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![2024年人教版语文七年级上册15走一步,再走一步[1]-课件](https://img.taocdn.com/s1/m/81e55e826e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c01.png)
《走一步，再走一步》读后感15篇《走一步，再走一步》读后感1记得莫顿.亨特的《当代少年》一书中有篇叫《走一步，再走一步》的__。
__里讲述了作者从童年的一次脱险经历里感悟到的一个人生哲理——在人生的道路上，不管你面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个的来解决，你最终会战胜困难，赢得胜利。
文中的这一段让我深有感触。
“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
”是啊，正如作者所说的，要着眼于那最初的一小步。
走了这一步，大困难也许就变成了小困难，小困难又是可以战胜的，于是只要一步一步的走，问题就迎刃而解了。
在日常生活中，我们常常习惯了目光要长远，却常常忽视了走一步，再走一步会给逆境中的我们的人生带来怎样巨大的转机。
爱迪生为了找到合适的灯丝，实验了8000多次。
如果没有“再走一步”的精神，我们也许至今还生活在没有电灯的黑暗里。
每个另我们佩服的成就后面都有一个坚持的灵魂，都有一个另我们感到的“再走一步”的故事吧。
读了这篇__让我受益匪浅，起码让我懂得了不放弃也是一种成功的道理。
数学题做不出，我会想想，再算算，不再轻易翻看答案，英语单词我背不掉也不会轻易的原谅自己，因为我都懂得了“再走一步”，前面可能有我从没见过的美丽风景！《走一步，再走一步》读后感2我们学习了一篇叙事散文《走一步，再走一步》__讲的是作者莫顿·亨特小时候与5个小伙伴去爬山，可是，胆小的他却蹲在石架上不敢下来，等到了晚上，父亲和莫顿·亨特的朋友杰利来救他了。
父亲安慰恐慌的儿子：“不要想着距离有多远。
你只要想着你在走一小步。
你能办得到的！”就这样，莫顿·亨特每次只移动一小步，终于爬下了悬崖！莫顿·亨特父亲的话使我受益匪浅。
走一步，再走一步〖学习目标〗1、识记并理解文中的生字词2、了解作者及相关文学常识.3、掌握记叙文的六要素.4、把握课文内容，能复述故事情节.5、领悟文章的中心思想，学习战胜困难的方法。
〖重点难点〗1、理解题目“走一步，再走一步”的含义.2、领悟全文阐述的生活哲理.〖课前指导〗（学习方法、相关知识等）〖自主学习〗1、疏通生字词,有感情地朗读课文。
2、熟悉故事的线索，有条理地复述课文。
一、巩固旧知识《在山的那边》是一首＿＿＿＿（体裁），作者是＿＿＿＿。
这首诗运用了＿＿＿＿手法。
诗中的“山”象征______________，“海”象征______________，“爬山”象征______________。
二、预习目标1、生字注音训诫．﹙﹚耸．立﹙﹚迂．回﹙﹚啜．泣﹙﹚小心翼．翼﹙﹚嶙峋．．﹙﹚头晕．目眩﹙﹚．．﹙﹚凹凸．．﹙﹚颤．抖﹙﹚纳罕2、形近字辨析崖纳峋涯呐询3、重点词语释义⑴纳罕: ⑹迂回:⑵嶙峋: ⑺头晕目眩:⑶训诫: ⑻小心翼翼:⑷耸立: ⑼灰心丧气：⑸啜泣：⑽心惊肉跳：4、文学常识速记①《走一步，再走一步》是一篇＿＿＿＿（体裁）。
作者是＿＿＿＿，_____国作家。
5、有感情地朗读课文，注意“我”爬下悬崖过程中的心理变化。
6、整体感悟课文.（1）理解题目“走一步，再走一步”的深刻含义。
（2）给课文划分段落层次，并总结每一部分的段意。
（3）思考“我”是怎样脱离险境的？（4）文中的“父亲”为什么不把孩子直接抱下来？你赞同这位父亲的做法吗？（5）你能说出来这篇文章的记叙六要素吗？（6）根据自己的理解，试把这篇文章的中心思想总结出来。
7、针对文中你不懂的问题提出质疑。
三、合作研习把各自预习的结果相互交流，并试着解答对方提出的疑难问题。
四、展示交流1、学生分组把自主预习的答案板书到黑板上，老师点拨、纠错，强调考点、重点。
2、品味重点语句的含义。
⑴“我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”。
15 走一步，再走一步【教材分析】《走一步，再走一步》是第四单元第二篇文章，该单元的主题是人生，而这小文一篇通俗易懂但又耐人寻味的美文，作者是著名的美国作家莫顿-亨特。
它主要是写了作者回忆自己童年8岁时一次“脱险”的经历。
从这次经历中，他悟出了一个生活哲理——人生道路上常常会遇到意想不到的困难，但再大的困难，只要我们能走一步，再走一步，就一定能将困难化解为一个个小的困难，最终战胜困难。
并且这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验。
【学情分析】七年级刚步入中学，与自然，社会有了较亲密的接触，基本具备了认识自然和社会的能力，对人生有了初步的理解，他们想象丰富，思维活跃，愿意说出自己的故事和大家分享。
却不能很好的透过文字来感悟具体情境。
要从一件事或一个活动悟出它的哲理是有一定的难度。
面对学生学情的分析，教师要充分发挥学生的长处，采用多种学习方法引导、和学生同攻难关。
为共同学习奠定良好的基础。
所以针对这些孩子的这些特点，我制订了如下的教学目标。
【教学目标】1、学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。
2、学习景物描写和人物描写的方法。
3、联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。
【教学重点】默读课文，复述故事，梳理人物心理描写的句子，分析心理变化过程。
