作安排的。

（11）在职称评聘、评优等工作中，弄虚作假、欺上瞒下，造成不良影响的。

（12）在家长评教过程中，有暗示为自己或他人打高分现象，影响正常评价秩序的。

老师师德考核汇总表参加本次调查问卷的是3个校区的老师，发放总数66份，回收份数66份，回收率为100%，经过汇总，老师的道德考核情况非常好，优秀率为9.1%，从考核汇总情况来看，本学期老师师德考核的结果还是比较好的，合格率为100%，97%的老师考核在优良以上。

老师对自身的要求比较高，个人的师德修养也在不断的提升。

尤其是经过前一阶段的专项教育宣传，老师们在各项工作中都有新的领悟，师德修养有了很大的提升，他们都以一个市示范老师的行为准则要求自己，老师队伍的整体素质有了明显的提高。

少儿园教师师德师风查核表姓名：日期：年月日自评查核组查核组查核分值内容自评项目总分评分总分1.热爱祖国，热爱人民，拥戴中国共产党领导，拥戴社会主义。

（ 4 分）2.全面贯彻国家教育目标，在思想上、言行上同伙和国家目标政策保持一致。

（ 4 分）爱国3.自觉恪守纪律法例和学校规章制度，争做知法守纪守纪16模范。

（ 4 分）4. 依法执行教师职责，不以任何原因、任何方式有碍达成教育教课任务，不以非法方式表达诉求、扰乱正常教育教课次序，伤害学生利益。

（ 4 分）1.事业心和责任心强，有较强的敬业精神和进步心。

（4 分）2.听从领导安排，仔细准时达成任务。

（4 分）爱岗 3.重视业务学习和政治思想水平提升，教课过程严敬业谨。

（ 4 分）20组织观点强，不任意旷课旷工、不迟到早走、当班4.不接个人电话、不闲谈。

（ 4 分）5.教课上踊跃进步，教课业绩有较大进步。

（ 4 分）1.教育观点与时俱进，尊敬少儿人品，不鄙视、不体关爱罚和变相体罚少儿。

（ 4分）学生 2.对少儿有耐心、仔细和爱心，能公正对待每一个少儿，12着重少儿的个体差别。

（4分）3.做到四勤：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。

做到五心：爱心、关怀、仔细、耐心、精心。

（ 4分）1.对家长热忱，尊敬家长人品，不排挤、谴责家长。

（4分）尊敬2.不在家长眼前说家长的长短，防止起诉式的沟通。

（ 4分）家长123.重生家访率要达 100 %，特别少儿要进行有针对性的家访和感情的接见（ 4分）1.发挥高度“自律”精神，在实践中严格执行师德规范，做一个品学兼优的少儿教师。

（ 4 分）清廉2.保持清廉，坚持崇高情操，自觉抵制不良民风。

（ 4 分）从教123.不向少儿家长索要财物，自觉接受领导监察。

（ 4分）1.教师着重内在涵养，适合地表此刻仪表和言谈举止上，不时到处给少儿做模范。

（ 4 分）2.教师语言要科学、规范、流利、文明、小孩化，多用赞叹温情的语言。

（ 4 分）为人3.教师举止要高雅庄重、姿态自然庄重，待人诚心师表20热忱。

幼儿园师德师风考核评估表一、前言幼儿园教师是幼儿园教育工作的重要力量，其师德师风的良好与否直接关系到幼儿园教育教学质量和校园文化建设。

对幼儿园教师的师德师风进行考核评估，对于促进教师的专业成长和优质教育的开展具有重要意义。

二、幼儿园师德师风考核评估表1. 整体表现1.1 严格遵守教育法律法规，具有良好的职业道德和职业操守。

1.2 具备较强的教学组织管理能力，做到教研活动的主动参与和热情付出。

1.3 尊重学生的差异性，能够根据不同学生的特点采用差异化教育。

2. 个人修养2.1 具备良好的心理素质，能够严格要求自己、善待学生。

2.2 具备与家长沟通的能力，善于倾听，善于理解和包容。

2.3 具备持续学习的意愿和能力，不断提升自己的专业素养。

3. 教学表现3.1 课堂教学生动性强，能够激发幼儿的学习兴趣。

3.2 课堂管理能力强，能够有效地维护良好的教室秩序。

3.3 具备团队协作精神，能够积极与其他教师共同合作，推动幼儿园教育教学工作的开展。

4. 专业发展4.1 参加各类教育培训活动，不断提升自己的专业水平。

4.2 关注国内外教育动态，能够应对教育改革的挑战。

4.3 具备独立的教学研究能力，有一定的教育教学理论知识储备。

5. 领导评价5.1 领导对教师进行的评价和建议。

5.2 学校对幼儿园教师进行的奖惩情况。

5.3 学校对幼儿园教师进行的表彰情况。

三、评估标准和权重分配1. 整体表现（30）2. 个人修养（20）3. 教学表现（30）4. 专业发展（15）5. 领导评价（5）四、总结对幼儿园教师的师德师风进行考核评估，需要综合考量教师的整体表现、个人修养、教学表现、专业发展等多个方面的因素。

通过科学公正的评估体系，能够激励教师积极进取，不断提高自身的师德师风素质，更好地为幼儿园教育事业的健康发展贡献力量。

也需要学校领导和相关部门的共同配合和支持，为幼儿园教师的专业成长提供有力保障。

五、评估过程与监督机制评估过程主要包括信息收集、评价标准确定、评价工具设计、评估实施和结果反馈五个步骤。

幼儿园师德师风工作考核细则评分
表（范本）
姓名：任教班级：
考核时间:
3、工作踏实肯干，任劳任怨，不
计个人得失。

5分
4、工作时间无无故迟到，早退旷工现象。

5分
5、正确处理与家长之间的纠纷与
矛盾。

5分
6、尊重领导，服从安排，顾全大局，主动为幼儿园排忧解难。

5分
1、热爱教育事业，热爱幼儿，安
心工作。

5分
2、对幼儿有爱心、耐心、细心，工作方法得当。

5分
3、正确处理与同事之间的关系，团结友爱，不挑拨离间，不散布
消极言论。

6分
4、接待家长热情，积极沟通，家长反映良好。

6分
5、举止端庄，衣着、服饰大方得体，使用文明用语，保证树立良
好的教师形象。

6分
6、同事之间团结协作，不吵架，
考核要求：每学期中或学期末对全园教职工进行考核，通过自评和园评考核，最终考核结果如下：95分以上为优秀；80-95分为合格；80分以下为不合格。

幼儿园师德师风考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）注：等级考核分四级：90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。

师德师风评议考核表姓名年级学科师德师风考核办法（讨论稿）为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案：一、考核时间：每学期末进行一次考评。

二、校考核组组成：行政、工会、教师代表。

三、考核工作对象：全体教职工（包括临时人员）四、考核方法：1、考核结果划分为A（满意）、B（基本满意）、C（不满意）三个等第。

2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。

3、考核中出现下列情况之一者只能评为C等。

（1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；（2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；（3）在校外开商店、租门面，从事经商活动者；（4）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等；（5）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；（6）因工作失职而造成责任事故，后果严重者；（7）校级以上通报批评者。

五、考核内容：1、政治态度：（1）、拥护党的路线、方针、政策；（2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德；（3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会；（4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；（5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；（6）、不进入不健康的娱乐场所；2、职业道德：（1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；（2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；（3）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课；（4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；（5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具；（6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；（7）无因工作失职而造成责任事故；（8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。