课堂教学评价设计表.doc

4
教学
过程
结构过程设计合理，教学板块简约有序，主问题突出，时间分配合理。
3
学生学习活动设计精细化，导学策略适切有效，促进学生主动学习。
3
对学生的疑问及课堂偶发问题，处理得当，剖析及时。
2
课堂巩固拓展练习层次分明、精要、有效。
2
教师素养
课件简洁有效，充分扩展教学资源，演示和讲解有机结合。板书精美实用。
10
实验设计科学、完整，切合实际，紧扣国家课程标准。
10
实验所需器材、工具、资料、场地和学生分组准备妥当。
10
教学过程
（40分）
对实验课内容的要点、重点、注意事项的讲解做到详略得当，演示操作动作娴熟、规范，无技术性错误。
10
灵活采用探究式实验教学方式，遵循引导、合作、自主、创新的原则。
10
充分体现学生主体地位，注重学生实验技能、动手能力、基本实验素质的培养和指导。
15
学习习惯
体现善于倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品质。
10
过程
体验
围绕教学目标和任务，积极自主思考，动脑、动手、动口相结合，能运用所学知识解决实际问题。
20
学习
效能
学懂学会，知识技能扎实到位。
5
自主学习有时间、有空间、有实效。
5
学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高。
课堂教学评价表
（1）高中高效课堂教学评价标准表（新授课）
学校
执教者
学科
班级
课题
课型
评价项目
评价要素
权重分
得分
学生
学习
活动

5、整个教学活动始终围绕教学目标,结合学科特点进行
6、教学内容设计合理，重点突出，难点突破
7、教学目标与内容体现出开放性与创新精神
教与学过程45分
科学性10分
8、内容正确，设计合理，结构严谨
9、注重双基，培养能力，寓徳于教
主体性10分
10、面向全体，学生自主参与面广，互动合作,思维积极
11、善于启发、诱导，方法灵活多样,重点突出、因材施教
蒿咀铺小学教师课堂教学评价表
教者
科目
课题
所在学校
年级
上课地点
时间
评价项目
评价标准
得分
教学准备15分
1、能反映教师对学生实际状况的了解
2、为教学活动做过素材搜集、环境创设等准备
3、引导学生预习过教学内容与教师的教学意图
内容与目标20分、能力情感等要求
过程性10分
12、联系生活实际，创设教学情境，充分展示“过程"，多种感官参与，主动探索获得知识.
13、反馈及时，矫正迅速，时空合理
情感性5分
14、教学民主，尊重相信学生，激活内在动机，学生有思考活动的时间，有表现自己的机会和成功愉悦的体验
发展性10分
15、以学生发展为本，目标达成率高，各类学生都有收获
整体评价
总分
等级
注：总分为100—85分的，等级为优秀；总分为84分—75分的，等级为良好；总分为74—60分的，等级为一般;总分为60分以下的,等级为较差.
评课人：
16、善于思考，敢于质疑,培养个性，注重创新意识和实践能力的培养。
教师素质20分
17、知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力
18、普通话教学,语言准确、生动、严谨，启发性强。

教师上课课堂评分表教师上课课堂评分表听课时间：_______年________月________日第______节课授课老师：（姓名）评分项目：一）教学目的评分标准：教学目的明确，符合大纲要求和学生实际。

得分范围：3-5分。

评价：教师明确教学目的，符合大纲要求和学生实际情况，得分4分。

二）教学准备评分标准：备课认真，准备充分，教学内容熟悉。

声音清晰，音量、语速适中，普通话标准。

评价：教师备课认真，准备充分，教学内容熟悉，声音清晰，音量、语速适中，普通话标准，得分5分。

三）表达能力评分标准：语言表达能力较强。

评价：教师语言表达能力较强，得分5分。

四）教态评分标准：按规定着装、仪态大方、精神饱满、动作从容。

评价：教师着装、仪态大方，精神饱满，动作从容，得分4分。

五）课件设计评分标准：使用多媒体课件教学，课件设计科学、规范、美观，实用性强。

基本概念、基本理论、基本技能要求明确。

评价：教师使用多媒体课件教学，课件设计科学、规范、美观，实用性强，基本概念、基本理论、基本技能要求明确，得分10分。

六）教学内容评分标准：知识深度、广度适当，课堂信息量大。

适用性、系统性。

突出重点，突破难点。

讲授内容熟练、条理清楚。

评价：教师讲解内容深度、广度适当，课堂信息量大，适用性、系统性强，突出重点，突破难点，讲授内容熟练、条理清楚，得分30分。

七）教学方法评分标准：讲解透彻。

教学方法灵活多样。

理论联系实际。

开展互动交流。

评价：教师讲解透彻，教学方法灵活多样，理论联系实际，开展互动交流，得分25分。

八）时间评分标准：各教学环节时间分配合理，课时计划完成良好。

评价：教师各教学环节时间分配合理，课时计划完成良好，得分5分。

九）教学效果评分标准：课堂教学气氛好，学生收获大。

评价：教师课堂教学气氛好，学生收获大，得分5分。

总得分：（满分100分）。

XX中学
教学设计展示及评比大赛评分表
评价项目
评价要点
评委打分
教案设计（10分）
1.书写过程全面，体现完整的教学步骤；（5分）
2.书写规范：字迹工整，结构合理；（5分）
教案内容
（80分）
1.核心素养明确：体现各学科新课程标准（2022年版）和教材的要求，核心素养为导向的四基(基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验)、四能(发现、提出、分析和解决问题的能力)。（10分）
教案数量（10分）
基本符合教学进度计划表的安排，与实际上课节数相符（每种课、每种课型均应有完整的教案），同一备课组教师的教案数量保持一致，教师坚持完成教案提前量。（10分）
评委签字：____________
2.教学重点、难点的提出与处理得当。（10分）
3.教学过程比较详细,设计思路清晰、环节紧凑，有新意；精心设计导课，体现教学情境的创设，有效激发学生的学习兴趣，体现学科特点；精心设计学生活动，符合不同班级、不同学生的学习特点，体现探究过程；结合教学内容恰当采用各种教学手段、实验设备，增强学科性、突出实用性和实效性；运用多种教学方法，有效组织教学。（25分）
4.在教学中恰当融入学法指导，引导学生反思；作业的布置难度适中，体现分层次教学；课堂小结要体现承上启下的作用，既要对新授课进行概括、梳理，又要对以后所学内容起到引领作用；板书设计完整，体现教学过程，结构设计科学有新意，重难点突出。（25分）
5.课后反思：坚持每节课写课后反思，反思内容有针对性，体现课堂教学实际，并把反思的体会在以后的教学实践中加以实施。（10分）