华师大初中历史九上《第3课 希腊罗马的上古文明》word教案 (3)
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第3课希腊罗马的上古文明一、教学目标1、知识识记爱琴文明伯里克利时代雅典民主政治罗马共和国的建立布匿战争罗马帝国的形成与扩张罗马帝国的分裂西罗马的灭亡基督教的产生与传播2、能力培养(1)区分古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中国封建专制制度的不同,培养中外历史知识的横向比较能力。
(2)梳理古罗马由共和国到帝国、从扩张到衰亡的演变过程,锻炼纵向窜连、归纳历史知识的能力。
3、情感教育(1)理解古希腊文明是整个西方文明的摇篮,而希腊文明渊源与爱琴文明,从而感悟人类文明发展的连续性(继承和发展)、多元性和丰富性。
(2)雅典民主政治虽有其时代局限性,但它体现的民主法治精神却具有历史的进步意义,对后来西方民主政治制度的演变产生了深远的影响。
(3)植根于庞大军事帝国基础上的罗马文明,汇集了地中海地区多种文明的优秀成果,为日后西方文明的形成奠定了基础。
(4)基督教随着罗马帝国的扩张,流传到欧、亚、非等广大地区,成为世界三大宗教之一,对后世的宗教、文化、政治生活产生了广泛的影响。
(5)树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。
二、教学要点1、重点(1)雅典民主政治:古希腊文明是西方文明的发源地,而雅典民主政治是希腊文明最有人文价值的精粹之一。
(2)罗马帝国兴衰:罗马通过军事扩张,形成了一个地跨三大洲的帝国。
西罗马帝国的灭亡,标志着西欧奴隶制和上古历史的终结。
2、难点辨证分析雅典民主政治和早期基督教的进步性和局限性。
三、学情分析四、教学过程导入:中国发源于黄河长江,古印度发源于印度河和恒河,古巴比伦发源于两河流域,古埃及发源于尼罗河,它们都根植于大河冲积而成的平原,以农业活动为主,因而有人形象地称这四个文明为大河文明或者黄色文明.又因它们主要位于亚非地区,世称东方文明。
古希腊、古罗马是西方文明的摇篮,发源在地中海东部,不是在黄色的陆地,因而也称为海洋文明或蓝色文明。
(一)雅典民主政治结合地图,介绍爱琴文明的地理环境。
第3课古代希腊和罗马1教学目标1.知识与能力:爱琴文明;斯巴达和雅典;伯利克里时期的雅典(全盛时期的雅典);罗马共和国的建立及国家性质;布诺战争;罗马共和国成为地中海上的霸主;罗马帝国的建立;罗马兴衰;2.过程与方法:(1)指导学生比较斯巴达和雅典的不同,培养学生分析比较能力。
(2)罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变。
3.情感态度价值观:(1)古代希腊是西方文明之源,古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的。
(2)罗马帝国建立后,由于内战停止,政局稳定,出现了“罗马和平”时期。
说明社会安定利于经济发展和社会进步。
2评价任务任务1:在《古代希腊》地图上找到爱琴海和克里特岛。
(检测学习目标1)任务2:模拟伯利克里时代的生活历程。
(检测学习目标2)任务3:在《罗马帝国》地图上指出迦太基,地中海,西罗马帝国和东罗马帝国。
(检测学习目标3)3重点难点学习重点雅典民主政治和罗马帝国的兴衰学习难点罗马帝国兴衰的过程4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】教学过程导入新课:利用导言框中的“木马计”故事导入,增强趣味性。
讲授新课:一、古代希腊1、开始讲授新课时,先出示《古代希腊》地图,扼要介绍古代希腊的地理位置,点明亚非文明古国大多发源于大河流域,是大河文明,而古代希腊文明发源于海洋,是一种海洋文明。
2、爱琴文明教材用小字作了简单介绍,让学生阅读,指出爱琴文明是希腊文明的发源地。
3、希腊城邦的出现,讲清二点:(1)希腊奴隶制国家的形式是出现一系列城邦国家,城邦是以城市为主体形式的国家,这与古代亚非奴隶制国家不同。
(2)雅典是古代希腊城邦国家中的典型代表。
