《第八课 依法治国》课件

②效力上的不同：宪法具有最高的法律效力， 其他法律是根据宪法制定的
③制定、修改程序上的不同：宪法的制定和
修改程序比其他法律更加严格
材料三： ：我国已颁布的《刑法》、《民法 准则》和其他一些法律都写明“以宪法为依 据”。
材料二、三说明了什么？
说明我国宪法具有最高的法律效力，是其他法 律的立法基础和立法依据。
练习
2.宪法和其他法律法律的不同点在哪里？
①内容上的不同：宪法所规定的内容是国家 生活中带有全局性、根本性的问题，其他法 律所规定的内容只是国家生活中的一般性问 题
第二课 保障宪法实施 1.坚持依宪治国
1988、1993、1999、2004、 2018年分别对现行宪法进行了 修改。现行宪法在诞生过程中，
广泛征询各地区、各部门、各阶 层的意见，全国80％左右的成年 公民参加了讨论。
思考：我国为什么要对宪法草案 进行全民讨论？
我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本大 法
宪法第五条第4款规定：“一切国家机关和 武装力量、各政党和各社会团体、各企事业 组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法
和法律的行为，必须予以追究”
坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首 先要依宪执政。
任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为 行为准则
1.基本方略：
依法治国
2.依法治国首先是：
依宪治国
3.依法执政首先是： 依宪执政
二
、
最
宪法
高
的
法
基本法律、普通法律
律 地
位
和
行 政 法规
法 律
效力Βιβλιοθήκη 地方性法规、自治条例、单行条例
图示告诉我们，宪法在众多法律 之中有何地位？

12.国家实施法律援助制度，就是让那些合法权
益受到侵犯，但因经济困难无力负担诉讼费的
公民打得起官司；让那些确有冤情，但正义难
A 以伸张的公民打得赢官司，该制度的实施有利
于（ ）
①尊重和保障公民的法定权利
②司法机关依法行政
③促进公平正义，消除腐败
④推进法治社会建设
A.①④ B.①③ C.②③
D.②④
从法律的有效实施角度看落实依法治国建设社会主义法治国家要求社会公众自觉遵守法律依法行使权利履行义务政府部门依法履行法定职责坚持严格执法公正司法司法机关以事实为依据以法律为准绳定纷止争监察机关履行法律监督职能对所有行使公权力的公职人员进行监察a
法 第治 八中 课国
建 设
法治国家 （目标）
法治政府 （主体）
4.“法律是治国之重器，良法是善治之前提”。这
D 句话强调的是（ ）
A.依法治国是社会主义民主政治的基本要求 B.守法用法是健全社会主义法治的重要环节 C.依法治国的根本目的是保证人民成为国家的主人 D.建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提
5.组建文化和旅游部,是2018年国务院机构改革的
D.③④
9.卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是 刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在
D 公民的内心里。这句话强调的是（ ）
A.公民的法制教育是依法治国的基础 B.法律意识是公民意识和公民政治素质的内涵 C.法律是人民意志的直接反映和载体 D.公民对法律的认同是法治的力量之源
10.深圳宪法公园是全国首个公民自主宪法宣誓平台。 公园设置”古今说法”、“法在身边”、“普法园 地”等展示区域，成为普法宣传教育的窗口。市民
B 合宪性审查旨在（ ）
①维护公民权利 ②确保执政为民 ③维护宪法权威 ④保障司法公正 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

司法：独立行使审判权和检察权，查处大案 要案。 公民的法律意识：法律意识、法制观念增强。
2、存在的问题
立法
◆ 法 制 还 不 健 全。
执法
◆ 不依法行政、知法犯法。
司法
◆ 徇私舞弊、贪赃枉法。
公民
◆ 法律意识淡薄、知法犯法。
自己动手 总结一下
存在的问题
我的建议
由于相关法律的缺失， 公民的维权艰又难
思想品德九年级第三单元
第八课 依法法国
第3课时
喜中有忧
教学目标
• （知识与技能）明确我国在依法治国的道路 上坚定前行，取得了可喜的成就。但是，我 们也必须承认，问题依然存在。
• （过程与方法）通过合作、探究、交流明确 我国在依法治国中依然有不足的方面，培养 学生观察问题、分析问题的能力。
• （情感与价值观） 引导学生认真学习法律知 识，用实际行动推动我国依法治国的进程。
了900多个行政法规，31个省、自治区、
直辖市的人大及其常委会制定了9000
多个地方性法规，初步构成了中国特
色的“法律之网”。
2、立法存在的问题
◆ 法治还不健全，还存在许多与经济发展 和社会进步不相适应的地方。
有些是计划经济条件下的产物，需要废止
有些是随着时间的推移与社会生活不适应 的法律，需要修改或完善
成就
我国公民的法律 意识和法制观念不 断增强，不仅守法， 而且监督国家机关 执法、守法，为依 法治国的群众基础 注入了源源不断的 活力。
问题
在有些地方， 公民的法律淡薄， 有法不依，知法 犯法的现象还十 分严重，在依法 治国的交响曲中 掺入了一些不和 谐的声音。
1、取得的成就
立法：初步构成了中国特色的“法律之 网”。 执法：严格执法、文明执法。保护国家和人 民的利益。

学习目标
1、理解法治政府的内涵
2、掌握建设法治政府的措施以及法治 政府建设的意义
3、认同法治政府的基本特征，增强建 设法治政府的信心，提升法治思维和法 治意识
自学指导：
认真默读课本 89--92 页的内容，对照思考题，找出答案， 8分钟后提问检测，看谁答得既快 又准确。如有疑问，请做出 标记，可以小声问同桌或举手问老师。
课前背诵
1、法治国家的内涵。 2、如何建设法治国家。 3、建设法治国家的意义。
知识逻辑
全面依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家
要求 一体推进，共同建设
法治建设 目标
法治国家
法治国家 主体
法治政府
法治国家 基础
法治社会
第一框题
第二框题
第三框题
第八课 法治中国建设
8.2 法治政府
基本职能：
宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务 、环境保护等
练一练：以下材料分别体现了政府的哪项基本职能？
中国人民银行
为加强银行体系流动性 管理，引导货币信贷合 理增长，中国人民银行 适时调整存款类金融机 构人民币存款准备金率。
宏观调控
国家市场监督管理总局
国家市场监督管理总局加 强校园及周边食品安全管理， 要求坚决取缔无证生产食品 的黑窝点和黑作坊，切断非 法生产经营食品的利益链条。
（通过数字政府的建设，实 现网上办事、网上办公、数据共 享开放等）
讨论
要求：以小组为单位，站立讨论，4分 钟后选出小组代表回答。
题目：研究讨论法治政府的七个特征 在实际生活中有哪些体现，举例说明。
二、建设法治政府
思考题3 建设法治政府的要求：
把政府工作全面纳入法治轨道 宏观层面 让政府用法治思维和法治方式履行职责 （依法行政） 确保行政权在法治框架内运行。