人教版高中政治必修三文化在继承中发展1

产已经转化成数字化形态。如古老的“北京人”
已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应
用研究”和“敦煌数B 字化虚拟洞窟”计划已经
启动。这说明（
）
A科学技术的进步，促进了经济的发展
B当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继
承和发展
C科学技术取得了重大突破
D当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性
因素
必要前提
必然要求
文 化 发 展 文 化 继 承
谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。
观点一：中国古代的教育“重
观点二：中国古代教育思想
人伦、轻物理”，不利于自然
中有许多精华，如“化名成
科学的发展；在师把生握关好系上文，化继承俗与，发其必展由学”的重教化思
主张师道尊严，压的抑关了系学生，的批判地想继，承“知传之为知之，不知为
③随着教育方式的不断改革，在人类文化 的传承中起着越来越大的影响
知识整合
文
文化继承与
化
发展的关系
在
继
承
中 发
影响文化 发展的因素
展
是什么
怎样处理
社会制度 科技进步 思想运动
地位
教育 作用
1.在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国主义文化， 又有封建文化，还有新民主主义文化。随着新民主主义革 命的胜利，中华文化获得了新发展。这段材料体现了
上海科技馆
当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源 的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继 承与发展。
孔子
韩非子
老子
Байду номын сангаас
墨子
在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观 点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互 汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。

2019/8/11
最新中小学教学课件
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you!
2019/8/11
最新中小学教学课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
自身因素 理论联系： 教育是文化的其中一种形式
• 教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，对文化的发展起着 重要的影响。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
文Hale Waihona Puke 在继承中发展重温旧课• (1)这幅漫画反映了什么文化 现象?如何看待这种现象?
• (2)结合漫画，分析应该如何 正确对待中国传统文化?
• （1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现 象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国 古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不 应仅仅从中国古典名著中获得创作源泉，对待中国古典名著应有正确的态 度。
• 直到2003年，制作人王晓京带领“乐坊”转战日本市场，经过成功包 装一举成为日本家喻户晓的明星，随后在美国的演出和唱片发售也获 得空前成功。

2、影响文化发展的重要因素：
（1）生产力与生产关系的矛盾运动（社会制度的变革）
（2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推 动文化发展的重要因素。
探究：的？
在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点 既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取 营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣
私塾
课堂教学
网络学习
随着在教你育看方来式，的上不述断教变育革方，式教各育有在什人么类特文点化？的对 传文承化中传将承产有生哪越些来影越响大？的影响。
2、影响文化发展的重要因素：
（1）生产力与生产关系的矛盾运动（社会制度的变革） （2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推 动文化发展的重要因素。
《新贵妃醉酒》以歌颂杨玉环与 李隆基之间的爱情故事为主旋律，采 用深具中国古典文化内涵的歌词，在 音乐的编曲上大量运用中国乐器：如 二胡、古筝、箫、琵琶等。并融合了 流行音乐和京剧的元素，使唱腔的变 化和转换让人惊艳不已。达到怀旧的 中国背景与现代节奏的完美结合。
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取其精华,去其糟粕
1.唐玄宗和杨贵妃的爱情故事；
教学方法上注重死化记，硬背不，断不推利 陈出的求新实，态革度，故“诲人不倦”和
于开发人的智力。鼎所新以，，发我展们教 才能育人够风作范出，教正学相长的教学方 育必须摆脱古代教确育的思想文的化影选响。择，法 归等古成。代为所教自以育，思觉发想展。教育必须回
片面。认为我国的古文代教化育传思承想者和享片用面。者我。国古代教育思
应借鉴吸收，不能全抛弃。
一、文化继承与文化发展的关系
1、继承和发展的关系
A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
(1)联系

你如何看待这两种观点的？请说出理由。
观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利 于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严， 压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不 利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教 育思想的影响。
片面。认为我国古代教育思想有消极方面，应 摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古 代教育思想中也有“因材施教”“启发诱 导”“学思结合”的正确思想，对此我们应借 鉴吸收，不能全抛弃。
重要因素
2、科学技术的进步 3、思想运动的激荡 4、教育
1、生产力与生产关系的矛盾运动 （根本因素）
引起 生产力的发展 导致 生产关系的调整 要求 经济、政治的变化 决定 原理
社会制度的变革
一定的文化是由一定 的经济、政治决定的
文化形态的变化
Байду номын сангаас 中国服饰变迁
中国历代封建王朝对服饰都 有严格的等级标准。自宋代开始 就明文规定，只有皇帝能穿黄龙 探 究 ： 袍，普通庶民是不许使用龙的图 案和穿黄色的衣服。 （1）封建王朝、中华
文化在继承中发展
历史是一条奔流不息的长河。今天由昨 天发展而来，明天是今天的延续。
从加多宝诞生记这一视频中， 思考：加多宝凉茶在经营上继承了什么？ 发展了什么？它们之间的关系是什么？ 继承：用中草药熬制(配方成分不变)， 可保健、预防上火作用（功能不变）。 发展：凉茶品种、煮茶工艺、罐装。
一、文化的继承与发展
民国、社会主义新中国不 民国政府确定：男子礼服为 中山装，女子礼服是旗袍。 同社会制度下服饰的变更 与发展说明了什么道理？ 建国初期，中国服饰受前苏联的 影响最大。军队中的女干部穿着 大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁 装，与短发配合；