《爱在家人间》PPT优秀课件【优质课件】
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爱在家人间-PPT实用课件
4、与父母沟通的技巧
关注事实
把握时机 留意态度 选择方式 考虑环境
课堂小结
体味亲情 家中有亲情
爱在 家人 间
爱的碰撞 我们与父母之间存在矛盾的原因
沟通传递爱
怎样维护我们与父母之间的爱 与父母沟通的技巧
课堂练习
1、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，我们在心理方
面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是（ ）
8．如今，我国的传统节日已基本失 却了早 先的信 仰内核 ，但许 多传统 节俗活 动仍存 活在民 众的生 活中， 在传承 中发展 变化， 从内容 到形式 都更加 丰富多 样。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代 画像石 可以对 汉代社 会，甚 至对先 秦文化 也有所 了解， 可以直 观感受 伏羲女 娲的神 话传说 和荆轲 刺秦王 的历史 故事。
①对父母事事依赖、顺从 ②有了自己的思想，开始独立行
事 ③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的
权威 ④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2、小菲与父母的关系处理得非常融洽，一家人在一起的 时候，有说有笑，有打有闹，同学问她秘诀，她说： “我经常夸夸父母的优点……”这启示我们（ ） ①拍马屁是人生哲学②一家人要相互欣赏、相互理解， 才会融洽③要学会赞赏父母④真诚、得体的赞赏父母， 是增进亲情的有效方法 A.①②③④ B.②③ C.①③④ D.②③④
如果你是小强，你会怎么做？ 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅。
3、怎样维护我们与父母之间的爱
（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和 应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过 良好的互动沟通来解决。
-7.2 爱在家人间 课件(共62张PPT)
爱在家人间
韩 红 、 潘 子 灏
那是一个秋天。一对夫妇带着孩子去旅游，在 乘坐高山缆车的时候，意想不到的悲剧发生了。由 于缆车的经营者并没有许可证，缆车本身存在着质 量问题，缆车运行到途中突然坠落，在接近死亡的 一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高地托起，随着一 声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩 子，由于力的缓冲作用，孩子得救了。歌手韩红根 据这个故事创作了一首歌——《天亮了》。
请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？
教师提醒
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现， 我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心
感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式
可能会发生变化。
板块二：爱的碰撞
【成长的体验】小雪的烦恼
爱的碰撞
当我们在静静写日记
的时候，他们可能在门外
探头往里偷看，当我们把
【心灵导航】从这首歌曲中，你读懂了什么？ 提升：我们可以试着去接纳父母的
做法，理解父母行为中蕴含的爱。
同时，我们可以尝试让父母了解我 们的变化和需要，用他们能接受的 方式表达我们的爱。
【走进生活】出谋划策 1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家
庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？
2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的 心情如何？你该怎么办？ 3.面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？
——故事与歌
母爱如水，父爱如山，至深 至纯，无微不至，不求回报！
爱的故事
东欧有对母女感情上有了裂痕，１３岁的女儿一直 认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头来。母亲 终日辛苦忙碌，也不能使女儿快乐起来。２００２年２ 月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中， 由于经验偏离滑雪道迷路了。又遭遇了可怕的雪崩。母 女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们 的直升机，都因她们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发 现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己 躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她 的母亲用生命救了她。原来则母亲割断了自己的动脉在 雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因 此发现了目标。
韩 红 、 潘 子 灏
那是一个秋天。一对夫妇带着孩子去旅游，在 乘坐高山缆车的时候，意想不到的悲剧发生了。由 于缆车的经营者并没有许可证，缆车本身存在着质 量问题，缆车运行到途中突然坠落，在接近死亡的 一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高地托起，随着一 声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩 子，由于力的缓冲作用，孩子得救了。歌手韩红根 据这个故事创作了一首歌——《天亮了》。
请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？
教师提醒
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现， 我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心
感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式
可能会发生变化。
板块二：爱的碰撞
【成长的体验】小雪的烦恼
爱的碰撞
当我们在静静写日记
的时候，他们可能在门外
探头往里偷看，当我们把
【心灵导航】从这首歌曲中，你读懂了什么？ 提升：我们可以试着去接纳父母的
做法，理解父母行为中蕴含的爱。
同时，我们可以尝试让父母了解我 们的变化和需要，用他们能接受的 方式表达我们的爱。
【走进生活】出谋划策 1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家
庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？
2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的 心情如何？你该怎么办？ 3.面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？
——故事与歌
母爱如水，父爱如山，至深 至纯，无微不至，不求回报！
爱的故事
