——仅供参考 9A Unit1 知识点归纳
Welcome to the unit
It says 上面写着，上面显示
2. eat up 吃光，吃完 （use up 用完，用尽） （代词的位置）
3. be well organized 很有条理的
4. keep …… in good order 使……保持井然有序 （in order 按顺序）
5. show off 炫耀 ,卖弄 (show sb around sp 带领某人参观某地 show sb the way to 给某人指 到某地的路)
6. show no interest in 对……毫不感兴趣
7. repeat grammar rulers for us 为我们重复语法规则
8. come up with （= think of 想出，提出 ） ；追上，赶上
9. be curious about 对…感到好奇
10. get angry easily 容易生气（anger n.）
11. make a good accountant 成为一名优秀的会计
12. neither ……nor …… 既不……也不……（就近原则）
Neither he nor I am well educated
either……or ……或者……或者 ……
both……and ……两者都 连接两个主语时，谓语动词用复数形式
13.He didn’t come here yesterday , neither / nor did I 他昨天没来这儿，我也是
拓展： so, neither 位于分句或句子的开头， 这种结构通常表示前面所说的情况也适合于另一个人 （或事物） ， 表示“我也这样”之类的概念。 其句型可归纳为： so / neither + be / have / 助动词 / 情态动词 + 主语。
英语基础Wele Unit 教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的方式。
2. 培养学生基本的英语听力和口语表达能力。
3. 帮助学生建立学习英语的信心，激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容：
1. 英语问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening,
How are you?
2. 自我介绍：My name is, I am from, I am a
3. 常用的日常用语：Nice to meet you, Please, Thank you, You're wele,
Excuse me, I'm sorry.
三、教学重点与难点：
1. 重点：英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 难点：在日常交流中正确使用常用的日常用语。
四、教学方法：
1. 任务型教学法：通过设定不同的情景，让学生在实际操作中学习和使用英语。
2. 交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，进行实际的语言交流。
五、教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教学新知识（10分钟）：教师展示PPT，教授英语问候语和自我介绍的表达方式，让学生跟读并模仿。 3. 情景模拟（10分钟）：教师设定不同的情景，如在机场、餐厅、学校等地方，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，使用英语进行交流。
4. 小组活动（10分钟）：学生分小组，用英语讨论他们最喜欢的季节，并选择一个代表进行汇报。
六、作业：
1. 熟记英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 尝试在日常生活中使用英语进行自我介绍和问候。
七、教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和语言运用能力。
2. 对学生的作业进行批改，了解他们对于课堂内容的掌握情况。
八、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所需的知识和技能，并针对存在的问题进行改进。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 9A Unit 5 Comic & Welcome to the Unit
By Ge Zhanghong
Teaching aims: To know the correct names of different art forms.
To discuss the favourite art forms and the reason
Teaching points: Phrases like: something pleasant, musical talent , art form， stop
Teaching method: Task-based teaching approach
Teaching aids: Interactive electronic whiteboard.
Teaching procedures:
Step 1: 1. Lead in while presenting new words
T: Look at these beautiful pictures, What do you think of them? Do you know
who painted them?
S: Something pleasant. Talent(呈现新的词汇或词组。)
T: Who’s your favourite painter?
