五年级上语文教学设计语文七色光三_教科版教学目标：1、巩固运用按音序、按部首查字法，弄明白字义。
2、积存有关描写青年的词语、句子、古诗。
教学重点、难点:1、在学生把握两种查字法的基础上，引导学生依照所在词语选择合适的字义。
2、培养学生善于积存的好适应。
教学预备词语卡片、表现古诗诗意的图片。
课前布置学生找到原诗。
教学过程：一、练。
那个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法（音序查字法、部首查字），并用这两种查字法查字。
同时引导学生要依照字所在的词语为字选择合适的字义，进一步激发学生学习语文的爱好，是语文与实际生活相联系。
二、日积月累。
那个栏目安排了描写青年儿童童心、童趣的词句和古诗，目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟，从中受到教育和启发。
（1）放手让学生自由度日积月累1中的词句。
（2）简单说一说这些词句的意思。
（3）教师简单介绍一下荀子和《荀子》。
《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。
（4）指名读，分组读，齐读等形式读，读通读顺，读出自己的感受。
（5）引导学生看日积月累2中的插图，简单说说图意。
然后出示股市的诗句，引导学生一一相对应。
（6）用自由读、分组读、竞赛读等多种形式读，读出韵味。
（7）引导学生交流课前查找的原诗。
（8）练习背诵。
第二课时教学目标:1、阅读知识短文，丰富知识短文。
2、通过听故事并转述故事，培养学生听、说能力。
教学重点、难点:培养学生养成用心听、认真记的好适应、并培养学生的复述能力。
教学过程：一、知识窗。
为了保证全世界儿童生存、保健和受教育的权益，国际妇女联合会于1949年11月在莫时科举行会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。
（1）自由读、互读，读后交流读明白了什么。
（2）你对“六一国际儿童节”明白多少呢？哪一年的儿童节你经历最深刻？什么缘故给你留下了这么深的印象？（3）今年的儿童节你打算如何过？二、大伙儿一起来。
（1）要求：一是听的时候要用心听；二是记住故事发生的时刻、地点及人物、有哪些要紧的活动。
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教科版小学五年级上册语文七色光中国七色光一1.写出下列单词的同义词。
写出下列单词的反义词。
遥远的，愚蠢的，确定的，放松的，痛苦的，赞美的，纠正下面两段中的错误。
宋代有一位名叫陈的学者。
他阅读速度极快，一次能读十行。
他读了很多书，浪费了很多时间和经验，但没有留下任何印象。
有一次，他向著名学者朱请教。
在询问了他的阅读过程后，他给了他一个警告:“在未来，阅读不仅要以速度为目标，还要重复每个单词。
用心读书。
”3.完成句子。
(1)学习的敌人是想、想、必须。
-毛泽东(2)任重道远。
——屈原(战国时期)(3)如果一个人是，那么。
——张载(宋)(4)叶，邢。
-韩愈(唐) 中国七色光21.找出错误的单词并改正。
在泡泡的最后，砂布、蓝色、仿刷、织锦、鱼船、花园圈、岛屿和神秘，写下下面单词的反义词。
平静、平静、粗暴、心胸宽广、粗壮、苗条、疲惫、执着、沮丧和完整的话语。
海市蜃楼，天空，海角，桑园，汹涌，坠落，冲击，海浪和鱼的飞跃。
中国七色三光1.用下列部首写单词。
“汽车”: ()，()，()，()”狗”: ()，()，()，()，()，()”耳朵”: ()，()，() 2.下列句子中增加的单词能被括号中的单词代替吗？原句的好处是什么？(1)军队就像洪水，冲垮了堤岸，流向西南。
他们一大早就到了北京站，并立即下了火车，前往会场。
(3)30万人的目光全部转向主席台。
3.读下面的句子，告诉我每组的两个句子有什么不同。
广场上有很多人。
广场上挤满了人。
海军戴着白色的帽子，穿着蓝色的制服。
海军戴着一顶白色的帽子，穿着蓝色的制服面对大海。
他站得笔直，眼睛闪闪发光。
他像巨人一样笔直地站着，双眼闪着坚定的光芒。
4.在军事事务的反面加上四个字。
士兵，马，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵。
