化学反应速率教案设计一、教学目标1. 让学生理解化学反应速率的概念及其意义。
2. 掌握化学反应速率的计算方法。
3. 了解影响化学反应速率的因素。
4. 能够运用化学反应速率的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 化学反应速率的概念及其表示方法。
2. 化学反应速率的计算公式及单位。
3. 影响化学反应速率的因素：浓度、温度、压强、催化剂等。
4. 化学反应速率在实际应用中的例子。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探索。
2. 使用实例和实验，让学生直观地了解化学反应速率的概念和影响因素。
3. 利用小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4. 结合多媒体教学，提高学生的学习兴趣和效果。
四、教学步骤1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如食物的腐败，引发学生对化学反应速率的好奇心。
2. 讲解：介绍化学反应速率的概念、表示方法和计算公式。
3. 实验：安排一个简单的实验，让学生观察和记录反应速率的变化。
4. 讨论：分析实验结果，引导学生思考影响化学反应速率的因素。
5. 应用：给出一些实际问题，让学生运用化学反应速率的知识解决。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察、记录和分析能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
4. 小组讨论：评价学生在小组合作中的表现和解决问题的能力。
六、教学资源1. 实验器材：试管、滴定管、计时器、反应物溶液等。
2. 多媒体课件：化学反应速率的概念、计算公式、影响因素等。
3. 参考资料：相关书籍、论文、网络资源等。
4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：化学反应速率的概念、计算方法、影响因素。
2. 教学难点：化学反应速率的计算公式推导、实验数据分析。
八、教学计划1. 课时安排：共2课时，每课时45分钟。
2. 教学流程：第一课时：1. 引入实例，讲解化学反应速率的概念（15分钟）2. 介绍化学反应速率的表示方法和计算公式（10分钟）3. 进行实验，观察和记录反应速率的变化（10分钟）4. 分析实验结果，讨论影响化学反应速率的因素（5分钟）第二课时：1. 讲解影响化学反应速率的因素（浓度、温度、压强、催化剂等）（15分钟）2. 给出实际问题，运用化学反应速率的知识解决（10分钟）3. 总结与复习，布置课后作业（5分钟）九、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反应调整教学节奏和内容。
第15讲 化学反应速率教材习题回扣1．(选修4 P 19－3)将气体A 、B 置于容积为2 L 的密闭容器中，发生如下反应：4A(g)＋B(g)===2C(g)。
反应进行到4 s 末，测得A 为0.5 mol ，B 为0.4 mol ，C 为0.2 mol 。
则：(1)用生成物C 浓度的增加来表示该反应的速率应为( )；(2)用反应物A 浓度的减少来表示该反应的速率应为( )；(3)用反应物B 浓度的减少来表示该反应的速率应为( )。
A ．0.025 mol·L －1·s －1B ．0.0125 mol·L －1·s －1C ．0.05 mol·L －1·s －1D ．0.1 mol·L －1·s －12．(选修4 P 19－4)已知4：NH 3＋5O 2===4NO ＋6H 2O ，若反应速率分别用v (NH 3)、v (O 2)、v (NO)、v (H 2O)表示，则正确的关系是( )。
A.45v (NH 3)＝v (O 2)B.56v (O 2)＝v (H 2O) C.23v (NH 3)＝v (H 2O) D.45v (O 2)＝v (NO) 3．(选修4 P 19－5)在密闭容器中A 与B 反应生成C ，其反应速率分别用v (A)、v (B)、v (C)表示。
已知v (A)、v (B)、v (C)之间有以下关系2v (B)＝3v (A)，3v (C)＝2v (B)。
则此反应可表示为( )。
A ．2A ＋3B===2CB ．A ＋3B===2CC ．3A ＋B===2CD ．A ＋B===C4．(选修4 P 24－1改编)在一密闭容器中充入1 mol H 2和1 mol I 2，压强为p (Pa)，并在一定温度下使其发生反应：H 2(g)＋I 2(g)===2HI(g) ΔH <0。
改变下列条件能加快化学反应速率的是__________。
《化学反应速率》说课稿【开场白】各位专家们好！我是XX班XXX，今天我说课的内容是化学反应速率。
我将从教材分析、学情分析、目标定位、教学方法、教学过程、板书设计等六个方面完成本次说课。
【过渡】首先来谈谈我对教材的分析。
【教材分析】本节内容选自苏教版高中化学必修二专题2第一单元第一小节。
它的主要内容包括化学反应速率的概念、化学反应速率计算的注意点、影响化学反应速率的因素、化学反应速率在生产生活上的作用。
从内容选择上看，它是高中化学的重要组成部分，是学习化学反应快慢的基础；从知识体系上看，为化学反应的限度做铺垫；从教学方法选择上看，实验可以反映直观现象，促进学生理解。
【过渡】备课不仅要备教材还要备学生，对于普通中学的高一学生我是这么理解的。
【学情分析】他们临近高一下册的期中考阶段。
在知识储备上，学生已经学习了必修一的有关知识，并且有一定的逻辑能力，对前后知识的联系有一定的把握；在能力上，学生具有观察、分析、操作等能力，可以继续提高实验技能，强化创新意识；在情感上，学生经过一个学期的学习，对自己的学科有了一定的要求，有学生对化学已经展示出极大的学习兴趣，希望主动参与化学的讨论中来。
【过渡】根据教材分析和学情分析，我制定了几点教学目标。
【教学目标】1.[宏观辨识与微观探析] 通过观看不同自然现象的视频，认识到化学反应快慢的宏观现象，学习其微观的表达方法；2.[变化观念与平衡思想]通过设计实验并探究化学反应速率的影响因素，知道浓度、温度、催化剂等是化学反应速率的影响因素；3.[证据推理与模型认知]通过与物体运动的速度进行类比，推测化学反应速率的相关概念；4.[科学探究与创新意识]通过设计实验与探究化学反应速率的影响因素，学习控制变量法这一实验方法，体验科学中“控制变量”的思想；5.[科学态度与社会责任]通过学习化学反应速率的相关概念及其影响因素，清楚调控反应快慢的重要性；能够知道调控反应速率在工业生产、社会生活的作用。
