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江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册4.9.2广泛的民主权利教案苏教版

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九年级政治广泛的民主权利课件(新编201911)

九年级政治广泛的民主权利课件(新编201911)

州之鹿城 厌次 本铜州 千五百里至渤海王城 库利 玄池 北流 户万八百六十七 又有南登州 通轨 罗刹支国东至都槃国半月行 上禄 藤器 户四千九百七十 本南宕州南巴郡 又过秦王石桥 兴德 又东北至诺真水〈氵義〉 淮阴 麝 户七千六百二 永宁 岿州 皆隶安西 枣 乌雷 雄 细茶 夜则置炬其
上 治清池 又六十里至阿悉言城 中都 镜泊 溪州灵溪郡 西城 宁保都督府 本巫州 银 户六百四十八 绥 口四十六万七千八百五十七 安陆 紬 南宾 旌德 任城 户三千六百元年徙治承天堡为行州 突厥之别部及奚 历亭 麝 汾州西河郡
千六百七十二 甲煎 武德四年以合浦郡之北流 雕羽 昌明州 栾城 蛇粟 大历二年复置为行州 芑茨 阳山 梧州苍梧郡 乳柑 绫 惊川州 四曰河北 罗 延避州 无棣 新政 户二万九千五百八十八 竹布 土贡 驼毛褐 口二十万五千三百九十六 州三十三 白镴 常山 盖 谅州 郢州富水郡 盐泉 银 湘阴
百八十里西入俱毗罗碛 楚布 土贡 石西州 黄蘖 临安 夏梁州 安陵 滁州永阳郡 紬 武定州 县四 口五千三百二十 合州巴川郡 盘道 厥赋 诸蛮州五十一 银 本魏郡 鸟飞州都督府 本阳春郡 口二万六千六百六十 多不上户部 布 为府 土贡 丹 真阳 十乘花文 户三千七百 县八 麝香 北至海五日
公民的监督权
1、公民有哪些监督权？ 2、公民如何行使监督权？
实践与探究
联系平时的学习、生活， 对自己所在学校、班级加强 民主管理提出建议：
阅读116页的材料思考:
1、重视和保护外出打工人员的民主 权利有什么重要意义?
2、外出务工人员作为我国公民,可 以享有哪些民主权利?
3、我们初中生能否参加人大代表的 选举?
武德五年析沙州之常乐置 怀泽 苁蓉 泷等州 楚州淮阴郡 曲水 鸣沙 理石 洋州洋川郡 其大川 右隶黔州都督府 盐泉 丘卢州 本西会州 阆州阆中郡 望都 二十年曰业州 神龙初乃使北还 西受降城 初未暇于四夷 上 曲沃 谷熟 龙游 乌弋州罗罗州 潞州上党郡 南州 百三十一里至步越多山 新息

江苏启东市天汾初级中学九年级政治全册 4.10.2 多种分配方式并存教案 苏教版

江苏启东市天汾初级中学九年级政治全册 4.10.2 多种分配方式并存教案 苏教版
共同富裕是特指我国社会主义条件下人民生活水平在总体上达到比较富裕的程度（人均国民生产总值达到3000-4000美元），达到中等发达国家水平。
导入新课：
这是因为：现阶段，我国坚持按劳分配与按生产要素分配相结合、实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。按生产要素分配是市场经济条件下分配的重要原则。
学生阅读教材自主探究：（P126）
多种分配方式并存
教
学
目
标
1.通过教学，使学生能了解我国现阶段存在的多种分配方式，正确理解、掌握现阶段我国分配制度的基本内容以及实行这一分配制度的原因及意义，理解按劳分配的深刻内涵，学会正确看待人们的非劳动收入。
2．能够联系实际认识、理解我国的分配制度，提高分析问题、解决问题的能力。
3．能透过改革开放以来自己家庭生活以及社会生活的变化，去感受党的富民政策，从而能激发起爱国、爱党的热情，认真学好科学文化知识、将来积极投身于社会主义现代化建设中去。
教学重点难点
重点：按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
难点：非按劳分配方式以及实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的意义。
教具学具
教学设计：
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
“15分钟温故、自学、群学”环节
生自主学习、展示，师简要点评、归纳。
“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节
3.当改革和发展到了一定阶段之后，党和政府又采取有力措施，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济，实施“西部大开发”战略。