结合雅典的地理位置引导学生分析雅典城邦共和国的特点:境内多山,气候温润,不宜经营农业而适于种植橄榄、葡萄等经济作物;邻近海洋多天然良港,海上贸易发达,这使雅典的工商业发达,由此还可适当联系亚非文明古国发源于大河流域,因此以农业经营为主,这说明在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大,不同的地理环境,造就了不同的文明类型。
第3课希腊罗马的上古文明【学习提示】学习本课应从雅典的民主政治、罗马的兴衰、早期基督教三个方面去把握相关的基础知识。
关于雅典的民主政治侧重掌握西方文明的发源地是古代希腊、而古代希腊的早期文明是爱琴文明;希腊奴隶制城邦的代表斯巴达的雅典;伯里克利时代雅典的民主政治发展到了最高峰。
罗马的兴衰着重理解罗马奴隶制共和国的建立、罗马的扩张、罗马帝国的建立及帝国的灭亡。
早期基督教重点掌握基督教产生的背景、教义、基督教会的演变过程和产生的影响。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句:【重点精析】你怎样看待雅典的民主政治?一方面指出,雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物,有其时代的局限性,所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的;另一方面则要指出,历史上所出现的政治体制虽各有特点,但比较而言,民主政体的弊病最少,更接近于公正。
雅典民主政治的价值和意义就在于:它为后世提供了一个最值得参照的政体形式,为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。
从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。
【疑难点拨】一、布匿战争与罗马共和国兴衰的关系在前后历时百余年的布匿战争期间,罗马在与迦太基及其盟友的反复争斗中,占领了欧、亚、非的广大地区,掠夺了大量奴隶和财富,这对罗马奴隶制社会内部阶级关系的变化、经济的发展以及地中海地区后来的历史命运,都产生了巨大影响。
布匿战争则是导致罗马共和国兴盛与衰落的一个重要转折点。
布匿战争是罗马征服地中海地区最为关键的一次战争,在取得布匿战争胜利后,罗马基本上完成了对地中海地区的征服,从此成为西方世界的统治者。
但是布匿战争给罗马的发展带来了双重后果:一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣,使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛;另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制瓦解、社会道德风尚败坏沦落,从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。
二、在巴勒斯坦地区出现基督教的原因巴勒斯坦地区的犹太人,遭受过外族多次蹂躏。
2016秋中华书局版历史九上第3课《古代希腊和罗马》word导学案学习目标明白古代希腊的两个文明中心发源地;明白得伯利克里时代雅典民主政治的差不多情形。
重点:雅典民主政治和罗马帝国的兴衰阅读课文做下题1、希腊早期文明起始于及其周边地区,因此我们称希腊文明为海洋文明。
中心在和。
希腊建立的最具代表性的奴隶制城邦有和。
2、雅典近海,海上交通便利,工商业发达,到公元前5世纪后半期,当政时期,雅典达到全盛,也进展到顶峰,其最高权力机构是。
3、雅典的民主政治对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远阻碍,但它也有一定的局限性,表现在?4、前509年,建立,从此开始了持续的扩张。
它和迦太基进行了三次战争,公元前2世纪,打败了迦太基人,夺得霸权,史称____战争。
年,____ 建立了罗马帝国。
5、罗马帝国在2世纪时达到鼎盛,之后面临危机,于395年分裂为两部分。
公元476年,____帝国被日耳曼人所灭,西欧奴隶社会终止,封建社会开始。
