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人美版中学美术七年级下册写意花卉教案【课程名称】：美术【课题】：写意花卉【课型】：造型,表现【教学时间】：45分钟【教学内容与目标】：了解写意花卉的一些基本知识,学习描绘花、叶、茎的初步技能体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用墨、用色的初步技能【教学重点与难点】：（1）、重点：写意花卉的临摹技法（2）、难点：用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一【教学方法】：演示法、观察法、讲授法【教学准备】：中国画工具、图片、课件【教学过程】：一：工笔画和写意画的区别是什么？写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏（结合图片）工笔画比写意画更加注重经营位置，工笔画做工精美，用笔工整，工笔画作画步骤清晰，多以仕女，花鸟为主，工笔画是比较客观的再现物体。
写意画比较注重用笔，在笔法的运用上，较丰富一些。
比较注重“写”的痕迹。
更注重意境。
写意画的特点比较大气，注重一气呵成。
例如齐白石的《虾》是写意画的代表。
齐白石：（1864—1957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。
大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。
为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界同学们，我们上节课学习了《中国画的笔墨情趣》，我们了解了中国画的笔法和墨法。
笔法有中锋、侧锋、逆锋、拖锋；墨法有泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法以及墨分五彩：焦、浓、重、淡、清。
今天这节课我们就学习新的课程《写意花卉》题竹石牧牛黄庭坚野次小峥嵘，幽簧相倚绿。
阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角。
牛砺角犹可，牛斗残我竹。
竹子寓意一个人品格和节操梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难，倔强不屈的傲然风骨。
郑思肖画兰完全是借物抒情言志，所画兰多疏花简叶，不求甚工，而自由挥洒，更觉天真烂漫，清气袭人。
传世《墨兰图》，用极简淡之笔墨撇出一花数叶，亦不画土，益显花的品格不凡。
画上题诗：“向来俯首问羲皇，汝是何人到此乡，未有画前开鼻孔，满天浮动古馨香。
七年级美术《写意花卉》说课稿七年级美术《写意花卉》说课稿作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的七年级美术《写意花卉》说课稿，欢迎大家分享。
七年级美术《写意花卉》说课稿1各位评委好：今天我说课的内容是人美版七年级下册中的第8章内容《写意花卉》。
下面我围绕教材分析、学情分析、教法学法、教学过程设计和教学评价五个方面来说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用1、《写意花卉》本节课是美术学科七年级下册的第8课内容，这节课分为两个课时，今天说课的是第一课时《写意花卉——荷花》。
2、前一章学习了中国画的笔墨情趣，学生已经学习了中国画的用笔、用墨，作为用笔、用墨进一步实践的基础，本课除包含中国写意画的概念阐述以外，着重讲解写意荷花和写意牵牛花的画法步骤，这些内容包含中国画笔墨技法等最基本的中国画知识。
这两课与后四册教科书中的中国画课紧密关联、循序渐进，使初中阶段的中国画学习相对完整。
（二）教学目标根据本人对《课程标准》以及本节课结构与内容的理解和分析，我把这节课的教学目标确立为：知识与能力：简单了解写意花卉荷花的基础知识；培养和训练学生初步掌握写意花卉——荷花的基本技法和应用其表现自然花卉的能力；培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。
过程与方法：引导学生认真准备学习资料和学具，通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与写意花卉—荷花的学习，掌握相关中国画笔墨基础知识，努力完成写意花卉—荷花的作业。
情感态度与价值观：培养学生对中国传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注；培养学生用写意花卉——荷花的技法表现自然花卉的兴趣。
（三）教学重难点根据课程标准以及教材，我认为本节课的教学重点是学习写意荷花的基本笔墨技法。
由于学生在短时间里很难熟练掌握中国画的笔墨，所以难点设为对传统笔、墨及纸张生宣性能的掌握。
二、说学情七年级学生正处于小学与初中转变的初级阶段，对新鲜事物接受能力快，模仿能力较强，因此，这节课着重运用示范讲解法让学生初步模仿荷花的画法，但这种方法要运用恰到好处，否则学生会一味的模仿，而禁锢了学生的思维。
人美版14册《写意花卉》教学设计人美版第十四册《写意花卉》教学设计一、教学目标：通过本课学习，初步了解写意花卉的基本特点、表现方法及笔墨技巧，并尝试用毛笔蘸水、墨、颜料在宣纸上通过控制水分、调节笔速和笔力画出不同效果的中国画花卉。
二、教学重难点：重点：了解中国画花卉的基本特点、表现方法及笔墨技巧。
难点：如何运用笔墨的浓淡、粗细、干湿的变化来表现花卉的形态、质感和神韵。
