苏教版数学三年级下册年月日知识点

苏教版数学三年级下册年月日、24时计时法专项练习

第五单元 年月日 知识点：

（一）年、月、日

1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）.

2、 ① 平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天.

② 闰年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天.

③ 每年下半年都是（184）天.

3、求有多少个星期？用天数÷7

如：52天 52÷7=7（个）……3（天）

4、 判断平年、闰年的方法：

① 一般的公历年份÷4，正好余数是0，就是闰年；

② 公历年份是整百的÷400，余数是0，就是闰年.

5 、通常每4年里有（ 1 ）个闰年， （ 3 ）个平年.

（如果说某个人不是每年都能过到生日，8岁过两次生日，12岁过3次生日，那么他的生日就是闰年的2月29日.）

6、计算经过的年份：就用2016－ 给的年份.

例如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2016年是67周年.2016-1949=67（年）

7、时间单位的换算关系：

① 1小时 = 60分 ② 1分 = 60秒

③ 1日=24小时 ④ 1周 = 7天

8、经过的天数的计算：

公式： 结束时间—开始时间+1

例如：6月12到8月17日是多少天？

月 份 思 考

6 月 12日—30日 30-12+1=19（天）

7 月 31天 31天

8 月 1日—17日 17天

合计：19+31+17=57（天）

（二）24时记时法：

1、1日有24小时.

2、 普通记时法 → 24时记时法 （ ＋12 减时间名词 ） 24时记时法→ 普通记时法 （ －12 加时间名词 ）

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苏教版三年级数学下册知识点

第一单元 两位数乘两位数

一、口算、估算方法：

1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0.

2、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。

二、两位数乘两位数的笔算方法：

1、两位数乘两位数的笔算方法： （1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；（2)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；(3）然后把两次乘得的积加起来。

2、乘数末尾有0的乘数:用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0.

三、用两步连乘解决实际问题方法：1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题；2、抓住有联系的信息确定先求什么,再求什么;3、同一个问题可以有多种解答方法。

四、有趣的乘法计算:

1、一个两位数乘11的计算规律:把这个两位数两头拉开,这两个数字相加等于积十位上的数，如果满十就向百位进一。简单地说就是：两头一拉，中间相加，满十进一。

2、“头同尾合十”乘法计算规律：（1）乘数特点：两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加都等于10.(2）计算规律：把两个乘数个位上的数(完整版)苏教版三年级数学下册知识点

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相乘的积作为积的后两位；两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。即头×（头﹢1）作为积的前半部分，尾×尾作为积的后半部分.

第二单元 千米和吨

1、 长度单位有：毫米(mm）、厘米(cm）、分米(dm)、米(m)、千米(km)

进率：1厘米=10毫米 1分米=10厘米 (完整版)苏教版三年级数学下册知识点

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1米=10分米 1千米=1000米

千米:测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时,通常用千米作单位,用符号“km”表示，千米又叫公里。

1 年、月、日

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:大月、小月的记忆。

误区点拨:

(1)在解题过程中，常会简单地认为，一年中除了7个大月外，就全部是小月，忘记了2月的特殊性。

(2)一年中有12个月，有31天的是大月，有7个大月;有30天的是小月，有4个小月。闰年的2月有29天，平年的2月有28天，所以2月既不是小月，也不是大月。

易错点2:闰年、平年的判定。 2 误区点拨:公历年份如果不是整百数的，是4的倍数的就是闰年，不是4的倍数的就是平年。公历年份如果是整百数的，则必须是400的倍数的才是闰年。如2100这个整百数虽然是4的倍数，但不是400的倍数，因此2100年不是闰年。

易错点3:两种记时法转化错误。

误区点拨:

(1)普通记时法和24时记时法相互转化时，常会出现转化错误。

(2)普通记时法转化成24时记时法，上午时刻去时间词，时刻不变;下午时刻去时间词，再加上12时。24时记时法转化成普通记时法，12时以前(含12时)的时刻直接加上时间词，12时以后的时刻要加上时间词后再减去12时。

易错点4:时间词出错。

误区点拨:

(1)在表示某一时刻时，普通记时法时间词不写。如:下午5:00常会把下午丢掉。

(2)因为时针一天在钟面上转动2圈，所以普通记时法要加时间词，24时记时法不用加时间词。

易错点5:计算经过时间出错。

误区点拨:

(1)计算经过时间常会出现算法错误或时间进率错误。

(2)1时=60分。计算一天内经过的时间用结束的时间减去开始的时间。计算不是一天内经过的时间，先要分段计算经过的时间，再把它们合起来。

3 附：什么样的考试心态最好

大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案

第五单元 《年、月、日》 单元分析

教

学

内

容 本单元教学有关年、月、日和24时记时法的知识。先通过年历来认识大月、小月，然后通过2005年2月至2016年2月的天数，再认识闰年和平年，结合练习中的习题了解季度的含义。之后安排了24时记时法的认识，简单的经过时间的计算。此外，还结合教学内容简单介绍了计时工具和方法的发展历程以及有关时区和区时的知识。

教

材

的

编

写

特

点 1.为学生主动探索提供必要的素材。教材编排时首先安排了一张生活中常用的年历。通过让学生观察年历，发现和了解一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，通过对大月小月的区分，让学生发现记忆大月和小月的不同方法；然后安排了两张2月的月历，知道2月有29天或28天，并根据2月有28天或有29天，知道这一年是平年还是闰年，让学生通过选择不同的计算方法，知道平年和闰年的全年各有多少天，从而了解年、月、日的一些基础知识。

2.重视知识的实际运用。教材在编排练习时，既注意了知识的及时巩固，更注重知识的运用，强调运用所学的知识解决生活中的实际问题。

3.注意拓宽学生的知识视野。通过“想想做做”、“你知道吗”以及“思考题”等栏目，将季度、闰年与平年、四季的划分、几种农作物生长情况等知识介绍给学生，让学生了解更多的生活常识，拓展了学生的视野。

4.从学生的生活实际出发，充分利用学生已有的生活经验展开教学活动。教材充分联系学生的生活实际，利用学生熟悉的、感兴趣的素材来进行教学。如，在教学24时记时法的认识以及计算经过的时间时，都创设了学生感兴趣的电视节目预报情境，以吸引学生主动参与学习活动。这样安排，可以有效唤起学生已有的生活经验，为学生进一步探索思考提供支持，从而有助于学生逐步加深对24时记时法的感知和体验。

5.重视在数学学习过程中让学生感受数学的文化价值。教材在这部分内容中，注意结合有关知识，为学生提供更为方便的有关时间的知识。一方面，以“你知道吗”的形式，介绍了人类计时工具和方法发展的大致历程，介绍在同一时刻世界不同地区的时间各不相同这一常识，并鼓励学生通过进一步查阅资料了解更多关于区时和时区的知识，不断丰富对时间的认识。苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案