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《作业治疗技术》课程教学大纲《作业治疗技术》课程教学大纲适用于三年制普通高职《康复治疗技术》专业—、课程的性质、地位和作用《作业治疗技术》是康复医学的一个重要组成部分，是针对康复治疗技术专业学生开设的一门职业技术课，是专业技术核心课程。
本课程共80学时，其中理论30学时，随堂实训50学时，考试课。
《作业治疗》在康复医学体系中是一个相对独立的专业课。
通过本程的教授，注重“三基”知识的学习和康复医学理念的培养。
突出作业治疗技术的特点和重点，注重实用操作技能的学习和掌握。
按康复治疗技术专科水平的实际就业需要，提供基本理论和技术指导，增强学生的实践操作能力和创新思维能力，以培养高素质的技能型专业人才。
本课程的先修课程有《人体解剖学》、《康复功能评定技术》、《生理学》、《诊断学》、《运动学基础》、《药理学》，后续课程有《运动治疗技术》、《物理因子治疗技术》、《言语治疗技术》、《中国传统康复技术》。
课程教学目标1、知识目标：通过《作业治疗技术》课程的学习，使学生：(1)了解作业治疗的发展史。
（2）熟悉作业治疗的理论及常见的作业治疗模式。
（3）掌握各项具体作业治疗的基本概念、常用作业治疗的目的、原则和方法。
（4）理解各项具体作业治疗的注意事项。
2、能力目标：针对病、伤、残者的功能障碍的特点制订有效的作业治疗计划，进行科学正确的作业治疗及训练。
3、情感目标：（1）体验患者的各项功能障碍的困难。
（2）树立“自我照顾”的观念。
（3）培养学生关心和爱护病、伤、残者的良好职业道德。
（4）培养学生热爱康复医学工作和对发展康复事业强烈的责任感。
二、课程教学时数分配和教学形式模块（项目）（章）内容学时分配教学形式理论实践第一章作业治疗概论 4 理论讲授第二章日常生活活动训练 4 18 理论讲授、实验室训练第三章体位及转移技术 4 16 理论讲授、实验室训练第四章认知及知觉功能训练 2 8 理论讲授、实验室训练第五章治疗性作业治疗 2 4 理论讲授、实验室训练第六章压力治疗 2 2 理论讲授、实验室训练第七章辅助技术 2 2 理论讲授、实验室训练第八章助行器 4 2 理论讲授、实验室训练第九章矫形器 2 2 理论讲授、实验室训练第十章常见疾病的作业治疗 2 理论讲授第十一章社区作业治疗 2 理论讲授四、教学内容要点及要求第一章作业治疗概论（一）教学目标：通过本章节的学习，学生应了解《作业治疗》的概述及发展简史，掌握《作业治疗》的基本理论和作业活动分析及评定，熟悉作业治疗计划的制订、适应症、禁忌症和作业治疗师的职责。
高职院校康复专业《作业治疗技术》实训设计作业治疗技术是指通过特定的活动和任务，帮助康复对象提高日常生活自理能力，提高工作或学习能力以及社交交往能力的一种康复技术。
作业治疗技术在康复领域中起着非常重要的作用，为了培养学生的作业治疗技术能力，我们设计了以下的实训教案。
一、实训目标通过实训，学生应能够：1. 理解作业治疗技术的基本概念和原理；2. 掌握作业治疗技术的操作步骤及相关工具和设备的使用方法；3. 运用作业治疗技术设计和开展康复活动；4. 观察康复对象在作业治疗过程中的变化和进步；5. 分析和评估康复对象对作业治疗的反应和效果。
二、实训内容1. 理论学习：介绍作业治疗技术的基本概念和原理，包括作业治疗的定义、作业治疗的目标和任务、作业治疗的适应范围等。
2. 活动实践：通过参观实习基地，观察和了解作业治疗技术在康复中的具体应用。
学生可以观察康复对象在作业治疗过程中的表现和效果，并与康复专业人员进行交流和讨论。
3. 操作实践：学生分组进行作业治疗技术的操作实践，每个小组设计和开展一个康复活动。
活动可以包括以日常生活活动为主题的轮椅移动训练、手工制作活动、认知训练等，根据康复对象的具体情况进行选择。
4. 观察和反思：学生进行康复活动的观察记录和反思，分析和评估康复对象对作业治疗的反应和效果。
