幼儿园送教下乡方案

幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔精选5篇〕幼儿园送教下乡活动方案范文模板〔篇一〕一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为遥远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资互补，增进城乡老师的互相学习，既可以让上课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受到教益，从而实现双惠双赢。

旨在帮助于农村，效劳于农村，建立城乡互帮互助的教研____，增强一线老师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。

二、送教下乡活动的详细安排为更好地了支持村小，进步低乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身缺乏，写出改良措施，写出反思。

三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀老师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃活力，这将是对我们进展课堂教学最直接的培训。

同时也将搭建成我们老师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。

因为我们将在一起交流课改的理论体验和教学形式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资的共享和互补。

我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资共享，教育教学质量全面提升的可喜场面。

德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，假如一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就可以真正成为自己，并注入更新的活力。

”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的活力、有更新的开展。

我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探究，各务实效，走科研兴教之路，努力创始我校教学教育工作新场面。

四、送教下乡活动的详细要求1、实在明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式。

国培项目幼儿园送教下乡活动方案4篇国培项目幼儿园送教下乡活动方案篇1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。

与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

3、幼儿每组带一个塑料带。

4、照相机一台。

活动过程：一、教师交代活动目的与要求。

二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。

鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。

如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

3、做一做。

组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。

4、说一说。

回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。

国培项目幼儿园送教下乡活动方案篇2活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

学校送教下乡活动方案___月___日是全国第三个扶贫日，也是第___个国际消除贫困日。

按照《___市脱贫攻坚___关于___开展好___年“全国扶贫日”活动___》(鞍脱贫___发〔___〕___号)文件精神和___市教师进修学院扶贫工作的安排，学前教育研训部___我市部分幼儿园和教师开展“手拉手、献爱心”活动。

目的是进一步提高台安县高力房镇幼儿园的教育教学质量，促进教师的专业化成长，让这里的孩子们也享受开心和快乐。

“送教下乡”活动具体安排如下:一、活动时间___月___日上午二、活动地点台安县高力房镇小高村幼儿园;高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园三、活动内容1、开展献爱心扶困助学捐赠活动;2、市派优秀教师做示范课(活动)展示;3、市教研员、优秀教师与相关幼儿园教师进行交流互动;4、市级教研员进行专业点评课与微讲座。

四、参加人员___市教师进修学院学前部、信息部、教育技术研训部相关教研员;___市政府机关幼儿园等六所送教园所优秀教师和园长;小高村幼儿园全体师生;高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园部分师生。

___市教师进修学院学前研训部___年___月___日学校送教下乡活动方案（2）____年学校送教下乡活动方案第一部分：活动目标与背景一、活动目标：1. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感，提高他们的社会实践能力。

2. 打破城乡之间的差距，推动教育资源的均衡发展。

3. 促进学校与社区、家庭之间的互动与交流，增进互信与合作。

二、活动背景：随着中国经济的快速发展，城市间的发展不平衡问题日益突出。

教育资源的分布也存在差距，城市学校与农村学校之间的条件和质量差距较大。

为了弥补这种差距，推动教育公平，培养青少年的社会责任感和服务意识，我们决定在____年组织学校送教下乡活动。

第二部分：活动内容与安排一、活动内容：1. 调研与走访农村学校：通过调研和走访，了解农村学校的教育资源和教学状况，并与当地教师与学生进行互动交流。

幼儿园送教下乡活动方案(通用篇)一、活动背景和目的在当今社会中，乡村教育的发展仍然存在很大的困难和差距。

很多乡村地区的教育资源匮乏，教学设施简陋，教师缺乏专业培训。

为了帮助改善乡村教育的状况，提升乡村教师的素质和教学水平，我们幼儿园组织了一次送教下乡的活动，希望通过这次活动，让幼儿园的师生能够走进乡村学校，与乡村教师和孩子们互动，分享教育资源和经验，从而促进乡村教育的发展，并让幼儿园的师生增长见识、提升自我素质。