三、教学准备：教师准备毛笔、宣纸、调色盘、水盂等绘画工具及中国画颜料。
学生准备毛笔、调色盘、水盂等绘画工具及中国画颜料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些中国画花卉的作品，引导学生欣赏并提问：“这些作品美在哪里？”让学生自由发表意见，激发学生对本课学习的兴趣。
2. 新课学习：（1）教师引导学生了解中国画花卉的特点和表现方法。
通过展示一些具有代表性的中国画花卉作品，让学生观察其特点，如用笔、用墨、用色等方面，教师进行讲解和示范。
（2）教师示范绘画步骤。
首先用毛笔蘸取适量的水，再蘸取适量的墨，调和成淡墨，在宣纸上画出花枝的形态，注意运笔的力度和变化。
接着用浓墨在花枝上点出花蕾和花瓣，注意花瓣的排列和形态。
最后用浓墨画出叶子和草，注意叶子的形态和叶脉的表现。
教师示范后，学生自由练习。
（3）教师引导学生了解如何运用笔墨的浓淡、粗细、干湿的变化来表现花卉的形态、质感和神韵。
通过展示一些具有代表性的作品，让学生观察其笔墨技巧，教师进行讲解和示范。
学生自由练习，教师巡视指导。
3. 展示交流：学生展示自己的作品，相互交流学习心得和体会，教师进行点评和总结。
4. 作业布置：以“春日花卉”为主题，创作一幅写意花卉作品，注意运用笔墨的技巧来表现花卉的特点和神韵。
作品完成后，写上自己的创作心得和学习体会。
义务教育美术教材六年级上册美术第12课《写意花卉》教学设计一. 教材分析《义务教育美术教材六年级上册美术第12课《写意花卉》》是一节绘画课程，主要让学生了解和掌握写意花卉的基本技法和表现方法。
教材内容以花卉为主题，通过学习，让学生能够运用毛笔、水墨等工具，自由地表达自己的情感和感受。
二. 学情分析六年级的学生已经接触过一些绘画课程，对绘画有基本的了解和掌握。
但写意花卉作为一种独特的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解和掌握写意花卉的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解写意花卉的基本技法和表现方法。
2.培养学生运用毛笔、水墨等工具自由表达情感的能力。
3.培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.写意花卉的基本技法。
2.运用毛笔、水墨等工具表达情感。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，以引导学生逐步了解和掌握写意花卉的基本技法，培养学生运用毛笔、水墨等工具自由表达情感的能力。
六. 教学准备2.毛笔、水墨、宣纸等绘画工具。
3.教师的示范作品。
4.学生的练习作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些写意花卉的作品，引导学生关注和欣赏写意花卉的美。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解写意花卉的基本技法和表现方法，如用笔、用墨、用水等。
3.操练（10分钟）教师示范一幅写意花卉作品，引导学生跟随教师一起练习，掌握基本技法。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅写意花卉作品，教师巡回指导，帮助学生巩固所学技法。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏和评价作品，讨论写意花卉的表现方法和技巧，分享自己的创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调写意花卉的基本技法和表现方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学技法，独立完成一幅写意花卉作品。
教学时间安排：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟以上是关于《义务教育美术教材六年级上册美术第12课《写意花卉》教学设计》的详细阐述，希望能对您的教学有所帮助。
《写意花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在让学生掌握写意花卉的基本技法，如笔法的运用、墨色的掌控和花卉的形态特点。
通过教学，期望学生能够理解中国画中写意花卉的审美特征，培养其观察自然、表现自然的能力，并激发学生对中国传统文化和艺术的兴趣。
通过实践操作，使学生能独立完成一幅写意花卉作品。
二、教学重难点教学重点在于笔法、墨色和花卉形态的掌握。
要求学生能正确使用毛笔，掌握运笔的轻重缓急，以及墨色的浓淡相宜。
难点在于如何引导学生将理论知识与实际操作相结合，实现从理论到实践的跨越，让学生能够在理解的基础上自由表达花卉的意境。
三、教学准备课前准备包括教学课件、毛笔、墨汁、宣纸、水彩笔等绘画工具。
同时，教师需准备若干写意花卉的优秀作品作为范例，供学生参考学习。
课堂上需营造一个宁静、专注的绘画环境，确保学生能够静心投入学习。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一段宁静的轻音乐为背景，通过投影展示一组精心挑选的写意花卉作品。
学生沉浸于其中，被画面中花卉的生动与色彩的丰富所吸引。
随后，教师会简要介绍写意花卉的历史背景和艺术特点，带领学生认识这一艺术形式的魅力和它所代表的艺术情怀。
这一环节不仅帮助学生建立起与即将学习内容之间的情感联系，还为后续的深入学习奠定了基础。