【教学难点】悟出“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理，将书中得到的人生感悟运用到生活实际中【教学方法】诵读法、合作探究法【课时安排】两课时【课前准备】1.多媒体课件2.课前布置学生搜集相关资料【教学过程】第一课时教学内容：了解记叙文的六要素，复述课文。
一、导入新课：同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境，你自以为挺努力,却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。
在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，老子说：“千里之行，始于足下”，庄子说：“不积跬步，无以致千里”今天我们就学习这样一篇文章，告诉我们如何去做。
17 《走一步再走一步》导学案【学习目标】1、借助工具书，能够读准字音，理解词义，准确书写生字词。
（重点）2、能够复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
（难点、重点）3、学习课文的细节、动作和心理描写，掌握以小见大的写作技巧。
（重点）4、掌握文章如何借事论理，能够总结出文中所蕴含的生活哲理。
（重点）【学习流程】第一课时【自学整理】一、查阅资料，了解作者和作品的相关知识。
1、莫顿•亨特：美国作家。
《走一步，再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。
小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。
后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。
作者把这个经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
2、记叙文知识：①记叙六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
②描写方法：按描写对象分类：语言、动作、心理、外貌（肖像、神态）、环境二、初读课文，借助工具书解决生字新词：1、给加点的字注音或者根据拼音写汉字耸．（sǒnɡ）立凸．（tū）出啜．（chuò）泣纳罕．．（nàhǎn）垂．（chuí）直灌．（ɡuàn）木蓬．（pénɡ）乱屡．（lǚ）次迂．（yū）回训诫．（jiè）悬崖峭壁．．（lín xún）灰心丧．（sànɡ）气．．．．（xuán yáqiào bì）瘦骨嶙峋形近字：拾掇．(duō)——点缀．(zhuì)——啜．泣（chuò）——辍．学（chuò）2、请给下列多音字注音闷．热(mēn) 弹．(dàn)子颤．抖(chàn) 晕．倒(yūn) 折．断(zhé)烦闷．(mèn) 动弹．(tán ) 颤．栗(zhàn) 日晕．(yùn) 折．本(shé)3、结合语境解释下列词语的含义耸立：高起，直立。
迂回：曲折，环绕。
凝视：聚精会神地看。
嶙峋：形容人瘦削。
纳罕：惊奇，诧异。
训诫：告诫，教导。
啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。
小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
灰心丧气：灰心：心如熄灭了的死灰；丧：失去。
形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
【互助探究】三、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音准确、流利。
圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。
理清文章脉络，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
（1）记叙的六要素。
时间：七月的一天地点：空地边的悬崖上人物：我，小伙伴们起因：玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。
结果：顺利爬下悬崖。
（2）复述要求(时间、地点、人物、环境、情节)参考答案：费城七月里一个闷热的日子，“我”和五个小朋友因为玩弹子游戏玩厌了，就想去爬悬崖。
当“我”爬到悬崖的石架上时，因为害怕陷入进退两难的境地，小朋友们却弃我而去。
最后在父亲的指点下，“我”摆脱困境，爬下悬崖。
这次冒险是“我”永远忘不了的经历。
文章脉络：（一）、起因（1――3）游戏玩厌，去爬悬崖（二）、经过(4——15) 中途被弃，进退两难（三）、结果（16——22）父亲指点，摆脱困境（四）、启示（23 ）走一步，再走一步（3）悟出的生活哲理：参考答案：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
【合作探究】探究点一：环境描写1．文章开头为什么突出“闷热”？点拨：开头一段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。
写天气的闷热，就写出了孩子们想去爬悬崖的原因，即想爬到悬崖上去凉爽凉爽。
两个“闷热”，既点明了事件发生的气候状况，说明这个天给人印象深刻，又是下文爬悬崖纳凉的情节起因。
后一个“闷热”起强调作用。
2．文本链接：（1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合。