合作探究课本17页摸索与讨论精讲点拨:1、古代希腊的历史是欧洲文明史的开端,古希腊对欧洲乃至世界都有广泛深刻的阻碍,因此,古希腊被看成是以欧洲为代表的整个西方文明的发源地。
2、罗马在当今是意大利的一座都市的名称,而在奴隶制时代则是一个由那个都市进展起来进而统治了整个意大利半岛的政权名称。
3、罗马由共和国变为帝国,两者的政权形式虽不同,但本质上是一样的,差不多上奴隶制贵族专政。
达标测试1.小勇放假后想去探寻西方文明之源,西方文明之源要紧是指欧洲哪个国家( )A.意大利B.英国C.希腊D.西班牙2.公元前5世纪后半期,雅典奴隶主民主政治进展到古代世界的高峰,这一文明属于( )A.印度河文明B.尼罗河文明C.两河文明D.地中海文明3.下列与其他三项文明不属于同一类型的是( )[A、古埃及文明B、古巴比伦文明C、古印度文明D、古希腊文明4.(2015·厦门) “现在有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。
课题第3课希腊罗马的上古文明课型新授时间第 2 周第 1 课时学习目标1.识记:爱琴文明、伯里克利时代、雅典民主政治、布匿战争、罗马帝国、西罗马的灭亡、基督教的产生与传播2.区别古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中国封建专制制度的不同,培养中外历史知识的横向比较能力。
3、雅典民主政治虽有其时代局限性,但它所体现的民主法治精神却具有历史的进步意义,对后来西方民主政治制度的演变产生里深远的影响。
疑难点拨1、雅典的民主政治:古希腊文明是西方文明的发源地,而雅典民主政治是希腊文明最有人文价值的精粹之一。
2、罗马帝国兴衰:罗马通过军事扩张,形成了一个地跨三大洲的帝国。
西罗马帝国的灭亡,标志着西欧奴隶制和上古历史的终结。
学习过程学习材料:课本p14-20,地图册p6-7(二次备课)学习笔记【基础知识】一、雅典民主政治西方文明的发源地:。
1、⑴希腊文明起源:文明(前21世纪—前12世纪)⑵中心:和。
2、城邦时期⑴斯巴达:特色⑵雅典:特色:发达3、雅典的民主政治①特点:核心:原则:②全盛:时代③影响:之源④局限性:仅限于二、罗马的兴衰和先后崛起在地中海边。
(一)罗马共和国1、起始:罗马城的传说2、共和国建立:年3、性质:制共和国4、扩张:征服(前3世纪中期)——打败迦太基答案可写在本栏( 战争),称霸地中海(公元前2世纪)——公元前30年,()领导罗马进入时代。
(二)罗马帝国1、帝国建立与发展(1)原因:前1世纪中后期,社会矛盾激化(2)建立时间:,建立者:(3)地跨、、三洲大帝国形成——公元2世纪初2、帝国的分裂:年东罗马帝国(拜占庭帝国)首都:(伊斯坦布尔)西罗马帝国(罗马帝国)首都:。
3、帝国的灭亡时间:年4、(1)西罗马帝国灭亡原因:、、。
标志着:(2)东罗马帝国灭亡:年。
三、基督教1、产生时间:地点:创始人:2、经典:《圣经》3、演变:民间宗教——罗马国教(年)【课堂学习与探究】1、交流学习情况,师生共同解疑释惑。
华师大版九年级历史上册第3课希腊罗马的上古文明(二)【内容标准】1、讲述布匿战争的故事,了解罗马共和国的兴衰。
2、了解基督教的产生与传播。
【教学目标】1、知识与能力:知道罗马共和国的建立,布匿战争,罗马帝国的形成与扩张,罗马帝国的分裂,西罗马帝国的灭亡,基督教的产生与传播等史实;梳理古罗马共和国到帝国、丛扩张到衰亡的演变过程,锻炼纵向串连、归纳历史知识的能力。
2、过程与方法:图示讲述法与问题教学法相结合。
3、情感态度与价值观:树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。
【教学要点】重点:罗马帝国的兴衰。
难点:早期基督教的进步性与局限性。
【导入新课】1、复习上一课时重点知识。
2、如果说,古希腊文明是欧洲文明史上燃起亮丽火焰的第一支火炬,那么,古罗马的人们便开创了欧洲历史上第二个辉煌期。
【新课探究】一、罗马的兴衰1、罗马由兴到衰有几个主要阶段?提示:罗马城邦——罗马共和国——罗马帝国——罗马帝国分裂和西罗马帝国灭亡。
2、罗马从一个小城邦发展到地跨三大洲的大帝国,主要依靠什么?思路:罗马依仗武力,通过长期的军事扩张,排斥竞争对手,建立起大帝国。