二、知识讲解在知识讲解环节，教师将详细解释写意花卉的基本画法。
首先是绘画工具和材料的介绍，让学生明白不同的笔触和纸张纹理会如何影响绘画效果。
随后，通过展示实物和示范画作，详细解释笔触的运用和墨色的深浅变化，引导学生体会水墨画的独特魅力。
同时，强调在绘画过程中如何捕捉花卉的形态美和色彩美，让学生了解写意花卉的精髓所在。
三、实践操作在实践操作环节，教师将指导学生进行小范围的写意花卉练习。
首先，教师会引导学生进行构图练习，明确画面布局的基本原则和构图要素，确保画面层次感和整体感的协调统一。
然后，让学生尝试使用不同的笔触和墨色进行绘画练习，感受水墨画的韵味和魅力。
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》说课稿1一. 教材分析《9. 写意花卉》是岭南版美术六年级上册的一课，本课主要让学生了解和掌握写意花卉的基本技法和表现方法。
写意花卉是中国画的一种，它注重表现花卉的神韵和气质，强调用笔和墨色的运用。
通过学习本课，学生可以培养对花卉画的认识和兴趣，提高笔墨运用能力和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经有一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术表现有一定的认识。
但是，对于写意花卉这种艺术形式，可能还比较陌生，需要通过本课的学习来逐步理解和掌握。
此外，学生可能对于用笔和墨色的运用有一定的困难，需要教师进行详细的指导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解写意花卉的基本技法和表现方法，学会用笔和墨色的运用，能够独立完成一幅写意花卉的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握写意花卉的绘画步骤和技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对花卉画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：写意花卉的基本技法和表现方法，用笔和墨色的运用。
2.教学难点：对于写意花卉的神韵和气质的表现，以及用笔和墨色的运用。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
通过讲解、示范、练习和合作，帮助学生理解和掌握写意花卉的绘画技巧。
同时，利用多媒体展示写意花卉的作品，供学生欣赏和分析。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些写意花卉的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对写意花卉的兴趣。
2.讲解：教师讲解写意花卉的基本技法和表现方法，强调用笔和墨色的运用。
3.示范：教师进行写意花卉的示范，边示范边讲解，让学生清晰地了解绘画步骤和技巧。
4.练习：学生根据教师的要求，进行写意花卉的练习，教师进行个别指导和辅导。
5.分组合作：学生分组合作，共同完成一幅写意花卉的作品，培养学生的合作意识和团队精神。
6.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结评价。
《写意花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握写意花卉的基本画法，包括用笔、用墨等技巧。
2. 培养学生的观察力和造型能力，能够独立或合作完成简单的写意花卉画作。
3. 通过对花卉的欣赏和创作，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握写意花卉的基本画法，包括用笔、用墨等技巧。
2. 教学难点：在实践中灵活运用所学知识，创作出具有个人特色的写意花卉作品。
三、教学准备1. 教材：写意花卉的画法教程及相关的图片资料。
2. 工具：画笔、颜料、毛毡、画板等美术教学常用工具。
3. 场地：教室及适合美术教学的环境。
4. 示范作品：用于教室教学演示的花卉画作。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生安静坐好，师生问好。
2. 引入主题，激发兴趣。
教师展示一些写意花卉作品，请学生欣赏并谈谈感受。
3. 引出课题：《写意花卉》。
（二）讲授新课1. 介绍写意花卉的用具：毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、水桶等。
2. 示范如何起稿，如何用墨（干、湿、浓、淡）。
3. 讲解花卉的结构特点，如何把握形态特征。
4. 师生共同探讨写意花卉的表现方法。
（三）示范画作教师根据教材内容进行示范，并请个别学生上前示范，师生共同参与评判。
（四）安置画作1. 学生根据教师的要求准备绘画用具。
2. 学生根据示范开始作画，教师巡回指导。
3. 提醒学生注意画面干湿浓淡的掌握及构图布局。
（五）小结评判1. 展示优秀作品并点评。
2. 表扬学习进步较大的学生。
3. 鼓励学生在以后的学习中继续尽力。
4. 对存在问题较多的学生提出建议，希望他们克服不足的地方，尽力提高绘画水平。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握写意花卉的基本画法，包括勾勒、点垛等技巧。
2. 学生能够通过观察和模仿，独立创作出自己的花卉作品。