（2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
提示：这两句话是什么描写？请简要分析起其作用。
解析指导：本题意在引导同学们理解环境描写的作用，并学会鉴赏分析。
这是典型的环境描写，很好地烘托了“我”的恐惧心理。
探究点二：文本理解1．我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这个步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
提示：如何理解“要着眼于那最初的一小步，走了这个步再走下一步”的含义?点拨：大困难是由小困难组成的，而小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。
当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
2．我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
提示：“我在那座小悬崖上所学到的经验”是指什么经验？是指战胜一切艰难险阻的信心和克服困难的经验，使作者在今后的人生道路上能对付一切。
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，天大的困难也能够闯过来。
探究点三：综合探究标题“走一步，再走一步”有何深刻含义？点拨：走完一步，再走一步，而且要认真地走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
一个小困难克服之后再克服另一个小困难，最终克服大困难。
四、课堂小结：读罢故事，你从中得到什么启示？提示：从这篇课文中，能够学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。
这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来，此外，最重要的是，生活中药走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。
第二课时一、导入：作者故事二、探究人物。
【品析探究】（1）“我”的角度。
1．为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯，也记得母亲的训诫，还要去冒险爬悬崖呢？2．当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的?请从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。
点拨：“我”的心理状态是颤抖、恐惧词语：心惊肉跳，头晕目眩。
句子：我的心在瘦骨磷峋的胸腔里咚咚直跳。
恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
吓得几乎要晕倒。
软弱地哀求。
3．请同学们分角色朗读“我”爬下悬崖这个部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变④文章两次写到“我”哭，原因一样吗？（提示：找到写“我”哭的句子，分析原因）（2）“父亲”的角度。
①父亲怎样教“我”脱险？（提示：找到父亲教“我”脱险的段落，总结）②怎样评价父亲？（3）“四个小伙伴”、“杰利”的角度。
①你赞成四个小伙伴的做法吗？②怎样评价杰利？③小伙伴们不同的作法，你得到什么启示？2.谈谈你对文中父亲这个形象的理解和理解。
点拨：父亲是一个善于引导、懂得教育、协助孩子成长的好父亲。
父亲懂得怎样训练孩子，自己只给以指导、鼓励，这样能够使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。
父亲要让孩子理解到，路要自己走，不能总是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。
课文中的父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可他并没有跑上去救孩子。
因为这位父亲深知，如果自己救孩子，孩子的水平就毫无长进。
父亲让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。
事实证明，作者确实获得了永生难忘的经验。
3.你如何看待杰利的行为？点拨：从整个故事来看，杰利是一个真诚、善良、懂事的好孩子。
因为当暮色苍茫“我”一个人孤零零地留在石架上时，是杰利不放心“我”，把父亲叫来帮我脱险。
杰利没有像其他孩子一样嘲笑“我，而是协助“我”，这说明杰利是一个好孩子。
但是杰利看到“我”害怕的样子，虽然有点不放心，但还是和大家一起走了，没有安慰和协助“我”，这是杰利做得不好的地方。
4．假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？解析指导：本题目的设计意图是要培养同学们患难与共的爱心，克服困难的勇气和决心。
点拨：作为同学和朋友，不会置自己的朋友于危难之中不给予协助，会和朋友一起面对困难、克服困难。
5．本文作者莫顿·亨特从一件往事中感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。
这种以小见大、由事推理的写法值得我们好好学习，请结合本文具体分析。
解析指导：在生活中要善于发现、感悟，从普通而平凡的故事中悟到生活哲理，你就会收获一笔笔精神财富。
点拨：小悬崖：不着眼岩石，不想着距离有多远——走完一小步再走一步——巨大的成就感。
大人生：不要害怕困难——一个个小困难克服——取得成功。
