变动中的西方史学

1 西方史学理论发展趋势

一、参考书目

1、（法）吕西安·费弗尔著，许明龙译：《莱茵河：历史、神话和现实》，辽宁教育出版社2003年版。

2、（法）保罗·利科著，王建华译：《法国史学对史学理论的贡献》，上海社会科学院出版社1992年版。

3、（英）杰弗里·巴勒克拉夫著，杨豫译：《当代史学主要趋势》，上海译文出版社1987年版。

4、（法）雷蒙·阿隆著，西尔维·梅祖尔编注，冯学俊、吴泓渺译：《论治史：法兰西学院课程》，北京三联书店2003年版。

5、（美）伊格尔斯著，何兆武译：《二十世纪的历史学——从科学的客观性到后现代的挑战》，辽宁教育出版社2003年版。

6、（美）杰姆逊著，唐小兵译：《后现代主义与文化理论》，北京大学出版社1997年版。

7、杨豫著：《西方史学史》，江西人民出版社1993年版。

8、张广智著：《西方史学史》，复旦大学出版社2004年版。

9、何兆武、陈启能主编：《当代西方史学理论》，中国社会科学出版社2003年版。

10、严建强、王渊明著：《西方历史哲学——从思辨的到分析与批判的》，浙江人民出版社1997年版。

11、王晴佳著：《西方的历史观念——从古希腊到现代》，华东师大出版社2002年版。

12、王晴佳著：《后现代与历史学：中西比较》，山东大学出版社2006年版。

13、张京媛主编：《新历史主义与文学批评》，北京大学出版社1993年版。

14、王岳川著：《后现代主义文化研究》，北京大学出版社1992年版。

15、王岳川著：《后殖民主义与新历史主义文论》，山东教育出版社1999年版。

二、西方传统史学向新史学的转移

1、传统史学及其缺陷

①兰克与实证主义史学：以实证性和经验性为主要特征。认为历史研究应限于政治和军事，研究对象应是历史上的精英人物。兰克学派（德国以柏林大学为中心，在法国的主要代表人物是朗格卢瓦和瑟诺博斯，在英国是以阿克顿为首的“剑桥学派”，在美国则是班克罗夫特等人）。口号：“如实直书”。（与之相应的历史哲学被称为“思辨的历史哲学”）

西方史学中的历史循环论与历史进步论

历史循环论是指人们根据人的思想和行为的规律，将其概括为一定历史阶段的情况，并认为人在其生存活动中不能违背这一规律的学说。历史进步论是指人们依据发展规律，认为进步可以促进社会发展，主张对历史发展规律进行科学合理的认识是人类进步的重要途径。

西方史学中有两种重要的关于历史循环论和历史进步论的学说，它们分别代表了两个不同发展阶段上对世界古代、中世纪和现代社会不同阶段现象的认识。它们虽然在内容上有着本质差异，但作为一种历史观却是一致的。

在中国史学界，长期以来人们对世界古代、中世纪和现代社会中两个阶段所发生的事物或现象存在着片面或错误了解，因而出现了“重行复”、“重行滞”、“重起发”等一些模糊甚至错误认识。

中国史学要对这些情况有一个全面准确的把握，就必须在研究中进行理论反思、思想总结、经验提炼，在借鉴中吸收西方优秀历史学思想和理论成果的基础上进行创新和突破。

一、历史循环论

人类社会从产生之初就是一个由各个不同类型的个人组成的相互斗争的有机体，每个人都在不断地改变自己，同时也不断地将新的信息传递给他人。历史循环论就是指人们根据社会生活中一些人，特别是其中一些精英人物所具有的非凡创造力和非凡才能，将其概括为一定历史阶段内社会生活中普遍存在但又不完全具备其内在合理性的各种不同情况，并认为这些不同情况之间存在着相互转化和发展的可能性。

在《历史研究》发表论文之初，西方史学界就出现了一种观点：对人类发展史进行科学研究要超越中世纪、近代社会两个阶段。[①]他们认为，人们对中世纪时期人们生活方式以及生活状态的了解，远比现在要深刻得多、全面地多。当时对于欧洲历史上一些贵族阶层以及新兴商人阶层、艺术家阶层和资产阶级在政治上进行统治、经济上进行生产等一系列活动的情况，我们不能只限于对中世纪和现代社会进行简单地描述：“中世纪时期人们之间的关系非常紧张，人们相互间不能和睦相处，他们之间发生了激烈而持久的战争；人们在物质生产和交换方面进行着大量交易和买卖……”但后来这些说法遭到了否定。