3. 培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握写意花卉的基本画法，包括勾勒、点垛等技巧。
写意花卉教案教材分析教案标题：写意花卉教案教材分析教学目标：1. 了解写意花卉的概念和特点；2. 掌握不同花卉的形态特征和构图技巧；3. 培养学生对花卉的观察与表达能力；4. 提高学生的审美意识和创作能力。
教学内容：1. 写意花卉的概念和特点：介绍写意花卉的定义，它与写实花卉的区别，以及写意花卉所追求的表现手法和效果。
2. 花卉形态特征分析：选择几种常见花卉，如玫瑰、蒲公英、向日葵等，对它们的形态特征进行详细分析，包括花瓣、叶子、枝干等部分的形状、颜色、纹理等。
3. 花卉构图技巧：介绍写意花卉常用的构图技巧，如透视法、对角线构图、三分法等，让学生了解如何将花卉的形态特征巧妙地组合在画面中。
4. 观察与表达能力培养：通过实地观察花卉、静物摆设或照片等方式，引导学生仔细观察花卉的形态、颜色、纹理，并通过绘画、写作等方式表达自己的感受和想法。
5. 审美意识和创作能力的提升：鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现手法和风格，通过绘画、摄影、诗歌等形式展示自己对花卉的理解和感悟。
教学过程：1. 引入：通过展示一幅优秀的写意花卉作品或播放相关短片，激发学生对写意花卉的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍写意花卉的概念和特点，并通过图示和实例解析花卉的形态特征和构图技巧。
3. 实践操作：学生观察指定的花卉，或通过照片等方式进行观察，并尝试用铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具进行写意描绘。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，引导学生分析和讨论不同作品的表现手法和艺术效果。
5. 创作任务：布置学生在课后自行选择一种花卉进行观察和创作，可以选择任意绘画、摄影、诗歌等形式进行表达。
6. 总结回顾：为学生展示优秀的创作作品，并结合学生的反馈总结本节课的要点和收获。
教学评估：1. 课堂练习：通过观察学生在课上的实践操作，评估他们对花卉形态特征的掌握程度和构图技巧的运用情况。
2. 作品评估：针对学生课后创作的作品进行评价，包括表现花卉特征的准确性、艺术效果的创造性和表达能力的丰富性。
9. 写意花卉（教学设计）岭南版美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解写意花卉的基本概念、特点及表现手法，培养他们对传统绘画艺术的兴趣和审美能力。
2. 通过学习写意花卉，使学生掌握用笔、用墨、用色、构图等基本技巧，提高他们的绘画实践能力。
3. 培养学生观察生活、发现美、表现美的能力，激发他们的创新意识。
二、教学内容1. 写意花卉的基本概念、特点及表现手法。
2. 写意花卉的绘画步骤：构图、勾线、赋色、调整。
3. 写意花卉的用笔、用墨、用色技巧。
4. 写意花卉的常见题材及寓意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：写意花卉的基本概念、特点及表现手法，用笔、用墨、用色技巧。
2. 教学难点：构图、勾线、赋色、调整的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品、挂图等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示写意花卉作品，引导学生欣赏、分析，激发兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍写意花卉的基本概念、特点及表现手法，讲解用笔、用墨、用色技巧。
3. 示范：教师现场示范写意花卉的绘画步骤，边示范边讲解。
4. 练习：学生按照教师示范的步骤进行练习，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 9. 写意花卉2. 内容：- 基本概念、特点及表现手法- 绘画步骤：构图、勾线、赋色、调整- 用笔、用墨、用色技巧- 常见题材及寓意七、作业设计1. 课堂练习：写意花卉作品一幅。
2. 课后作业：收集写意花卉的图片，分析其特点及表现手法。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与，课堂氛围是否活跃。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生作业完成情况，作品质量如何，是否体现了教学效果。
写意花卉
【教材版本】：人美版七年级
【科目】：美术【课题】：写意花卉
【课型】：造型•表现【教学时间】：45分钟
【授课班级】：七（2）班【授课时间】：20xx年4月17日
一、教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能
了解写意花卉的基本知识。
培养学生写意花卉的基本技能技巧，培养对传统写意花卉作品的审美能力。
2、过程与方法
引导学生通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，努力完成好写意花卉作业。
3、情感、态度和价值观
培养学生对传统绘画的喜爱之情，提高学生民族文化的自信心。
（二）教学重点和难点
1、教学重点：用基本笔墨技法造型。
2、教学难点：对传统笔、墨、生宜性能的掌握及写意花卉的构图。
二、教学过程设计。
