《格调高雅的生活品位》教案3
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《格调高雅的生活品位》教案
活动二 创意与思考
教材分析：
在这一课中，着重让学生了解什么样的格调才算高雅，什么样的生活才算品味。通过欣赏与评述、感受与思考等教学活动，启发学生联系自己的生活实际，分析讨论生活中的一般物品与格调高雅的装饰品有何有同？带着问题进行欣赏、分析、探讨。提升审美品味，追求高雅的格调是适应社会发展的需要。
教学目标：
1、了解贺卡、剪纸、结艺的基本知识及审美特征，掌握这些与生活紧密相关的艺术品设计制作方法，并能初步设计制作出体现自己格调追求的作品。
2、理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
3、了解中国结的特点、蕴含的意义，培养学生的动手能力。
教学重难点：
教学重点：贺卡的制作步骤；剪纸的特点、方法；中国结的编结。
教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：
教师：课件、自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉，2开白，彩色笔，剪刀，中国结成品、编结步骤图复印件、泡沫板、大头针、丝绳、打火机、剪刀、针线等。
学生：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸，2泡沫板、大头针、丝绳、打火机、剪刀、针线等。
教学过程：
一、导入新课：
引导学生欣赏有关的室内摆设图片资料，让他们指出自己所喜欢的图片，并说明理由，引起学生的学习兴趣。
二、新授：
（一）贺卡 1、贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2、剪贴贺卡的制作步骤：
（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：
废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴；
剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言：
如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面：
看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
（二）剪纸
1、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）
2、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）
3、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）
教师示范剪纸的步骤。
（三）中国结 1、通过中国结基本制作方法“抽”来整理耳翼，以此发挥学生想象力，培养学生创新意识。（可花形、蝴蝶型等）
2、欣赏以酢浆草结为基础结的组合结，分小组尝试创作酢浆草结组合结。
大屏幕循环播放酢浆草结的制作步骤。
三、学生作业：
小组分工合作，培养学生动脑动手能力和团结协作能力。
教师巡视，及时发现制作时出现的问题并给予恰当的指导。
五、展示、评价：
学生展示创作作品，学生评价，教师评价。
六、课堂小结：
通过本节课的学习，我们体会和理解了格调高雅的生活空间，会使我们心情愉快，并体现着我们的生活品位。我们可以根据自己的设计思路对自己的生活空间进行一下布置。