西方史学史

2 / 31 绪论

1.概括西方史学发展的各个阶段及主要特征

（1）阶段一：前5C-5C古典史学时期

局限性：①仍用神灵的意志来解释战争的结局和罗马强盛的原因

②过分突出了历史著作的叙事性和文笔的生动，损害了历史的真实

③历史的叙述上缺乏明确的时间尺度

成就：①历史学家通过原因的分析试图揭示历史事件的真正动因

②历史学家“知道历史的作用首先在于获得真理”

③历史学家认识到“是人类历史的叙述，是人的事迹、目的、成败的历史”

（2）阶段二：5C-14C初 中世纪的基督教史学时期

①人类历史被描绘成在上帝意志的支配下，上帝的信徒和魔鬼的信徒进行斗争的历史

成就：在时空观念上超越了古典时代

①历史研究的范围大大拓展

②历史记载有了准确的纪年

（3）阶段三：14C初-19C末20C初 文艺复兴开创了西方史学的近代史学时期

发展：①该时期是西方近代史学中人神之战，人战胜神

3 / 31 的时期

②历史考辨方法得到进一步发展

③历史哲学开始产生

④19C是历史学的大繁荣时期，历史学已经成为一门独立学科

（4）阶段四：20C初-今 现代史学

特点：思辨的历史哲学继续发展，但分析的历史哲学更受欢迎。吸取了实证史学的有点，注重跨学科总体研究的法国“年鉴学派”历久不衰，成为当代史学的楷模。二战后，众多的社会科学分析方法进入了历史学领域，反映了当代史学科学化、精密化、整体化的发展趋势。马克思主义史学结束了遭受史学界冷落的状态，渗入到专业历史学家中间。

2.了解中国史学界对西方史学研究的状况

（1）时期一：20C初-1949年建国前

借助日本的间接介绍到直接接触西方史学原著

从翻译他人之作到自己撰写著作

（2）时期二：建国-1978 初步发展与遭遇坎坷

大转变：从引进西方资产阶级史学转变为马克思主义史学

60S年代初，西方史学史得到学术界关注：

4 / 31 西方史学史作为一门学科来建设的意见被提上来

西方史学史

导论

一、史学史，史学史的研究对象

史学史：历史学科产生与发展的历史，以史学自身作为研究的对象，包括史学思想、历史编纂学、史料学、史学方法论等。历史学家对历史和历史学的认识与解释，应当成为史学史研究的主要内容。前者指历史观，后者指史学理论和历史哲学。其主要任务是研究历史学科的发生与发展史，解释它的演变规律，预测它未来的发展方向。

西方史学史：以总结和评价西方史学的发展进程为宗旨，研究西方史学发生与发展的历史，研究人们（主要是历代历史学家）对历史发展的客观进程所做出的种种思考，探求西方史学自身发展的规律。

学习史学史乃至西方史学史有什么意义呢？

第一，学习西方史学史对历史学科自身建设的意义不言而喻。价值在于通过对史学的反思，为后人提供借鉴，指明方向，造就自觉的史学工作者。

第二，有利于我们加深唯物史观的认识。

第三，为我们认识与了解西方世界提供了一个窗口。

二、西方史学发展的阶段

根据现代学者的认识大致可以划分为一下四个阶段：

第一， 古典史学，即古希腊罗马史学。从追溯神话与史诗的前希罗多德算起，至公元前5

世纪“古典世界”的终结，西方古典史学经历了一千多年的发生与发展的历史过程，形成了颇具影响的西方史学的诸多优良传统，对后世的史学产生了深刻的影响。

第二， 中世纪史学。从公元5世纪开始，西方史学发生了一次重大的转折，至14世纪初西

方兴起的文艺复兴运动，期间古典史学的传统中断，基督教的神学史观制约与束缚了史学，史学的发展相对来说显得比较迟缓。

第三， 近代史学。由于时代的进步，西方史学自14世纪初开始加快了它的进程，人文主义

史学、理性主义史学、浪漫主义史学、客观主义史学及其后的实证主义史学等相继发展起来，至19世纪史学的兰克时代，已日趋成熟，终于发展成为一门独立的学科。

第四， 现代史学。20世纪初新史学思潮萌发，冲击着西方传统史学。

三、中国的西方史学史研究分为三个阶段