2.26为了集体的发展课件

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• 材料二、这是怎样的一种离别？就要 登船了、上车了，告别的人还手牵着 手你一言我一语，依依不舍。
• 一位背着行李的父亲回望故乡，而那 个尚在襁褓中的孩子，记忆中也许再 也找不到家乡的一丝痕迹了。
• “你愿意搬迁吗？”对于这样的问题， 很多移民只会说：“我们搬家了，下 游就不会有洪水了。”然他们没有豪 言壮语，但是这句话的背后包含着多 么纯朴和真挚的情感啊。三峡库区最 终移民人口将达到120余万。
维护国家的荣誉和 利益是维护集体荣 誉和利益的最高表 现
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• •
1①、对维祖护国国关家心的、荣热誉爱和和利忠益诚，，应对该民做族到自（尊和）自D信
• ②在任何情况下，都以大局为重，局部利益服从全局利益
• ③热爱祖国和祖国人民，痛恨外国和外国人民
• ④决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做 出有损国家利益的事
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巩固练习：
生活情境
正确做法
理由
小王准备周 1、向朋友及时说 集体利益是个人利
日参加同学的生 明情况。
益的基础和保障，
日聚会，但是学 校要开展活动
2、积极参加学校 的活动
集体利益高于个人 利益。
小光假期旅游 1、制止他。
时，发现一名外国 游客对着插有“军 事禁区”标志的山
2、向有关部门报 警
林拍照。
体荣誉感和责任感。 2、维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际
行动中。 3、维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体的荣誉
和利益受到损害时，干预积极维护集体的荣誉和 利益。 4、维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益 的最高表现。
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法律讲堂：
中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉 和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利 益的行为。

1 、在我国，集体利益和个人利益在根 本上一致的，但有些情况下也会产生矛 盾和冲突。（要求）：要把集体利益和 个人利益紧密结合起来，既要以集体利 益为重，又要尊重和维护个人利益。
比较?：无可～｜难以～。②名修辞方式，把物拟做人或把人拟做物。 【比年】〈书〉①名近年：～以来，缠绵病榻。②副每年；连年：～五谷不登。‖也说 比岁。 【比配】形相称；相配：这两件摆放在一起很不～。 【比拼】ī动拼力比试：双方将在半决赛中～，争夺决赛权。 【比丘】名佛教指和尚。 【比丘尼】 名佛教指尼姑。 【比热】名比； 少儿美术加盟品牌 少儿美术加盟品牌 ；热容的简称。 【比热容】名单位质量的物质，温度升高（或降 低）℃所吸收（或放出）热量，叫做该物质的比热容。简称热。 【比如】动举例时的发端语：有些题已经作出决定，～招多少学生，分多少班，等等。 【比 萨饼】名一种意大利式饼，饼上放番茄、奶酪、肉类等，用烤箱烘烤而成。［比萨，英a］ 【比赛】①动在体育、生产等活动中，比较本领、技术的高 低：～篮球。②名指这种活动：今晚有一场足球～。 【比试】?动①彼此较量高低：咱们～一下，看谁做得又快又好。②做出某种动作的姿势：他把大一～， 不在乎地说，叫他们来吧。 【比岁】①名比年?。②副比年?。 【比索】名①西班牙的旧本位货币。②菲律宾和一部分拉丁美洲国家的本位货币。［西］ 【比特】量信息量单位，二进制数的一位所包含的信息量就是比特。如二进制数包含的信息量为比特。［英］ 【比武】∥动比赛武艺，也泛指比赛技艺。 【比翼】动翅膀挨着翅膀（飞）：～齐飞。 【比翼鸟】名传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗词里用作恩爱夫妻的比喻。 【比翼齐飞】比喻夫妻恩爱，
朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进。 【比喻】①名修辞方式，用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。②动比方?： 人们常用园丁～教师。 【比照】动①按照已有的（格式、标准、方法等）；对比着：～着实物绘图。②比较对照：两种方案一～，就可看出明显的差异。 【比值】名两个数相比所得的值，即前项除以后项所得的商，如∶的比值是。也叫比率。 【比重】名①物质的重量和它的体积的比值，即物质单位体积的重 量。②一种事物在整体中所占的分量：我国工业在整个国民经济中的～逐年增长。 【芘】名有机化合物，棱形晶体，浅黄色，不溶于水，溶于乙醇和乙醚。