东欧有对母女感情上有了裂痕，１３岁的女儿一直 认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头来。母亲 终日辛苦忙碌，也不能使女儿快乐起来。２００２年２ 月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中， 由于经验偏离滑雪道迷路了。又遭遇了可怕的雪崩。母 女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们 的直升机，都因她们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发 现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己 躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她 的母亲用生命救了她。原来则母亲割断了自己的动脉在 雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因 此发现了目标。
爱在家人间ppt优秀课件13(3份) 人教版
②每个家庭的亲情表现不同
亲情表现形式是一成不变的吗？
敏感话题：二胎时代
我谁都不喜欢，我都是 个野孩子了。
新成员的出现，家庭结构发生变化。
P书78闹钟没有妈妈的味道
▪ 结论：③亲情表现形式不是一成不变，但只要我们用心体 悟，亲情仍然存在。
▪ 过渡：我们绝大多数的家庭都是幸福的，然而，无论多么 幸福的家庭，其成员之间都会发生一些碰撞和摩擦，这是 十分正常的。你能例举吗？
案例
▪ 1、周明自从上了初中变得让家人捉摸不透。妈妈过问他的学习情 况，本打算像上小学时一样辅导他做作业。可儿子却说：“我都上 初中了，以后你别管我了不行吗？”总把她往外推。过了三四天， 妈妈没有再理他，他又说了：“你就知道看电视，也不关心我的学 习，我有一道题不会做，你快来帮我看看啊！”
▪ 2、大雄自升入初中后，变得不但让他的爸妈感觉很陌生，甚至有 时候让他自己都感到莫名其妙。凡事总爱与爸妈顶嘴，好自作主张， 有时爸爸、妈妈让他往东他偏往西，并且经常向爸爸妈妈发脾气。 有一天，大雄明明心里很想坐下来温习功课，但他偏偏坐在沙发上 看起了电视，不为别的，就为有意同妈妈怄气；大雄有鼻炎，爸爸 为他买了药水，他却顺手给扔到了垃圾篓里；妈妈问他考试成绩， 明明考了80分，他却偏说不及格；……这令大雄的父母十分焦急， 不知如何是好？大雄为此也感到很矛盾，苦恼万分。
张含韵
《酸酸甜甜就是我》
耳朵里塞着小喇叭 躲在被窝里看漫画 虽然我还在象牙塔 我多么想一夜长大 亲爱的爸爸妈妈 别叫我小傻瓜 虽然我很听话 不代表我没有想法 我喜欢酸的甜 这就是真的我 每一天对于我都非常新鲜 我挑剔的味觉 有最独特的区别 我喜欢酸的甜 这就是真的我 青春期的我有一点点自恋 大人们的世界 等待着我去冒险
《爱在家人间》PPT优秀课件
家风故事
父母的爱体现在哪些方面？父母是如何通过言传身教，将立 身处世的教诲深深融进我们的血液当中的？
孟子说：“天下之本在国，国之本在家”
家不仅是我们个人的家，家还是最小国，而国又是千 万个家组成的。家风决定着我们的人生走向，而千万个 家庭的家风也决定着国家的走向。
习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，是人 生的第一所学校。不论时代发生多大变化，我们都要注重 家庭、注重家风。”
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖，每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做，专心陪着他写作业。他上床睡觉后，我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵，我争分夺秒地做饭，用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿，我早起半小时，做好了早饭才去叫她，可是她就是 不起床，我不禁火冒三丈，掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了，我疲惫不堪，但是仍坚持看儿子的数学作业，发现有的题做得不 对，赶紧给他讲，有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有，又出 了类似的题再让他做，虽然他很不情愿，但还是做了。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了一些很好 的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 好像这些做法平常你们都挺反感的，为什么等到你 做父母时，却又都这样做了呢？
冲突会存在 ： 作为两代人，在很多方面有差异，冲突是客 观存在的。
爱在家人间PPT优秀课件11人教版
• 女孩愣住了。 • 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到
家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口 四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色： “赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃， 菜都要凉了！” • 这时，女孩的眼泪又开始掉下来！
……有时候，我们会对别人给予的小恩小惠 “感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不 见”。
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来，回望自己留下的蹒跚脚印。
活动一----------体味亲情
诉说父母与你之间最让你感动的那一 幕……我最难忘的是……
1.体味亲情
• 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 因为细致入微的照顾，因为脉脉温情的牵挂，因 为设身处地的体谅，因为分享喜悦分担忧愁……
• 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有 的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们 似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲 情的存在。
家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口 四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色： “赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃， 菜都要凉了！” • 这时，女孩的眼泪又开始掉下来！
……有时候，我们会对别人给予的小恩小惠 “感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不 见”。
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1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
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3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
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27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
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28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
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29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来，回望自己留下的蹒跚脚印。
活动一----------体味亲情
诉说父母与你之间最让你感动的那一 幕……我最难忘的是……
1.体味亲情
• 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 因为细致入微的照顾，因为脉脉温情的牵挂，因 为设身处地的体谅，因为分享喜悦分担忧愁……