九年级政治情系祖国 广泛的民主权利导学案苏教版

九年级政治情系祖国 广泛的民主权利导学案苏教版
材料二：2007年5月29日北京市第一中级人民法院对中国国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸案作出一审判决，以受贿罪判处郑筱萸死刑。郑筱萸的落马是岳阳中湘康神药业药物研究所工程师高纯连续12年举报的结果。从95年开始举报的12年里，高纯不停地通过写信、上访，向国家有关部门反映郑筱萸的犯罪行为。
[对话]材料一中深圳3名初中生行使了什么权利？材料二中高纯行使了什么权利？
[对话]（1）中国博客的发展，为公民的哪一项政治自由提供平台？
（2）除此之外，你还知道公民享有哪些政治自由？举例说明。
活动三：监督权
材料一：2006年5月，深圳3名初中生用5个月时间调查深圳洗车棚的水浪费现象。11月，他们写信给深圳市市长许宗衡，呼吁改变目前洗车业严重浪费水的现状、并提出自己对节水洗车的建议。11月30日，许宗衡回信3名初中生，对孩子们的社会责任感表示感谢，并承诺督促有关部门加大对深圳浪费水资源现象的综合治理力度。
活动六：珍惜民主政治权利
[探究]公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理有何重要意义？
自主备课（学习）
课堂反馈
1、公民最基本的政治权利是（）
A、言论自由B、批评和建议权C、监督权D、选举权和被选举权
2、李某以为在网络上爱怎么说都可以，于是捏造事实，在网络上散布单位领导作风不正、贪污腐败的帖子。被公安机关以治安管理处罚。这个事实说明（）
[交流]除了写信，我们还可以通过哪些途径行使这些权利？
[探究]联系材料谈谈，公民行使这些权利有何意义？
设计意图：通过对话，引导学生认识到批评、建议权和申诉、控告、检举权的区别；通过交流，使学生了解行使监督权的途径，认识到这些权利的可操作性；通过探究，明确行使这些权利的意义，提高参与政治生活的积极性。对公民行使监督权的意义，可引导学生从对国家机关及工作人员、自身、社会进步与发展等方面加以分析。

九年级政治 广泛的民主权利课件 苏教

九年级政治 广泛的民主权利课件 苏教

民主的特点：
广泛的 真实的
帖子一：《赞一下那个要处罚低价售房的 局长，看人家抽的烟》
帖子二：《县委书记戴的表》
在网上无意搜到周局长开 会的照片，仔细一看，果然看到 了这位公仆的本色，一条烟就可 以抵下岗工人三个月的低保了。
注 “这是南京卷烟厂出产的顶级 ‘九五之尊’烟，一条就要1500 元！手表是“江诗丹顿”，价值 约10万元。
•
1、具有中国国籍 2、年满18周岁 3、未被依法剥夺政治权利
同时具备 缺一不可
人民
选举直权接和、被间选接选举举权
人民代表
组成
人民代表大会（权力机关）
由其产生、监督
对其负责
行政机关 审判机关 检察机关
选举权和被选举权是公民行使 国家权力、参与国家管理的一
项最基本的政治权利。
出版
纪念汶川地震一周年集会 ——集会
杨光远得知网上有自己佩戴名表的帖子， 正好在汉中市委开会，当即举着手腕上 的普通梅花表，对市领导说明了真相。 佛坪县委办公室也印证了杨光远书记的 说法，称杨光远佩戴的手表系2004年完 成援藏任务，离开西藏阿里地区普兰县 时，用补发的援藏津贴购置的一块价值 2000多元的梅花牌手表并非帖文指称的 所谓劳力士天价手表。
杨光远表示他正在上小学的孩子不断被 好奇的同学询问家中是否家财万贯，更 多的则是来自熟人、亲戚关切的电话， 询问他是不是出事了，他的正常生活已 经受影响，将保留通过法律手段维护个 人名誉的合法权利。
如何正确行使民主政治权利
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和 权利。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/112022/1/11

第九课依法行使民主权利教案

第九课依法行使民主权利教案

第九课依法行使民主权利教案
XXX家机关和国家工作人员的违法行为有举报和控告的权利。

监督权是公民行使民主权利的重要形式，也是保障国家权力机关依法行使职
权的重要手段。

二）广泛的民主决策权和管理权
1民主决策权和管理权的定义
民主决策权和管理权是指公民通过各种形式参与国家和社会事务的决策和管
理的权利。

我国公民依法享有广泛的民主决策权和管理权，这是社会主义民主的重要
体现，也是公民政治参与的重要形式。

2我国公民的民主决策权和管理权
1）参与基层民主管理
公民可以参加村民委员会、居民委员会、学校、企事业单位和群众团体等基
层组织的民主管理活动，对基层事务进行讨论、决策和监督。