二、活动时间和地点活动时间：某年某月某日至某年某月某日活动地点：某乡村教育学校三、活动内容和安排1. 收集教学资源：在活动前，幼儿园的师生将收集适合乡村学校教学的教具、图书、文具等教学资源，并进行分类整理。

2. 交流座谈会：活动开始时，幼儿园的师生将与乡村教师一起举办交流座谈会，分享教学经验和教育心得，讨论解决教学困难的办法，并提供相关教育资源。

3. 在乡村学校进行教学实践：幼儿园的师生将分成若干个小组，前往乡村学校进行教学实践活动。

根据乡村学校的实际情况和需要，我们可以开展丰富多彩的教学活动，如儿童游戏、手工制作、科学实验、英语口语表达等，既满足乡村孩子们的学习需求，又能培养幼儿园师生的教学能力和创新思维。

4. 教师培训和示范课程：幼儿园的师生将根据乡村教师的需求和要求，举办一系列的教师培训和示范课程，包括教育教学理论知识的讲解、教学方法的示范、教学案例的讨论等。

通过这些培训和示范，帮助乡村教师提升教学水平和专业素养。

5. 互动游戏和文化交流：除了教学活动之外，我们还将组织乡村孩子们和幼儿园师生进行互动游戏和文化交流。

这些活动包括乡村特色游戏、民俗表演、手工制作等，让孩子们在快乐互动中体验到不同的文化和友谊。

6. 离校总结和反馈：活动结束后，幼儿园将邀请乡村教师和幼儿园的师生共同进行一次离校总结和反馈会议，交流活动的收获和感受，并对存在的问题和不足进行讨论和改进。

四、活动预期效果1. 提升乡村教师的专业素养和教学水平，帮助他们解决教学困难，改善教育环境和教学设施。

幼儿园送教下乡方案一、引言幼儿园作为教育的基石，承担着培养下一代的重要任务。

然而，由于时代的发展和社会的变迁，许多孩子们无法亲自接触到真实的农村生活和体验，他们容易陷于舒适的城市环境中，缺乏对大自然和社会现实的真实感知。

因此，幼儿园送教下乡方案应运而生，旨在为幼儿提供一个更丰富、多元化的教育体验。

二、方案概述1. 目标幼儿园送教下乡方案的目标是通过亲身经历与所在社区和农村进行互动，从而增强幼儿对农村生活和可持续发展的了解和认知，培养他们的社会责任感和环境意识。

2. 内容该方案的内容主要包括以下几个方面：- 参观农田和农作物种植区：让幼儿了解农业生产过程，学习农作物的生长和发展；- 体验农村生活：让幼儿参与到农村生活中，感受农村风光、聆听农民的故事，亲身体验传统手工艺等；- 参观农产品加工厂：带幼儿参观农产品加工厂，了解食品加工的全过程，培养健康饮食意识；- 交流与互动：与农村学前教育机构进行交流，与农村儿童互动，促进跨地区教育资源共享。

三、方案实施1. 准备工作- 制定具体计划：指定实施时间安排、参观地点等；- 安排人员配备：确保有足够的老师和保教人员参与方案的实施；- 通知家长并征得同意：向幼儿的家长说明方案的目的和内容，并征得家长的同意。

2. 实施过程- 介绍与预热：在方案开始前，向幼儿普及农村知识，引发他们的兴趣和好奇心；- 参观与体验：按照计划，将幼儿带到农田、农产品加工厂等地进行参观和体验；- 互动与交流：与农村儿童和教育机构进行交流与互动，促进友谊的建立和资源的共享；- 回访与总结：方案结束后，幼儿园应组织回访活动，对此次体验进行总结和反思，并向家长及社区进行反馈。

四、方案效果1. 对幼儿的影响幼儿参与幼儿园送教下乡方案后，可以获得以下方面的积极影响：- 提升社会责任感和环境意识；- 培养独立思考和实践能力；- 拓宽视野，增强对农村生活的体验和了解。