• 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有 的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们 似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲 情的存在。
《爱在家人间》ppt课文课件
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
•
3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反， 据此应 该选“背 道而驰 ”。
爱在家人间PPT优秀课件4 人教版(共32张)
B．家中有亲人，家中有亲情
C．人们赶回家只是想吃到丰盛的宴席 D．春节大家都放了假，在外工作的人没地方去，只好回家。
课前自学
1.每个人的内心都有一份对 家人 割舍不断的情感。这份 情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我 们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担 了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响 者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种 情感就是家庭中的 亲情之爱 。 2.现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们 的家庭结构 也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就 会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表示形式 可能会 发生变化。
1.体味亲情
换肾 姐在家在
许建国是张家口市经开区柳树屯村人,姐姐叫许建
平。2012年,许建平不幸被确诊患有尿毒症,许建国果 断决定为姐姐换肾。2016年1月12日,肾移植手术顺利 结束。5月,记者采访时,姐弟身体都非常健康。说起姐姐,许建国眼 神灼灼。“真的,长姐如母!”许建平供弟弟们读书、为弟弟们操心 工作、操办婚事……他们的母亲、父亲相继去世后,许建国曾伤心地 说:“姐,家没了。”许建平拉着两个弟弟说:“不怕,姐在,家在。” (1)从材料中,你感受到了什么? (2)有的同学说,像这样轰轰烈烈的爱才叫亲情,平时琐碎的爱称不上 亲情。
点拨:(1)感受到了家人间浓浓的割舍不断的情感,这种 情感是家庭中的亲情之爱。 (2)这种认识是错误的。亲人之间爱的表现是不同的 , 有的是轰轰烈烈付出,有的是细致入微照顾……有时我 们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到 自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。轰轰烈烈 付出是亲情之爱,平常照顾也是亲情之爱。
7.2 爱在家人间
教学目标
1.懂得每个人的内心都有一份对家人割舍不断 的情感， 学会用心感悟亲情。 2.能以平等的态度与父母沟通，掌握一些应对与 父母 碰撞的方法。 3.正确认识父母对自己的关爱与教育以及可能 产生的 碰撞，以感激的心情和理智的态度对待父母。 4.感受探究的快乐，享受成功的喜悦，体验集体 合作 的乐趣。
_爱在家人间_(共35张PPT)
第二框 爱在家人间
有爱就有责任
1.体会家庭中亲情的温暖。 2.了解与父母产生矛盾冲突的原因。 3.掌握与父母沟通的基本要领。
板块一：体味亲情
【幸福分享】我小时候的故事
1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。 2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事 是什么？父母当时是怎样做的？ 父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。
祝您成功！
【心灵导航】和父母沟通的技巧
1.关注事实 2.把握时机 3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境 ……
【走进生活】出谋划策 1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家
庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？ 2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的
心情如何？你该怎么办？ 3.面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？ 4.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，
怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样认 识亲情?)
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断 的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
爱的回忆
回忆小时候与父母相处的时光，感受父母不同的爱。 设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？
每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有 的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时 我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受 不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但 很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情 的眼睛。
请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。
很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎， 日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普 通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可 能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
有爱就有责任
1.体会家庭中亲情的温暖。 2.了解与父母产生矛盾冲突的原因。 3.掌握与父母沟通的基本要领。
板块一：体味亲情
【幸福分享】我小时候的故事
1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。 2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事 是什么？父母当时是怎样做的？ 父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。
祝您成功！
【心灵导航】和父母沟通的技巧
1.关注事实 2.把握时机 3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境 ……
【走进生活】出谋划策 1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家
庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？ 2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的
心情如何？你该怎么办？ 3.面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？ 4.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，
怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样认 识亲情?)