学生可以通过观察记录康复对象的活动参与度、活动完成度、活动技能等指标，以及观察其自信心、兴趣爱好等变化。
5. 经验总结：学生进行实训经验总结和报告撰写，总结自己在实训中的体会和收获，对作业治疗技术的优点和局限性进行分析和讨论。
四、实训评估1. 实训活动评估：根据学生的实训观察记录和反思报告，以及康复对象的反馈，评估学生的实训活动效果和能力。
2. 经验总结报告评估：根据学生的实训经验总结和报告撰写，评估其对作业治疗技术的理解和应用能力。
3. 学生自我评估：学生进行实训活动和经验总结的自我评估，对自己的实训效果和能力进行评判。
作业治疗学教学大纲（供四年制康复治疗学专业使用）第二临床学院康复治疗学教研室编写2014年09月前言本课程作为康复治疗学的一门主干课程，旨在通过学习，让学生们了解作业治疗的发展历史及趋势；作业治疗的目的、特点、服务对象及范畴；熟悉作业治疗的基本理论、基本概念及常用模式；掌握作业疗法的基本评定方法、评定内容；传统及现代作业治疗技术，日常生活活动分析与训练、功能康复、认知障碍康复、感觉统合等所需要的技能；矫形器、压力衣、辅助具（包括轮椅、助行器）等制作与应用技术；工作康复、环境改造及社区作业治疗应具备的能力等。
在作业治疗学教学全过程中，要注意临床与基础相联合、理论与实践相联系。
系统讲授疾病知识，应运用启发诱导，由浅入深、重点突出的教学方法，逻辑严密、思路清楚。
示教实践应鼓励学生创造性分析和解决问题。
同时强调培养良好的医德医风。
本大纲内容包括作业治疗概论、评估、作业活动项目及各种功能障碍的作业治疗。
重点在常见功能障碍的作业治疗。
指出每一章节的广度，对各部分不同深度的要求以“掌握”“熟悉”与“了解”表示。
本门学科总学时为50，理论时数20学时，示教30学参考书目1.社区康复学，付克礼.第2版。
北京：华夏出版社，2013，01。
2.康复评定学，王诗忠.第1版。
北京：人民卫生出版社，2012，07。
3.疾病康复，张绍岚.第1版。
北京：人民卫生出版社，2010，06.4.作业治疗学，窦祖林.第2版。
北京：人民卫生出版社，2013.5.骨科康复学，陆延仁.第1版。
北京：人民卫生出版社，20076.手部损伤康复，陶泉.第1版。
上海：上海交通大学出版社，20067.,残疾人辅助器具基础与应用（上、下册），朱图陵.北京：求真出版社，20108.文体疗法学，金宁.第1版。
北京：华夏出版社，20059.辅助评估专业技术手册，吴英黛.北京：华夏出版社，2009目录第一章作业治疗概论 (1)第二章作业治疗评估与记录 (1)第三章治疗性作业活动 (2)第四章日常生活活动训练 (3)第五章手的作业活动 (5)第六章感觉综合治疗 (6)第七章认知与知觉障碍 (7)第八章精神障碍 (8)第九章辅助技术与环境改造 (9)第十章压力治疗 (10)第十一章职业康复 (11)第十二章中枢神经系统损伤的作业治疗 (12)第十三章上肢常见创伤和疾病的作业治疗 (13)第十四章老年病的作业治疗 (14)第十五章发育障碍的作业治疗 (15)第十六章常见精神障碍的作业治疗 (16)教学时数分配表（50学时）章节总时数理论时数示教时数1、作业治疗概论 1 1. 02、作业治疗评估与记录 4 1 33、治疗性作业活动 5 2 34、日常生活活动训练 5 2 35、手的作业治疗 5 2 36、感觉综合治疗 4 1 37、知与知觉障碍的作业治疗 4 1 38、神障碍的作业治疗 1 1 09、辅助技术与环境改造 4 1 310、压力治疗 1 1 011、职业康复 1 1 012、中枢神经系统损伤的作业治疗 5 2 313、上肢常见创伤和疾病的作业治疗 5 2 314、老年病的作业治疗 5 2 3共计50 20 30第一章作业治疗概论一、目的要求1.了解作业的概念。
《作业疗法》课件一、引言随着我国社会经济的快速发展，人们的生活节奏不断加快，工作压力逐渐增大，导致心理问题和身体疾病日益增多。