2. 对家长和社区的影响幼儿园送教下乡方案不仅对幼儿有积极的影响，还能对家长和社区产生以下影响：- 增进家长对教育的认识和参与度；- 加强家园合作，促进家长与教师的互动和沟通；- 提升社区亲子活动水平，促进社区的共同发展和进步。

幼儿园送教下乡活动策划与实施1. 活动背景和目标1.1 活动背景幼儿园送教下乡活动是一种教育实践活动，旨在增强幼儿的社会责任感、爱心和乡土文化意识，培养幼儿的参与意识和合作精神，提高幼儿的综合素质。

1.2 活动目标•增强幼儿园幼儿的社会责任感，培养他们关心国家、社会和环境的意识。

•培养幼儿园幼儿的爱心和乡土文化意识，让他们了解并尊重自己的文化传统。

•培养幼儿园幼儿的参与意识和合作精神，让他们了解团队合作的重要性。

•提高幼儿园幼儿的综合素质，培养他们的创新思维和问题解决能力。

2. 活动安排与内容2.1 活动安排本次活动计划于xx年xx月xx日在附近的农村村庄进行，为期两天一夜。

活动安排如下：•第一天上午：组织幼儿园幼儿集中出发，前往目的地村庄。

•第一天下午：参观当地传统乡村文化，了解村庄历史、特色和发展。

•第一天晚上：组织篝火晚会，进行夜间露营活动。

•第二天上午：开展送教活动，幼儿参与小组教学，在当地学校为农村儿童上课。

•第二天下午：进行亲子游戏和手工制作活动。

•第二天晚上：组织幼儿进行欢乐联欢会和颁奖典礼。

•第三天上午：幼儿们进行简单的环境整理活动，并返回幼儿园。

2.2 活动内容•第一天上午：幼儿参与集体出发仪式，齐唱《我和我的祖国》等歌曲。

在路途中，组织幼儿进行旅途观察和讨论。

•第一天下午：安排导游为幼儿讲解当地乡村文化，参观传统村庄、农田和农家乐等，让幼儿了解传统农耕文化和乡村发展历程。

•第一天晚上：组织幼儿进行篝火晚会，开展歌曲、舞蹈、小品等表演，增进幼儿之间的感情，加强团队合作意识。

•第二天上午：幼儿园幼儿进行小组教学活动，每个幼儿和农村儿童一起进行小组教学，分享自己的知识和技能，提高亲子关系和交流能力。

•第二天下午：开展亲子游戏和手工制作活动，让幼儿和家长一起参与，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力和创造力。