3、罗马共和国与罗马帝国有什么异同?思路:两者政体不同,但实质相同,都是奴隶主贵族专政。
4、布匿战争与罗马共和国兴衰的关系提示:在前后历时百余年的布匿战争期间,罗马在与迦太基及其盟友的反复争斗中,占领了欧、亚、非的广大地区,掠夺了大量奴隶和财富,这对罗马奴隶制社会内部阶级关系的变化、经济的发展以及地中海地区后来的历史命运,都产生了巨大影响。
布匿战争则是导致罗马共和国兴盛与衰落的一个重要转折点。
布匿战争是罗马征服地中海地区最为关键的一次战争,在取得布匿战争胜利后,罗马基本上完成了对地中海地区的征服,从此成为西方世界的统治者。
但是布匿战争给罗马的发展带来了双重后果:一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣,使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛;另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制瓦解、社会道德风尚败坏沦落,从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。
第三课希腊罗马的上古文明
学习目标:爱琴文明,斯巴达和雅典城邦,雅典民主政治,“伯里克利时代”,罗马共和国,屋大维和罗马帝国,基督教产生和早期教义。
重点:雅典民主政治和罗马帝国的兴衰
难点:辩证分析雅典民主政治和早期基督教的进步性和局限性
一、基础知识
1、西方文明的发源地是,古希腊文明起始于,在公元前2000年左右,以和为中心。
2、BC 8---6世纪,希腊各地陆续出现了奴隶制城邦国家,其中以和最为典型,而崇尚武力,整个社会俨如大军营,则以发达的闻名。
3、雅典的民主政治的核心是,在执政期间达到了全盛,史称。
4、罗马国家是从意大利半岛的的一个小城邦发展起来的。
公元前年,罗马开始建立,实质是一个。
公元前3世纪,武力征服意大利后,与地中海中部的强国展开了争霸战争,称为布匿战争。
公元前30年,获得了罗马最高权力,进入帝国时代;到2世纪初,罗马成为地跨、、、三大洲,环地中海的大帝国,其疆域为:
东
南
西
北
395年罗马分裂为帝国(以君士坦丁堡为中心)和帝国(以罗马为中心)。
476年灭亡,标志西欧奴隶制和上古时代的终结;东罗马帝国则延续到了1453年。
5、早期基督教发源于,产生的时间是,信奉的教主是。
早期教义是:,于公元年,成为罗马国教,并逐渐发展为世界三大宗教之一,影响深远。
二、思考探究
1、爱琴文明、希腊文明、西方文明三者之间的关系。
2、正确评价雅典民主政治。
3、正确评价早期基督教的教义。
4、书本20页,历史比较。
华师大版九年级历史上册第3课 希腊罗马的上古文明(一)
【内容标准】
了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,知道古希腊是西方文明的发源地。
【教学目标】
1、知识与能力:了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,知道古希腊是西方文明
的发源地。
2、过程与方法:引导学生分析讨论,客观评价雅典民主政治。
3、情感态度与价值观:了解从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。
【教学要点】
重点:雅典民主政治的基本状况。
难点:评价雅典民主政治的价值和意义。
【导入新课】
1、复习上一课时重点知识。
2、上一课学了亚非文明,这一节开始学习欧洲文明的状况。
【新课探究】
一、基础知识自主学习
1、欧洲文明源于古代 ,古希腊的早期文明是 。
2、欧洲文明具有明显的 性质。
3、公元前2000年左右,爱琴文明的两个中心是 和 。
4、希腊两个著名的城邦是 和 。
5、公元前6世纪末, 成为希腊文明的中心(霸主)。
6、 时期,雅典民主政治发展到最高峰。
(参考答案:1、希腊,爱琴文明 2、海洋文明 3、克里特岛,迈锡尼 4、斯巴达,
雅典 5、雅典 6、伯里克利)
二、问题探究
你怎样看待雅典的民主政治?