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断 的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
爱的回忆
回忆小时候与父母相处的时光，感受父母不同的爱。 设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？
每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有 的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时 我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受 不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但 很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情 的眼睛。
请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。
很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎， 日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普 通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可 能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
《爱在家人间》PPT课件下载【优秀课件PPT】
体味亲情--表现形式
1）每个家庭的亲情表现不同…… 不因为它的平常而忽略它，不能否认亲情的存在。
2）现实生活中，家庭结构会发生改变。但是，亲 情仍在。
探究与分享
1类似的“碰撞”，在你的 生活中有吗？ 2 想起这些，你心里的感 受是怎样的？
预习指导： P76--82
• 1.什么是亲情？如何产生？ • 2.亲情的表现形式？ • 3.家庭结构变化的原因？ • 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ • 5.碰撞、冲突产生的原因？对于碰撞怎么看？对待
学习目标：
1.能简述家庭中亲情的表现形式； 2.能分析和父母冲突的原因； 3.能总结如何处理亲子冲突。 重点：感受家庭亲情，学会处理亲子冲突 难点：与父母良好沟通的方法
预习指导： P76--82
• 1.什么是亲情？如何产生？ • 2.亲情的表现形现？ • 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? • 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
P81以小组为单位，进行情景表演， 分别饰演小强和妈妈，讨论并演出如何才能让亲 子沟通更顺畅
小强会怎么做？ A冲动拒绝 B理智拒绝 C感动接受 D无奈接受
预习指导： P76--82
• 1.什么是亲情？如何产生？ • 2.亲情的表现形式？ • 3.家庭结构变化的原因？ • 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ • 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? • 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
和父母沟通的技巧：
• 情绪控制，关注事实，冷静沟通。 • 态度诚恳，敢于认错和承担责任。 • 积极主动沟通。 • 多种方式沟通。 • 选择合适的沟通环境。
课后小结
7-2 爱在家人间
体味亲情
1割舍不断的情感 2 不论什么情况，亲情仍陪伴左右
7.2 爱在家人间 课件(15张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
B.家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了
C.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的
润滑剂
D.感受不到自己渴望的亲情，说明亲情已经消失
3.下列有关亲情之爱，认识正确的有 ( C) ①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱；
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的；
③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在
接纳和理解父母
接纳和理解： 父母我们无法选择，可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴
含的爱。 可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我
们的爱。
做一顿饭 洗一次衣服 写一封信 唱一首歌
说一句我爱你
捶背
洗头
一个惊喜
拍一次闺蜜照 来一次约会 一个爱的抱抱 讲个睡前故事
从中抽选一项向家人表白的方式，勇敢的去表白！
课堂小结
1. 体味亲情
①亲情的含义与来源 ②如何面对不同形式的亲情
爱
在 家
2.爱的碰撞
①亲子冲突的原因 ②亲互动沟通的技巧和 3.沟通传递爱 应对冲突的智慧是亲子之间的润滑剂。
②和父母沟通的技巧
③接纳和理解父母
随堂练习
（单选题）1、滂沱大雨下，一位父亲淋得浑身湿透， 但伞却依然在儿子头上，该照片被网友捕捉并发布在 社交媒体上，短短13小时获得了30万的点赞量，这说
的；
④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
①进人初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙 的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过 多干涉我们的生活:另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们 又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
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如果你是小强，你会怎么做？ 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅。
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3、怎样维护我们与父母之间的爱
（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和 应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过 良好的互动沟通来解决。
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探究与分享
结合情景，填写内容： 放学回到家，父母常说的一句话： 告诉父母自己受到表扬是，父母常说： 说起和好朋友发生矛盾时，父母常说： 感冒发烧时，父母的表现： 考试不理想时，父母一般会说： 周末想和同学去看电影，父母的态度：
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第七课 亲情之爱
爱在家人间
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情景体验： 家庭相册
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学习目标
1、家中有亲情 2、我们与父母之间产生矛盾的原因 3、怎样维护我们与父母之间的爱
《爱在家人间》PPT优秀课件【优质课 件】
《爱在家人间》PPT优秀课件【优质课 件】 《爱在家人间》PPT优秀课件【优质课 件】
Hale Waihona Puke 1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。
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在上述情景中，父母更关注哪些问题？你希 望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望 得到什么，父母经常给予你什么？完成下列表格。
关注的问题 关注的重点 交流的方式
父母 我 （2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、 经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面 必然存在差异，冲突难以避免。
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爱的碰撞
当我们在静静写日记的 时候，他们可能在门外探头 往里偷看，当我们把门关上 了，他们就变得神经兮兮， 不断地找借口往我们房里窜， 他们实在太烦了！！