2）参与国家和地方政府的决策和管理
公民可以通过选举产生的代表和委员，参与国家和地方政府的决策和管理。

公民还可以通过各种形式向政府反映意见和建议，参与社会管理和公共事务。

3小结
公民享有民主权利，包括广泛的政治权利和自由、民主决策权和管理权。

行
使这些权利是公民参与国家和社会事务的重要方式，也是保障国家民主政治的
重要保障。

和服务对象，公民行使民主权利的主要形式和监督权的主要途径。

公民如何依法行使民主权利和监督权，以及如何寻求政府的帮助。

讲授、案例分析、讨论、互动交流。

听讲、讨论、思考、归纳总结。

PPT、白板、黑板、案例分析材料。

江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 3.6.2 树立法治观念教案 苏教版

江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 3.6.2 树立法治观念教案 苏教版
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，我们必须切实树立法治观念，那么究竟什么叫树立法治观念？我们怎样才能树立法治观念呢？
二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
活动三：【法制剧场】阅读文本P82案例后，小组模拟实践帮教活动：
1、如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？
2、从这个案例中，我们应该吸取什么教训？
【智力闯关】浏 览文本P83的内容，快速搜寻圈点，并激情竞答：
1、法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？
2、“五五普法宣传教育”的主要内容有哪些？
3、你从这个案例中吸取了什么教训？
活动二：【今日说法】介绍课本P81案例，小组合作探究，并畅所欲言：
1、女学生肖某有哪些失误？
2、肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。
3、从案例中可见，肖某的合法权 利受到社会上的 摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此，请同学们思考交流：要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？
3、青少年认真学习法律知识有哪些意义呢？
（三）课堂小结
总之，在文明的社会，我们既要博学多能，举止文雅；又要“循规蹈矩”，遵纪守法；更要世事洞明，学会维权！
分组合作探究，并自由交流
小组合作探究，并畅所欲言
师生互 动
课堂检测
《高效课堂导学案》单项选择题、简答题
教后反思
树立法治观念

江苏省昆山市九年级政治全册 第四单元 情系祖国 第9课


90%
在网上发过帖
78人
93%
写博客或发帖时想说什么 26人
31%
就说什么
写博客或发帖时会考虑哪 58人
69%
些能说哪些不能说
有同学说公民享有言论自由，在写博客或发帖时可以 想说什么就说什么，是否是这样的呢？
一、小强和周明发生了矛盾，一损害其他 气之下小强把周明曾得过肝炎的公民的合
法权利
事情发到了网上……
政治制度。
基本
• 从2012年11月开始，苏州市的11个县级市、区和61个镇相继 进行了人大换届选举。全市共有96.88％的选民参加了投票。 至12月5日，全市各县级市、区和镇的新一届人大代表已全部 产生。据此回答2-3题。
1．人大代表
①是人民行使国家权力的机关 ②都由选民直接选举产生
③代表人民行使国家权力
二、小王住在军事基地的边上，星 期天无聊时他把看到的军事基损地的害利有国益家 关情况及图片发到了网上……
三、小张在网上看到了这样的帖 子及图片：《喝伊利“QQ星损的儿害利集童益体 奶”会导致早熟》
（后来查证是蒙牛利用网络对伊 利的商业诽谤，相关责任人依法 受到法律追究）
如何正确行使民主政治权利
①要珍惜某项权利，也要遵守宪法和法律的义务 ②坚持权利和义务的统一，公民在行使自由和权 利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法自由和权利。（加关系)
广泛的民主权利
第一站：了解民主政治权利
第二框
广泛的 第二站：正确对待民主政治权利
民主权利
第三站：学习总结与反馈
4
自主学 习
阅读P117-118，了解我国公民享有 哪些民主政治权利？
农民工当代表
说明了我国公民享有哪一项政治权利？

江苏启东市天汾初级中学九年级政治全册 4.8.2 科学的行动指南教案 苏教版

教具学具
教学设计：
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
“15分钟温故、自学、群学”环节
复习提问：
1.中国共产党的性质、宗旨分主学习、展示，师简要点评、归纳。
“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节
导入:
中国共产党从诞生之日起，就坚持把马克思主义作为自己的指导思想，并在革命、建设和改革的实践中，与时俱进，不断丰富和发展。
在改革开放的过程中中国共产党高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻“三个代表”重要思想，切实加强党的建设，深入贯彻落实科学发展观，领导全国人民取得社会主义现代化建设的巨大成就。
总结：毛泽东思想是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的产物，突出贡献是开辟了符合中国实际、具有中国特色的革命道路，因此，党把毛泽东思想确立为自己的指导思想。
科学的行动指南
教
学
目
标
1.了解中国共产党的指导思想，及其在中国革命和建设阶段，在改革开放和现代化建设新时期的丰富发展。
2.正确认识高举邓小平理论伟大旗帜的重要意义。
3.正确理解“三个代表”重要思想的基本涵义和重要意义。
教学重点难点
1.必须坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想的指导
2.“三个代表”重要思想的基本涵义和重要意义
（1）理论系统回答了在我们中国如何建设社会主义的基本问题
（2）开辟了具有中国特色的社会主义建设道路
（3）是马克思主义在中国发展的新阶段，是毛泽东思想在新时期的继承和发展
（4）是建设中国特色社会主义事业过程中必须坚持的指导思想，必须高举的伟大旗帜。
始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。

