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人才培养方案一、总体目标根据公司人力资源战略，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍，建设本公司的人才梯队，建立和完善公司人才培养机制，引进大学实习生/技、管培生进入各个岗位是公司提升整体人才素质的必要方式。
二、培训原则1.量化原则；新进实习生/技、管培生的培养目标要与公司的发展战略、实习生/技、管培生个人的职业生涯规划相结合；考核指标要能够量化、明确、具体，符合实际，根据不同的岗位、专业侧重不同。
2.公正原则；考核要客观公正、符合实际，不能夸大或贬低实习生/技、管培生实际表现。
3.责任原则；培养导师要热情承担培养责任；用人部门、人力资源部门及相关考核责任人须积极主动承担起考核责任，不得推诿、扯皮，或无故拖延考核期限。
4.坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。
三、人才培养目标公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即公司技术型人才培养、综合型管理人才培养和实习生培养。
技术型人才培养指针对在某一工作领域内掌握较高技术水平的应届实习生/技、管培生进行培养，综合型管理人才培养指针对在本公司或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的应届实习生/技、管培生进行培养，实习生培养指针对在大中专院校已接受相应理论知识学习，需提升实践工作经验，但尚未毕业的大中专院校实习生/技、管培生。
根据公司人力资源战略，可制定“雏鹰计划”对有上进心、乐于学习、积极进取、成绩优异的新入职大实习生/技、管培生进行培养，使其逐步成长为公司或各部门技术骨干、业务骨干。
四、职责分工1.人力资源部职责1）负责实习生的入职报到、岗前培训、岗位分配以及实习期/培养期考核；2）负责召开实习座谈会工作；3）定期与新进实习生进行非正式交流与沟通，关注其工作与生活情况；4）制定《实习生/技、管培生轮岗培训内容》，负责新进实习生培训记录等管理工作；5）制定培训与活动计划并进行费用预算申报；6）协助各部门制定、执行帮带培养计划并做好相关记录；7）对用人部门或单位的培养考核工作、培训情况进行跟踪、监督；8）实习生/技、管培生培养考核结果及转正的审核、审签。
人才培养计划10篇公司人才培养计划一、背景根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。
但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达最大化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。
因此，计划开展公司人才培养计划，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。
二、目的1.透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作；2.透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的最优化；3.透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我；三、实施方案1.引入竞争机制。
每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。
2.在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。
3.加强团队精神。
不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。
4.员工参与制。
多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。
企业人才培养实施方案根据《江苏省技工院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，特制定本实施方案。
一、指导思想根据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程(以下简称“十校百企”工程)，推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。
721人才培养模式原则721人才培养模式是中国教育部在2006年提出的一种新的人才培养模式。
其核心原则是"七个一"和"二个一"，即：一个培养目标、一个培养体系、一个培养模式、一个培养标准、一个培养过程、一个培养评价、一个培养质量保障体系；一门学科体系和一种课程体系。
一、一个培养目标721人才培养模式的核心是一个培养目标。
这个培养目标要求学生必须具备的专业能力和素养。
培养目标必须是可行的、可量化的，能够真正满足社会对人才的需求，适合学生自身的发展。
二、一个培养体系学校要建立一个完整的培养体系，包括课程设置、教学方法、教材选用、实践环节等方面。
要注重培养学生的创新能力、实践能力和团队协作能力，强化学生的实践操作能力。
三、一个培养模式721人才培养模式强调学生的主体地位，要注重学生的自主学习和实践能力。
学校要建立导师制度，实行学生与导师的一对一指导。
学校还要为学生提供多种学习途径，包括课堂教学、实践教学、在线教育等多种形式。
四、一个培养标准学校要建立一套培养标准，包括对学生的学习成绩、实践能力、创新能力等方面的评价标准。
这些标准必须是科学、客观、公正的，能够真实反映学生的学习情况和能力水平。
五、一个培养过程学校要注重培养过程，强化学生的实践能力。
学校应该为学生提供丰富的实践机会，包括实习、实验、科研等。
学校还应该鼓励学生积极参加社会实践活动，增强他们的社会责任感和创新能力。
六、一个培养评价学校要建立一套科学、客观、公正的培养评价体系，对学生的学习成绩、实践能力、创新能力等方面进行评价。
评价结果应该是可量化的，能够真实反映学生的学习情况和能力水平。
七、一个培养质量保障体系学校要建立一套培养质量保障体系，确保培养质量的稳定和持续改进。
学校应该注重教师队伍建设、教学设施建设、课程建设等方面的投入，为学生提供更好的学习环境和学习资源。
二个一721人才培养模式还强调了一个学科体系和一个课程体系。
后备⼈才培养⽅案（通⽤10篇）后备⼈才培养⽅案 后备级⼈才申请租房补贴须符合什么条件？ 后备⼈才是企业内部将有潜⼒的员⼯经过查考列为培养对象，并和现有的主管建⽴导师制度，⼀⽅⾯通过这个制度对候选⼈进⾏培养，另⼀⽅⾯可以通过导师制度执⾏的情况，来作为主管晋升的依据之⼀，避免出现⼈才断层。
⼯作关系在本市⽽户籍关系未迁⼊，⾃⾏租住商品住房的后备级⼈才（承租⼈须为本⼈或本⼈及配偶），其所在单位可参照⾼层次专业⼈才租房补贴标准给予租房补贴。
租房补贴的⾯积标准为80平⽅⽶；单价标准由市国⼟资源与房产管理局参照深圳经济特区内市场商品房指导租⾦价格确定。
租房补贴按⽉发放，发放时间最长不超过后备级⼈才的任期。
后备⼈才培养⽅案（通⽤10篇） 为了确保我们的努⼒取得实效，常常需要提前进⾏细致的⽅案准备⼯作，⽅案是从⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等⽅⾯进⾏安排的书⾯计划。
那么我们该怎么去写⽅案呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的后备⼈才培养⽅案（通⽤10篇），欢迎阅读与收藏。
后备⼈才培养⽅案1 ⼀、企业⼈⼒资源管理⼈才现状 企业核⼼竞争⼒本质上是结合战略、⼈才、管理、技术等基础上形成的保持企业长期竞争优势的能⼒，获得⼈才优势是打造企业核⼼竞争⼒的关键所在。
企业为了获取⼈才优势，提升核⼼竞争⼒，往往会选择⼤规模的外部招聘，以满⾜⼈才的需求，⽽忽略了内部⼈⼒资源的培养和选拔。
导致了⼈⼒资源部门⾯临这样的难题：⼀⽅⾯，外部招聘的员⼯由于缺乏对企业⽂化和业务状况的了解，难以在短期内发挥其所在岗位的最⼤组织效能，并且外部招聘新⼊职的员⼯忠诚度较低，可能会进⼀步导致企业⼈才的流失。
另⼀⽅⾯，在企业的内部员⼯看来，他们的能⼒积累和提升被上级和企业管理者所忽视，极有可能挫伤内部员⼯的⼯作积极性，员⼯难以看到⾃⼰职业未来的发展⽅向与上升空间，从⽽影响企业⼈⼒资源的稳定，这样的企业对于⼈才恐怕很难有长久的吸引⼒。
究其原因，在于⼈才使⽤和培养机制⽅⾯存在如下问题。