各位考官，大家好！我是四号说课者。

今天我要说课的课题是《为了集体的发展》（板书）。

下面我将从以下几个方面加以说明。

一、教材分析：1、本课的地位和作用：本课选自初中思想品德8年级下册第五单元第十课的第二个项目。

本课是新授课，主要解决如何处理个人利益与集体利益的关系，如何维护集体的荣誉和利益这两个问题。

层层递进，从而树立学生的集体主义意识，使学生自觉维护集体利益。

同时，本课的学习也为下一课的展开做好铺垫，所以本课在全书中有重要地位和作用。

3、教学目标：情感态度和价值观目标：树立集体荣誉感和责任心，自觉维护集体的荣誉和利益。

能力目标：学会处理个人利益与集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。

知识目标：了解集体利益和个人利益的关系，明确维护集体的荣誉和利益的方法二、教法与学法：为了帮助学生顺利达成学习目标，按照新课标要求，我准备采用以下教法和学法：1、情境体验法 2、自主感悟法 3、合作探究法 4、反思评价法三、教学的总体设计意图:教学体现新课程理念，突出思想性、人文性，注重学生的情感体验，教学过程要培养学生的自主、合作和探究式的学习方法。

教学结构突出整体性，充分体现我区单元主题教学思想，发挥我校生命化课堂教学的教学理念，围绕学生身边的现象，自身的实际选取材料，设置丰富的教学情景，引领学生活动，触动学生心灵。

采取课堂教学活动化，活动内容生活化。

突出德育教学目标三、教学过程创设情境，导入新课（计划用时3分钟）：多媒体展示《国庆60周年替补的女飞行员张晓佳》的采访视频。

教师设问：当你听到张晓佳这样的回答时有什么感受？她为什么要这样回答？请学生回答问题，教师对学生的回答加以评价和提升：是啊，张晓佳始终不忘自己是国家的一员，个人发展服从于集体的利益。

她的回答也正体现出了她对于集体与国家的高度责任感，一切为了集体，为了国家。

今天我们就来学习《为了集体的发展》。

设计意图：用贴近学生生活的时事报道，创设情境，亲切自然而有针对性，激发学生的情感共鸣。

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通过本课的学习： 你知道了 明确了 以后应该怎么做？
巩固练习：
生活情境
正确做法
理由
小王准备周 1、向朋友及时说 集体利益是个人利
日参加同学的生 明情况。
益的基础和保障，
日聚会，但是学 校要开展活动
2、积极参加学校 的活动
集体利益高于个人 利益。
小光假期旅游 1、制止他。
时，发现一名外国 游客对着插有“军 事禁区”标志的山
4、维护集体荣誉利益的最高表现是：
维护国家的荣誉和利益。
知识梳理
1、个人利益和集体利益在根本上是一致的
以集体利益为重
（个人利益和集体利益的关系） 2、有些情况下会产生矛盾和冲突
为了集体的发展
1、树立强烈的集体的荣誉感和责任感
我为集体添光彩
（怎样维护集体的荣誉和利益）
2、用实际行动维护集体的荣誉和利益 3、制止损害集体荣誉和利益的行为 4、维护国家的荣誉和利益是最高体现
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:02:3615:02:3615:0212/29/2020 3:02:36 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.12.2915:02:3615:02Dec-2029-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:02:3615:02:3615:02Tuesday, December 29, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。20.12.2920.12.2915:02:3615:02:36December 29, 2020
想一想：
他们在为了什么而拼搏？
他们在为什么拼搏？说明了什么？
自 主 合作
怎样维护集体的荣誉和利益，为集体添光彩？