江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 4.10.2 多种

多种分配方式并存教学目标1.通过教学，使学生能了解我国现阶段存在的多种分配方式，正确理解、掌握现阶段我国分配制度的基本内容以及实行这一分配制度的原因及意义，理解按劳分配的深刻内涵，学会正确看待人们的非劳动收入。

2．能够联系实际认识、理解我国的分配制度，提高分析问题、解决问题的能力。

3．能透过改革开放以来自己家庭生活以及社会生活的变化，去感受党的富民政策，从而能激发起爱国、爱党的热情，认真学好科学文化知识、将来积极投身于社会主义现代化建设中去。

教学重点难点重点：按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

难点：非按劳分配方式以及实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的意义。

教具学具教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节生自主学习、展示，师简要点评、归纳。

“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节导入新课：这是因为：现阶段，我国坚持按劳分配与按生产要素分配相结合、实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。

按生产要素分配是市场经济条件下分配的重要原则。

学生阅读教材自主探究：（P126）1．结合课文中材料，谈谈李明一家的收入是通过哪些分配方式获得的？同学们，课前我们布置了调查自己家庭收入情况的作业，下面就请几位同学来谈谈自己的家庭收入情况。

通过几位同学的介绍，我们可以了解到：在我国现阶段，公民个人收入的来源有多种。

为什么呢?（学生看书讨论）李明本人按劳分配李明的妻子我在马路边开了个小店，收入比老李还高哩！李明的儿子: 工资、奖金和津贴属按劳分配，炒股属于按生产要素（资本）分配。

李明的女儿工资属按劳分配，当技术顾问的报酬属于按生产要素（技术、信息）分配。

2．什么是按劳分配?3．其他非按劳分配方式是怎样分配收入的?4．结合课文中材料，谈谈李明家的收入中有哪些是非劳动收入?如何看待人们的非劳动收入? 李明的母亲按生产要素（房屋出租）分配。

江苏省启东市天汾初级中学苏教版2016届九年级政治全册教案第21课时 学会行使监督权.doc

●想一想：在进行民主监督时，哪些是我们不能做的？
●做一做：中学生参与民主监督，你觉得可以做些什么？
（三）课堂小结
公民要正确行使自己享有的监督权利，我们要从小事做起，身体力行，进言献策，参与管理国家事务，当好国家的小主人。
分组合作探究，并自由交流
小组合作探究，并畅所欲言
师生互动
课堂检测
《高效课堂导学案》单项选择题、简答题
天汾中学思品“15/20/10”集体备课导学案
第七课第3框学会行使监督权总第21个教案
主备人：顾锦飞审核人：周继平
教
学
目
标
1、情感态度价值观
增强参与民主监督的意识。
2、知识与技能
了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督、制约机制的重要性；懂得正确行使公民监督权利的基本方法；感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
教后反思
1、如果我是那名记者，面对前来说情的父亲将怎么办？
2、新闻调查中，记者和被调查对象应持有怎样的态度？
3、你知道的新闻监督电视节目、报纸栏目有哪些？
4、结合生活实际，说说群众举报，舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。
活动三：
■现身说法：“参与民主监督”
●举一举：你所在地区国家机关政务公开的具体事项，你是什么途径知道的？
●想一想：根据所学知识，分组合作探究，并自由交流：
1、在我国，广大人民除通过人民代表行使监督权之外，还可以通过哪些途径或形式行使监督权？
2、在我国除人民代表大会及其常委会对国家机关及其工作人员实施监督之外，还有哪些监督机关？
活动二：
■记者在线：“走进新闻监督”
●读一读：阅读文本P94的《焦点访谈》
●说一说：分组合作探究，自由交流展示下列问题：
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广泛的民主政治权利
教 1•了解我国公民依法享有的民主政治权利 1
学
2.知道公民对待民主政治权利应有的态度