•第二天晚上：进行欢乐联欢会，组织小游戏、抽奖和颁奖典礼，鼓励幼儿积极参与，奖励表现优异的幼儿，增强他们的自信心和归属感。

幼儿园送教下乡活动方案1. 活动背景随着社会发展和城市化进程加快，越来越多的孩子在城市中成长，对乡村的了解和体验缺乏。

为了让幼儿更好地认识农村，感受农村生活，丰富他们的生活经验，我园计划开展一次“幼儿园送教下乡”活动。

2. 活动目标•让幼儿了解农村的风土人情，感受农村的美丽与魅力。

•培养幼儿的社会实践意识和家国情怀。

•提高幼儿的合作能力、观察力和动手能力。

•拓宽幼儿的视野，增加他们的交流和表达能力。

3. 活动时间和地点活动时间：2022年5月1日-5月3日活动地点：离园地点选择农村地区，距离幼儿园约10公里。

4. 活动内容4.1 活动准备•解释活动目标和意义，让幼儿对活动有基本了解。

•向幼儿家长征求同意，征集一些志愿者家长共同参与此次活动，并说明活动流程和安全措施。

4.2 活动流程第一天•上午：集体出发，到达目的地后，欢迎仪式。

•下午：参观农田，亲自体验农耕活动，教给幼儿如何播种、浇水等，让幼儿亲手体验到农民的辛勤劳动。

第二天•上午：参观农村学校，与当地农村学生一起参加课堂活动，互动交流，体验不同的学习环境和方式。

•下午：开展手工制作活动，教幼儿学习制作土特产工艺品，以提高他们的动手能力和创造力。

第三天•上午：参观当地农民市场，了解不同的农产品和农村生活，引导幼儿认识不同的蔬菜、水果等农产品。

•下午：集体返程，活动总结。

4.3 安全措施•活动期间，配备专业的保育人员和教师，保证幼儿的安全。

•对幼儿进行安全教育，引导他们正确行为，遵守规则。

•准备急救药品和急救设备，以应对突发意外事件。

•与幼儿家长保持及时的沟通，做好紧急情况的处理。

5. 活动方案书为了保证活动的顺利进行，我园将制定一份详细的活动方案书来指导活动的实施。

方案书内容包括活动背景、目标、时间地点、活动流程、安全措施等，以便参与活动的幼儿家长和教职工能够统一行动，确保活动的顺利进行。

6. 活动效果评估活动结束后，我们将对活动效果进行评估。

2023年幼儿园送教下乡方案____年幼儿园送教下乡方案一、背景介绍中国是一个拥有众多农村地区的国家，在农村地区，由于基础教育资源的不足，农村幼儿园的教育水平普遍较低。

为了提高农村幼儿园的教育质量，满足农村孩子接受良好教育的需求，同时拉动农村经济发展，我们提出了____年幼儿园送教下乡方案。

二、目标与意义1. 目标：本方案的目标是提高农村幼儿园的教育质量，改善农村孩子接受教育的条件，促进农村经济发展。

2. 意义：通过送教下乡，可以解决农村幼儿园师资不足的问题，提高幼儿园教师的专业水平；增加农村幼儿园的教育设施和资源，改善教育环境；提高农村孩子的教育质量，为他们的未来发展奠定坚实的基础；同时，送教下乡也可以促进农村经济的发展，增加农村居民的收入。

三、实施方案1. 组建专业团队：建立由教育专家、幼儿教育专家、心理学家等组成的专业团队，负责送教下乡方案的实施和监督。

2. 培训幼儿园教师：组织专业团队对农村幼儿园教师进行长期和短期的培训，提高他们的专业知识和教育技能。

培训内容包括幼儿教育心理学、幼儿教育理论、幼儿园管理等方面的知识。

3. 改善幼儿园教育设施和资源：通过政府资金和社会捐助等渠道，投入资金改善农村幼儿园的教育设施和教育资源。

包括购置教学用具、图书、玩具等，改善幼儿园的教学环境。

4. 开展教育活动：组织专业团队和幼儿园教师开展各种教育活动，包括亲子活动、游戏活动、手工制作活动等，提高幼儿的认知能力、动手能力和社交能力。

5. 建立家长参与机制：通过开展家长会、家长讲座、亲子活动等形式，激发家长对孩子教育的兴趣和参与度，形成家校合作的良好氛围。

6. 指导创办农村托幼机构：通过政府资金和社会力量的支持，鼓励和指导农村居民创办托幼机构，提供更多的教育资源和服务，满足农村居民的多样化需求。

四、预期效果1. 提高农村幼儿园教育质量，提供更好的教育服务；2. 提高农村幼儿园教师的专业素养，提高教育水平；3. 改善农村幼儿园的教育设施和环境，创造更好的学习条件；4. 提高农村孩子的教育水平，为他们的未来发展奠定基础；5. 促进农村经济发展，增加农民收入。

幼儿园送教下乡活动方案一、活动背景近年来，我国越来越注重教育公平，全面发展儿童教育已成为各级政府的重要工作。

为了提高农村地区儿童的教育质量，拓宽他们的视野和知识面，幼儿园决定组织一次送教下乡的活动，通过亲身体验，让幼儿了解乡村生活，培养关爱农民的意识。

二、活动目标1. 增强幼儿对农村的了解和认识，认识到农村是粮食和农产品的主要来源，学会尊重农民劳动的辛苦。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，培养幼儿的环保意识，让他们了解农业对环境的重要影响。