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但是很多情况下，我们是这样的：
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沟通传递爱 情景体验：
小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要 他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便 活动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会，妈妈又说：“穿 多了可以脱，冻感冒了不是耽误学习吗？”小强说：“哎 呀，我都这么大的小伙了，抗冻。再说我还是这么厚的脂 肪呢！”小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿着外套让他 穿……
4、与父母沟通的技巧
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一、体味亲情 情景体验1：
我理想中的父母 生活中的父母
父母理想中的我 生活中的我
思考：这种差异说明了什么？
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情景体验2：
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（2）与父母之间发生矛盾时，我们可以试 着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含 的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需 要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
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回忆一件你最不能接受的家人做过的事，谈谈 原因。
当你知道真正的原因后，你的想法有变化吗？
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1、家中有亲情：
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉， 有的自然随和。不能因为亲情的平常或感受不到自 己渴望的亲情，而否认亲情的存在。
4、与父母沟通的技巧
关注事实 把握时机 留意态度 选择方式 考虑环境
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爱在 家人 间
课堂小结
体味亲情 家中有亲情
爱的碰撞 我们与父母之间存在矛盾的原因
沟通传递爱
怎样维护我们与父母之间的爱 与父母沟通的技巧
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课堂练习
1、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，我们在心理方
面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是（ ）
①对父母事事依赖、顺从 ②有了自己的思想，开始独立行
事 ③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的
权威 ④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
父爱如山，往往深沉严格。 母爱如水，往往温柔细腻。
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闹钟没有妈妈的味道
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家庭结构的变化，改变不了家中亲情的存在。
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A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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2、小菲与父母的关系处理得非常融洽，一家人在一起的 时候，有说有笑，有打有闹，同学问她秘诀，她说： “我经常夸夸父母的优点……”这启示我们（ ） ①拍马屁是人生哲学②一家人要相互欣赏、相互理解， 才会融洽③要学会赞赏父母④真诚、得体的赞赏父母， 是增进亲情的有效方法 A.①②③④ B.②③ C.①③④ D.②③④
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想起这些，你心里的感受是怎样的？
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2、我们与父母之间产生矛盾的原因
（1）我们开始审视父母的爱，质疑父母，甚至挑 战父母的权威和经验。亲子之间的碰撞增多了， 甚至发生冲突，这是我们成长中，难以回避的问 题。
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3、怎样维护我们与父母之间的爱
（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和 应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过 良好的互动沟通来解决。
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探究与分享
结合情景，填写内容： 放学回到家，父母常说的一句话： 告诉父母自己受到表扬是，父母常说： 说起和好朋友发生矛盾时，父母常说： 感冒发烧时，父母的表现： 考试不理想时，父母一般会说： 周末想和同学去看电影，父母的态度：
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第七课 亲情之爱
爱在家人间
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情景体验： 家庭相册
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学习目标
1、家中有亲情 2、我们与父母之间产生矛盾的原因 3、怎样维护我们与父母之间的爱
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关注的问题 关注的重点 交流的方式
父母 我 （2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、 经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面 必然存在差异，冲突难以避免。
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一、体味亲情 情景体验1：
我理想中的父母 生活中的父母
父母理想中的我 生活中的我
思考：这种差异说明了什么？
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情景体验2：
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1、家中有亲情：
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉， 有的自然随和。不能因为亲情的平常或感受不到自 己渴望的亲情，而否认亲情的存在。
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爱在 家人 间
课堂小结
体味亲情 家中有亲情
爱的碰撞 我们与父母之间存在矛盾的原因
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课堂练习
1、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，我们在心理方
面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是（ ）
①对父母事事依赖、顺从 ②有了自己的思想，开始独立行
事 ③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的
权威 ④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
父爱如山，往往深沉严格。 母爱如水，往往温柔细腻。
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家庭结构的变化，改变不了家中亲情的存在。
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A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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