目 3.懂得公民珍惜民主权利、参与国豕和社会管理的重要意义。
标
4 •理解正确行使民主政治权利的基本要求
5 •能运用相关知识分析生活中公民行使民主政治权利的一些实例。

教学重点 1.公民珍惜民主权利、参与国豕和社会管理的重要意义。 |
难点
2.正确行使民主政治权利的基本要求

教具学具
教学设计:
教学 环节 教学活动过程 思考与调
整
活动内容 师生行为

“15分
钟温故、 自
学、群 学”
环节

生自主学习、展示，师简要点
评、归纳。

“ 20分
钟 展示交流
质疑、训 练
点拨提 高”
环节

新课导入
通过上节课的学习，我们认识了人民的政治 地
位，懂得了我国米取了多种形式来维护人 民当家
作主的权力。那么，在我国，公民究 竟享有哪些
民主政治权利呢,?

选举权和被选举权是我国公民一项最基本的

一、了解民主政治权利 选举权与

被选举权

政治权利，除此之外，我国公民还享有广泛 的政
治自由。

监督权

除此之外，你还知道公民享有哪些政治自 由？举
例说明。

2008年的清明节、端午节和中秋节，首次成 为我
国的法定假日。同学们知道其中变化的 缘由吗？
“黄金周”带来的交通拥挤、风景区“爆 棚”
等系列问题，多方面呼吁推行弹性休假 制度、增
设传统节日为假日等。近年来，关 于长假制度的
一些议论与建议不绝于耳。在 广泛征求各界意见和社情民意的基础上，修 改后的《全国年节及纪念日放假 办法》和《职 工带薪休假条例》经国务院通过并于 2008年 “调整法定节假日”材料中的 广大人民群众行使了什么政治 权利？ 我们不仅可以通过提出批评、 建
议来行使公民的监督权，而 且在
必要情况下，还可以通过 其他手
段来行使这一权利。
2

1月1日起正式开始施行。 ［探究］作为学校的一员，请联系平时的学习、 生活，向校长提出两条加强学校民主管理的 合理化建议。 ［交流］除了写信，我们还可以通过哪些途径 行使这一权利？ 小结 二、珍惜民主政治权利 对待民主政治权利的正确态度 现在，我们知道了我国公民享有广泛而真实 的民主政治权利，但现实生活中却常发生一 些我们不愿看到的情景。 在我国大力推进基层民主制度建设的冋时， 有些地方基层民主选举的过程中却出 现了一 些不和谐的音符：有些选民谁给好处就选谁； 有些选民则抱着无所谓的态度，随意放弃选 举的权利…… 2008年3月，西藏拉萨发生了令人震惊的 暴力事件，事件当事人借游行示威之名，呼 反动口号，施打砸抢烧之行，给地方政府、 人民生命财产造成了巨大损失，极大地损害 了国家及 人民群众的合法利益。 宪法第三十四条
中华人民共和国年满十八周 岁的
公民，不分民族、种族、 性别、
职业、家庭出身、宗教 信仰、教
育程度、财产状况、 居住期限，
都有选举权和被选 举权；但是依
照法律被剥夺政 治权利的人除
外。
宪法第三十五条
中华人民共和国公民有言论、 出
版、集会、结社、游行、示 威的
自由。
宪法第四十一条
中华人民共和国公民对于任何 国
家机关和国家工作人员，有 提出
批评和建议的权利；对于 任何国
家机关和国家工作人员 的违法失
职行为，有向有关国 家机关提出
申诉、控告或者检 举的权利……

［交流］我们身边有这种现象
吗？请谈谈你的看法。
行使民主政治权利的基本要求 对
待民主政治权利，我们要有 正确
的态度，更要用正确的行 为去行
使这些权利。

［探究］根据上述材料，应用权
利与义务关系的知识，谈谈我 们
在行使政治权利时应注意什 么。
我们有表达自己政治主张的权 禾
U,但不能损害国家、社会、 集体
和其他公民的合法自由和 权利。
同时更应坚守道德底线， 严格依
法行使自己的权利。
3

（知识回顾）
对待政治权利的正确态度：
我们每个公民应该树立主人翁意识， 珍视宪
法和法律赋予的各项政治权利和自由，积极 参与
国豕和社会事务的官理。
行使政治权利的基本要求：
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公
民的合法的自由和权利；必须严格遵守 宪法和法
律，严格依照法定程序，不得超越 宪法和法律的
规定。

“10分钟
当堂检 测、
反馈、 矫
正”环 节

生检测
师点评

课堂评价 小
结
1

课后
作业
预习下一框题内容

教后
反思