3. 提高幼儿社会交往和合作的能力，加强幼儿之间的团队合作和沟通能力。

4. 激发幼儿的探索精神和好奇心，通过亲身实践让幼儿学习和感受。

三、活动时间和地点活动时间：选择适合天气的季节，通常在春季或秋季进行。

活动地点：选择离幼儿园较近的农村地区，确保幼儿的安全和方便。

四、活动内容1. 田间劳作体验：幼儿将分为小组，每个小组由一名成人教师带领，前往农田进行田间劳作体验，如耕地、覆膜、撒种等。

通过亲身实践，让幼儿了解农民辛勤劳动的过程和农作物的生长。

2. 农业科普教育：在农田中，教师将为幼儿讲解有关农业的知识，包括农作物的生长过程、有机农业、农药的使用以及对环境的影响等。

通过简单易懂的语言，让幼儿对农业有初步的认识。

3. 农民生活体验：将参观农民的家宅，了解他们的生活环境、饮食习惯和生活方式。

与农民交流，让幼儿学会尊重和关爱农民，培养感恩之心。

4. 农产品加工体验：幼儿将有机会亲自参与农产品的加工过程，如摘苹果、榨果汁、腌制蔬菜等。

通过亲身参与，让幼儿了解食物从产地到餐桌的过程，提高他们对食物的珍惜和热爱之心。

5. 环保活动：在活动进行中，加强环保意识的培养。

例如，组织幼儿进行垃圾分类、植树造林、节约用水等活动，让幼儿从小培养环保习惯。

五、活动安全1. 活动前，幼儿园将进行活动风险评估，并与家长签署活动安全协议，确保幼儿的安全。

2. 活动期间，每个小组将配备专职教师和家长志愿者，确保幼儿的安全和顺利进行。

幼儿园送教下乡方案一、活动背景与目标随着城乡教育差距的逐渐显现，我们认识到农村幼儿园的教育资源相对匮乏，教师的教育理念和教学技能有待提升。

为了促进城乡教育均衡发展，提高农村幼儿园的教育质量，我们特制定此幼儿园送教下乡方案。

本方案旨在通过送教下乡活动，将优质的教育资源引入农村幼儿园，提高农村幼儿教师的教育理念和教学技能，同时丰富农村幼儿园的教育内容和形式，促进幼儿的全面发展。

二、活动内容与形式1.教育理念与技能培训：组织城市幼儿园的优秀教师到农村幼儿园开展教育理念、教学方法和技能的讲座与培训，帮助农村教师更新教育观念，提升教学水平。

2.示范课与观摩活动：城市幼儿园的教师将在农村幼儿园开展示范课，展示先进的教学方法和手段，同时组织农村教师观摩城市幼儿园的教学活动，学习借鉴优秀的教学经验。

3.教学研讨与交流：组织城乡幼儿园教师进行教学研讨活动，分享教学经验，探讨教育问题，促进城乡教育资源的共享与交流。

4.教育资源共享：建立城乡幼儿园教育资源共享平台，实现优质教育资源的互通有无，提高农村幼儿园的教育水平。

三、活动时间与地点本方案将在每年度的特定时间段内实施，具体时间根据双方幼儿园的实际情况和安排确定。

活动地点为农村幼儿园，也可根据实际需要选择其他合适的场所。

四、参与人员与分工本方案将由城市幼儿园和农村幼儿园共同参与实施。

城市幼儿园负责选派优秀教师进行送教活动，提供必要的教育资源；农村幼儿园负责配合组织活动，提供场地和设施，确保活动的顺利进行。

双方幼儿园应明确各自的分工和职责，共同推进送教下乡活动的实施。

五、预期效果与评估通过送教下乡活动，我们预期能够实现以下效果：农村幼儿教师的教育理念得到更新，教学技能得到提升；农村幼儿园的教育内容和形式得到丰富和优化；城乡教育差距逐步缩小，农村幼儿得到更加优质的教育资源。

为了评估活动的实施效果，我们将建立评估机制，对活动进行定期评估和总结。

评估内容包括农村教师的教育观念和教学技能提升情况、农村幼儿园的教育质量改善情况等。