提示:一方面指出,雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物,有其时代的局限性,
所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的;另一方面则要指
出,历史上所出现的政治体制虽各有特点,但比较而言,民主政体的弊病最少,更接近于公
正。雅典民主政治的价值和意义就在于:它为后世提供了一个最值得参照的政体形式,为人
类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。从专制到民主是人类历史发展的必然趋
势。
【总结巩固】
通过这节课的学习,使学生了解古代希腊文明与雅典民主政治。应当看到,人类历史上
曾经出现过不同的政治体制,虽然各具特色,褒贬不一,但相比之下,民主政治的弊端最少,
优越性最为明显,也更接近于公正。广大民众的直接参政,可以最大限度地激发人们的政治
热情,也最符合大多数人的切身利益。古代希腊的民主政治,给后人提供了值得借鉴的历史
经验。古代希腊是西方文明的发源地以及民主制度的可贵,懂得从专制走向民主是人类历史
发展的必然趋势。
【基础训练】
一、选择题:
1、古希腊文明最早起源爱琴文明,爱琴文明约开始于( )
A、公元前3100年 B、公元前2000年前后
C、公元前15世纪-前12世纪 D、公元前8-前6世纪
2、古希腊以发达的民主政治彪炳于史册的是( )
A、古雅典 B、斯巴达 C、古罗马 D、古巴比伦
3、在雅典的民主政治生活中,享有民主权利只有( )
A、成年男性公民 B、妇女 C、外邦人 D、奴隶
二、拓展提高
4、古希腊著名政治家伯里克利说:我们城市的大门是向全世界敞开的。……财富对于
我们不只是自负的本钱,而是成事的机会。我们不以承认贫穷为耻,但若不努力加以克服,
倒真正是堕落。请同学们以“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的相互关系展开专
题讨论。
【史林采风】
奥林匹克运动
会的来历
古希腊的体育运动非常繁荣。这主要是由于战争经常发生,要求战士必须具备强壮
的体魄和坚韧的战斗精神,所以体育训练和竞赛成为重要的社会内容。每逢祭神的重大节日,
希腊各地总要举行运动竞赛大会,以供神欣赏。
其中规模最大的是在伯罗奔尼撒半岛上的奥林匹亚举行的大会。在奥林匹亚有个宙斯神
庙,古希腊人奉宙斯为万神之神,每年的竞赛大会就是为向宙斯表示崇敬而举行的。凡是在
运动会上获得桂冠的人,都被称为宙斯最喜欢的人,终身受到人们的敬重。
到公元前8世纪的时候,就形成了全希腊性的赛会,每四年举行一次,地点是宙斯神像
所在地——奥林匹亚,这是一个和平的节日,竞技会期间,一切战争都将停止,形成全希腊
的“神圣休战”。
第一次奥林匹亚竞技会在公元前776年举行,当时的运动项目只有200米赛跑一项,
后来才逐渐增加了摔跤、拳击等项目。但妇女不仅不能参加比赛,而且不能观看比赛。如果
发现哪个女子去观看,就立即把她扔到悬崖下去。古代的奥林匹亚竞技会一共举行了293
届。直到公元4世纪末,才被征服希腊的罗马皇帝禁止。此后中断了一千五百年。
1894年,国际体育大会决定综合性的世界运动会叫奥林匹克运动会。1896年4月6
日在希腊雅典响起了庆祝的礼炮。在奥运会会歌的乐声中,第一届现代奥林匹克运动会开幕
了,十三个国家的运动员出现在运动场上。从此,每四年一次,轮流在各会员国举行。
奥林匹克运动会的会旗上,有五个互相连接的不同颜色的圆环,自左至右依次为:
天蓝、黄、黑、草绿、红。五环象征着五大洲的团结和全世界运动员以公正坦率的比赛、友
好的精神,在奥林匹克运动会上相见。
参考答案
1、B 2、A 3、A、 4、提示:先让学生分组讨论,然后选派代表发言。引导学生正
确看待“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的真正含义,注意两者之间极易相互转
化。学生在讨论时,教师着重培养学生的思辨能力。例如,“财富”既是成事的机会,有助
于向“成功”迈进,同时又是产生“堕落”的温床,最终导致“贫穷”;相反,“贫穷”既
是成事的阻碍,同时又是走向“成功”的动力;“成功”之后,容易“堕落”而“堕落”之
后如果能及时反省,有可能再次“成功”。
【板书设计】
一、古代希腊
1、起始:爱琴文明(前21世纪—前12世纪)
(1)西方文明的发源地
(2)克里特和迈锡尼
2、城邦时期
(1)斯巴达:崇尚武力
(2)雅 典:民主政治
①核 心:广大公民直接参与②全 盛:伯里克利时代③影 响:西方近代民主政治制度
的源头④局限性:仅限于成年男性公民。