作业疗法作为一种新兴的心理治疗方法，旨在通过引导患者完成特定任务，改善其心理状态和身体功能，提高生活质量。
本课件将简要介绍作业疗法的基本概念、原理、实践方法及在我国的应用现状，以期为相关从业人员提供参考。
二、作业疗法的基本概念作业疗法（OccupationalTherapy，简称OT）是一种以患者为中心，针对个体在生活、工作、学习等方面的功能障碍进行康复治疗的方法。
它通过引导患者参与有目的、有意义的活动，提高其自我认知、自我调节和自我控制能力，从而达到改善心理状态、提高生活质量和促进社会适应的目的。
三、作业疗法的原理1.活动参与：作业疗法强调患者积极参与活动，通过完成特定任务，提高其生活技能和社交能力。
2.功能训练：针对患者的功能障碍，设计相应的训练任务，帮助其恢复或提高生活、工作、学习等方面的能力。
3.自我认知：通过自我观察和反思，帮助患者认识到自己的心理和生理问题，从而更好地进行自我调节。
4.心理支持：作业疗法注重为患者提供心理支持，帮助他们建立信心，克服困难，实现自我成长。
5.社会适应：作业疗法旨在帮助患者适应社会环境，提高其社会交往能力，促进社会融入。
四、作业疗法的实践方法1.活动分析：对患者的生活、工作、学习等活动进行分析，找出其中的问题和不足，为制定治疗方案提供依据。
2.目标设定：根据患者需求和活动分析结果，设定具体、可量化的治疗目标。
3.活动设计：针对治疗目标，设计有针对性的活动，引导患者积极参与。
4.活动实施：在治疗师的指导下，患者完成活动任务，过程中注意观察患者的表现，及时调整治疗方案。
5.效果评估：对患者的治疗效果进行评估，了解治疗进展，为下一步治疗提供依据。
五、我国作业疗法应用现状近年来，我国作业疗法得到了广泛关注和发展。
一方面，政府部门加大了对作业疗法的支持力度，将其纳入医疗保险报销范围，提高了患者的受益面；另一方面，越来越多的医疗机构和康复中心开设了作业疗法服务，为患者提供专业的治疗。
作业治疗技术讲稿第一章概论第一部分：说课为什么学？学什么？怎么学？作业治疗学是康复治疗技术专业的一门专业课程，起着十分重要的作用，是康复里面的三架马车（作业治疗、言语治疗、物理治疗）的不可或缺的部分，是康复专业学生必修课程，同时也是需要同学们要学好得一门课程。
那么这门课程究竟学些什么呢？这门课程主要涉及到的内容如下：第一章作业治疗概论/作业活动分析及评定、第二章日常生活活动训练、第三章体位级转移技术、第四章认知及知觉功能训练、第五章治疗性作业活动、第六章压力治疗、第七章辅助技术、第八章助行器、第九章矫形器、第十章常见疾病的作业治疗、第十一章社区作业治疗及环境改造/职业康复。
实训项目包括：日常生活活动训练方法，各种疾病良姿位的摆放，偏瘫、四肢截瘫、脑瘫的转移技术及搬运技术训练，注意障碍、记忆障碍的作业治疗，失用症及失认症的作业治疗，生产性活动训练，砂模板训练及滚筒训练，压力衣的制作，辅助器具的使用训练，杖类助行器、助行架、轮椅的使用训练，常用矫形器的使用训练，脑卒中、脊髓损伤的作业治疗，脑性瘫痪、手外伤的作业治疗。
那么如果同学们想学好这门课程的话，就需要同学们记住“课前+课堂+课后”，课前做什么呢？首先要求同学们在每次上课之前必须预习本堂课所要学习的内容，其次，要求同学们上课专心听讲，听老师讲解理论知识，因为只有在掌握好理论知识之后，才有可能更好的动手进行实际操作，同时在上课的时候同学们要认真的积极主动的按老师安排的任务进行操作，不懂之处及时请教老师。
课后复习及拓展，要求同学们每次课结束之后将自己在课上没有明白的知识点弄明白（途径：问同学、网上查阅相关资料、请教老师）。
考试成绩说明：总成绩=平时成绩+期末考试成绩（说明：平时成绩占总成绩（100分）的30%，平时成绩主要从出勤和平时学习态度，完成日常工作（教室清洁）进行打分，缺勤一次扣2分，请假一次扣1分，期末成绩占总成绩的70%）。
第二部分：本堂课涉及内容：本堂课所涉及的教学内容有：1.概述（作业治疗的概念、目的、作业治疗与运动治疗的区别、作业治疗的选择及其原则）。
