爱在家人间

《爱在家人间》教学设计一、教学内容分析：本课选自人民教育出版社出版的《道德与法治》教材七年级上册，爱在家人间是第三单元《师长情谊》第七课《亲情之爱》的第二框的内容，该框内容先让学生体味亲情，感受家庭的温暖。

然后对亲子关系中不和谐的现象进行分析，让学生学会与父母建立正常的亲子沟通，学会处理和化解心理沟通中的“爱的冲突”，然后通过学生把学校教育的影响延伸到学生的家庭，让父母与子女都学习换位思考，掌握沟通、交流的方法，拥有化解冲突的小锦囊。

二、学生学习情况分析:现在的中学生多数为独生子女，他们处于家庭的中心地位，是爷爷奶奶的掌中宝，在自我中心意识的支配下，他们在与人交往时，习惯于只考虑自己，不懂得顾及他人的感受，不会为他人考虑。

更为严重的是，在学生的思想观念里，自己就是父母的一切，应该享有一切特权，在父母长期默默地保护下，孩子变得自私，冷漠。

为了与同学攀比，不顾一切地向父母索取，稍有不顺就威胁、叛离家庭。

长期无法与父母真正地沟通，造成有的学生心理偏差，逃避现实，导致与社会格格不入。

因此，加强学生与家庭之间的交流、沟通迫在眉睫。

三、教学目标:根据新的课程标准中“力求把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是培养的重点”的宗旨，本框教学目标制定如下：1、情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的关爱之情，学会爱，学会理解，学会感恩，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。

2、能力目标：学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。

培养学生形成自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪，避免或有效化解与父母的冲突。

3、知识目标：体会亲情的温暖，了解“爱的冲突”产生的原因及危害，掌握化解冲突的办法，建立和谐融洽的亲子关系。

四、教学重点和难点:教学重点：沟通传递爱教学难点：能以恰当方式化解与父母的冲突五、板书设计：7.2 爱在家人间（一）体味亲情（二）与父母产生矛盾、冲突产生的原因及危害（三）如何化解“爱的冲突”？六、教学过程（一）导入：公益广告《有爱就有责任》视频唉，同学们，family这个单词怎么读呢？上节课讲到家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。

爱在家人间
【课程标准】
【教材分析】
从单元设置角度分析，本课是“交往”主题在家庭领域的具体拓展和延伸，是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，在学生生命成长中具有重要意义。

具体课程内容安排上，由初识家到更深入发现、研究家中之爱，使学生学会发现爱、理解爱，提升感受爱的能力，学会理智处理与亲人间的冲突，从而进一步增强其家庭责任意识，为后面进一步建设和谐家庭做好情感和方法的准备。

【学情分析】
【教学目标】
1.通过故事感悟、情景体验，体味亲情，感受家庭的温馨。

2.通过观看视频，表格分析能说出与父母产生冲突的原因。

3.通过小组合作，反思自己的言行，总结处理亲子冲突的方法。

【评价任务】
1.阅读丘索维金娜的故事，说出自己对亲情的认识，感受家庭的温馨。

（指向学习目标 1）
2.观看《家有儿女第二部46集》视频，表格分析能说出与父母产生冲突的原因。

（指向学习目标 2）
3.“爱要大声说出来”小组合作探究，反思自己的言行，总结处理亲子冲突的方法。

（指向学习目标 3）
【课程资源】
课本
【教学过程】。

第七课亲情之爱7．2 爱在家人间一、选择题1．（湖北黄石·中考真题）对下列观点或社会现象点评正确的是（）A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C【详解】本题考查对尊重老师和家长的认识和理解。

①：我们应该尊重每一位老师，故①说法错误；②：课堂上与老师有严重的分歧，我们应该用恰当的方式表明自己的观点，我们要尊重知识，故②说法正确；③：我们要与父母携手同行，故③说法正确；④：亲子冲突可以通过我们与父母的双方努力化解，故④说法错误；故本题选C。

2．（黑龙江大庆·中考真题）“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。

”这是一位母亲的难言与无奈。

步入青春期后，我们与父母之间的碰撞增多了。

对此，我们应该（）①选择不伤害父母感情的做法②用他们能接受的方式表达我们的爱③多与父母交流沟通④理解父母行为中蕴含的爱A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】D【详解】本题考查与父母的沟通。

①②③④：我们生活中由于年龄、社会经验等差异会与父母产生这样或那样的矛盾。

我们应该选择不伤害父母感情的做法；用他们能接受的方式表达我们的爱；多与父母交流沟通；理解父母行为中蕴含的爱，故①②③④正确；故本题选D。

3．（重庆中考真题）家是温暖的港湾，是承载爱的地方。

很多家庭因为手机导致家庭矛盾加剧，亲子关系疏远。

以下古人智慧可以帮助化解“手机冲突”的是( )①孝子之至，莫大乎尊亲②古之立大事者，必有坚忍不拔之志③礼，天之经也，地之义也，民之行也④侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C【详解】本题考查化解亲子冲突。

①：诗句意思是孝子孝的极点，没有超过尊敬他的父母的，符合题意；②：诗句意思是自古能够成就大事业的人，不仅具有超出常人的才能，也必定有坚忍不拔的意志，②与化解亲子冲突无关，应排除；③：诗句意思是孝道犹如天上日月星辰的运行，地上万物的自然生长，天经地义，是人民本有的自然的行为，符合题意；④：诗句意思是在父母亲等长辈面前侍候，言谈表情应当严肃恭敬，不能因为些小的琐事，而大声喊叫和呵斥，符合题意；故本题选C。

《爱在家人间》说课稿尊敬的各位评委老师：上(下)午好!我是某某号考生。

今天我要说课的题目是《亲情之爱》第二框《爱在家人间》。

我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

本课选自人教版初中道德与法治七年级上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第二框。

在本单元第一框学生已经学习过家的意味，对于家的概念有了一定了解，为本节课学习家庭亲情奠定了一定基础，同时本节课的学习也为下节课让家变得更美好做了铺垫，只有与家庭相处和睦才能让家庭变得更美好。

因此本节课的内容在本单元的学习中起着承上启下的作用。

二、说学情七年级学生活泼好动，但是处于青春叛逆期，与父母之间的矛盾比较突出，本节课的设置主要就是为了让学生认识到家庭之间的亲情以及父母对自己的关爱，这节课主要与学生的生活实际密切联系，因此主要从学生身边的实例入手，让学生有更加深刻的感受，从而达到更好的教学效果。

三、说教学目标根据新课标要求以及学生的认知水平，我制定了如下的教学目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。

知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

学会正确处理与父母之间的冲突，掌握与父母沟通技巧。

四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点：沟通传递爱。

能以恰当方式化解父母的冲突。

五、说教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。

基于此，我准备采用的教学方法是案例教学法和多媒体教学法以及小组讨论法。