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七年级人教版语文《走一步，再走一步》课文原文
（学习版）
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序言
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1/ 6七年级上册《走一步，再走一步》课文走一步，再走一步
那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感觉到那
股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干
树叶上烧洞等游戏，正在寻觅其他好玩的事。
一脸雀斑的小内德说到：“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
“我们走吧!”有人附和着。然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一
群迷路的小狗。
我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在八年岁月中，我绝大部
分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那
样强壮，而且不能冒险。
“快来呀!”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所
以就要当胆小鬼?这没道理。”“我来了!”我喊道，然后跟在他们后面跑。
我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，有一
道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀的耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着
参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60
英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。其他的孩子一个接一个
地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其
他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这
儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非
常遥远;只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
但是他们已经爬到了距离悬崖顶部三分之二的岩脊上，那里大约有五-六英
尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。
我缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。
其他的孩子则站在靠近边缘的地方这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住
背后的岩石。2/ 6几分钟后，他们开始继续往下爬。
“喂，等等我。”我哑着嗓子说。
“再见啦!看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂
1 走一步，再走一步
一、课标要求
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
5．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6．能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
7．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
二、《走一步，再走一步》在课标中的价值定位
1.《走一步，再走一步》的课后习题中有“默读课文，找出描写‘我’的心理活动的语句”的要求。课标指出：“养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。”
本课教学实践课标中“默读”的训练要求，并通过“找出描写‘我’的心理活动的语句”、的训练，实践课标中“能较熟练地略读和浏览的方法”的要求，筛选文章重要信息。
2.《走一步，再走一步》课后题中有“勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述‘我’从冒险到脱险的经过”的要求。课标指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”
本课教学紧扣课标，并把“理清思路”的要求，细化为“勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述‘我’从冒险到脱险的经过”的具体做法，给学生以切实的指导。
3.《走一步，再走一步》课后题中有“阅读最后一段，说说‘我’从这悬崖上的一课中学到了什么人生经验，这对你有怎样的启示”的要求。课标指出：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”
15 走一步，再走一步
1．给下面加点的字注音。
灼．人( ) 抽噎．( )
恍．惚( ) 哄．堂大笑( )
晕眩．( ) 突兀．( )
呻．吟( ) 参差．不齐( )
2．解释下列加点词语的意思。
(1)四面都是土坡，上面长着参差不齐．．．．的矮树丛和臭椿树苗。
(2)“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑．．．．。
(3)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼．．．．地感觉着岩石，然后找到了。
(4)当我感到惊慌失措．．．．时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
3．下列句中标点符号使用有误的一项是( )
A．一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
B．但是通向顶部的路看起更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
C．我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松，容易的第一小步。
D．即使他爬上了，又能怎样？
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个九(10)班的同学都到电脑室上课了。
5．下列句子属于描写人物内心活动的一项是( )
A．那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。 B．“我不行！我会掉下去！我会摔死的！”我大哭着说。
C．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
D．这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
6．仔细阅读课文，说说你对“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。
7．仔细观察右边的漫画，请写出你看后的感想。
