第20课 俄国农奴制的废除

容
三、农奴解放时，可从地
主那里赎买一块份地。
为资本主义发展提 供大量自由劳动力
为资本主义发展 积累大量资本
对改革的
据统计,1860-1890年,俄国的生铁产量增加了2倍 ,钢产量和棉纺织业都增加了3倍,而煤炭产量增加超 过了19倍,石油产量增加了200多倍.在此期间,俄国 整个工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多。
工厂中机器生产代替手工劳动，并大量使用雇佣 工人。
材料二：19世纪中期，俄国的生铁产量只有英国的 1/15，法国的1/3，铁路总里程只有英国的1/10。
交通运输也开始发生变革
说明了俄国资本主义已有了初步发展
19世纪中期俄国资本主义发展的状况如何？
国别
俄国 英国 法国
人均 （卢布）
71
323 150
讲授新课
俄国领土的扩张
俄国的对外扩张
沙俄
亚洲：西伯利亚 中国
20世纪初时，俄国成为了一个疆域达到2200多万 平方千米的大帝国。
彼得一世
彼得一世1672—1725 ），即彼得大帝，俄国沙 皇。他在位期间，积极向 西方学习，兴办工场，振 兴贸易；改革军制，建立 正规的陆海军；加强中央 集权，同时积极对外扩张 ，取得波罗的海出海口； 营建新都圣彼得堡。他的 统治为近代俄国的发展打 下了基础。
铁（万吨） 1850年 1860年
22.8 29.8 228.5 388.8 40.6 89.8
铁路 （公里）
1600 14603 9160
远远落后于英、法资本主义国家
材料一：17—18 世纪，正当西欧国家 开始走上资本主义道 路的时侯，俄国仍固 守封建的农奴制度。 农奴没有人身自由， 可以被买卖，没有土 地和财产。

C 2.1825年，俄国“十二月党人”发动武装起义，号召（
）。
①建立农民政权
②用革命手段废除农奴制
③推翻沙皇统治
④改变工资制度
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
3.史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的重要转折点，得出这一
C 认识的主要依据是（
）。
A.改革使俄国摆脱了民族危机 B.改革使农奴无偿获得了土地
此图描绘了亚历山大二世改革前，地主向农奴收欠租的情景。从图中可以看到，农 民破旧的茅草房间；一位交不起租的妇女正跪在地上，乞求地主稍微宽限些时日。冷酷 的地主毫不理睬她的乞求，指着农妇身后的那头耕牛，准备让人将牛拉走。
←俄国在庄园作坊中劳动的农奴
地主在毒打农奴
农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级，依 附于封建主。农奴使用农奴主的土地（称为份 地）。农奴只有使用权，可以世代相传，封建 主可以没收农奴的份地。农奴有自己的生产工 具，可以自由结婚。农奴要向封建主缴纳人头 税、结婚税、财产继承税。农奴还要向封建主 服劳役和交纳一定数额的实物作为地租。封建 主不能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠。简 单地说，农奴是人身权利受到限制的人。
伊 凡 四 世
·
1530.8.25 1584.3.18
俄 国 历 史
瓦 西 里
上 第 一 位 沙
～
耶 维 奇 （
皇伊
凡
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帝
）
1672（国 彼沙 得皇 大 帝 ）
伊凡四世竭力巩固专制政权，强化国家中央集权，在位期间实施改革，尤其是军事 改革，使俄罗斯走向强大。彼得一世在位期间，积极向西方学习，兴办工场，振兴贸易； 改革军制，建立正规的陆海军；加强中央集权，同时积极对外扩张，取得波罗的海出海 口；营建新都圣彼得堡。他的统治为近代俄国的发展打下了基础。

学必求其心得，业必贵于专精
列宁论俄国1861年改革后的农民
我们现在可以回忆一下1861年农民改革的基本特点。

臭名昭彰的“解放",实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。

由于“解放”，黑土带各省农民的土地有1/5以上被割去了。

有些省份的农民被割去和被夺去的土地达到1/3甚至2/5。

由于“解放”，农民的土地和地主的土地形成了这样的划分:农民搬到“沙地”上去了，而地主的土地却象楔子一样插在农民的土地中，这样就可以使高贵的贵族们更容易奴役农民，用高利盘剥的价格把土地租给他们。

由于“解放"农民被迫“赎回”他们自己的土地，并被勒索了超过实际地价一两倍的价钱。

总的说来，60年代的整个“改革时代”使农民不得温饱，受人欺压，愚昧无知，无论在法院或管理机关，无论在学校或地方自治机关,农民都得听从地主农奴主的指使.
1。

1861年改革实质是地主阶级对农民的一次大 规模掠夺
性质
沙皇自上而下实行的一次资产阶级性质的改革
经济上：废除了农奴制度，为俄国资本主义发 展提供了自由劳动力、国内市场、资金，促进 了俄国资本主义经济的发展；
政治上：由沙皇专制变成了地主、资产阶级联 合专政。
1861年后俄国工业的发展
农民缴纳的巨额赎金为工业发展增添了资金来源 获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足劳动力 农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场
十二月党人广场（俄国圣彼得堡）
（1）直接原因：
俄国在克里米亚战争中的失败
1855年，俄国与英法争夺土耳其的克里米亚战争失败告 终——暴露了农奴制的弊端，加剧了国内矛盾
改革目的
沙皇亚历山大二世在内忧外患的情况 下，为了缓和阶级矛盾，巩固封建统 治，才进行自上而下的改革
材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，
二、能力与方法 通过对俄国废除农奴制改革的原因、性质的教学、培养 学生分析问题和解决问题的能力。通过分析俄国废除农 奴制改革的进步性和局限性，培养学生辩证分析问题和 全面评价历史事件的能力
三、情感与价值观 通过俄国农奴制的改革的教学，应使学生认识到改革增强 俄国的国力，从而说明改革是强国之路，对学生进行改革 开放的教育。 通过对俄国侵略扩张史的讲解，使学生认识到拥有2200平 方公里土地、地跨欧亚两洲的沙皇俄国是建立在对其他国 家和民族侵略的基础上的。并联系近代沙俄对我国的侵略 ，揭露沙俄的侵略野心和罪恶，从而激发学生奋发图强， 为振兴中华而努力学习。
不如自上而下解放农民。 ——亚历山大二世1856年3月的一次谈话 材料二：为了保护地主的利益，凡是能做到 的一切都做到了。
俄皇亚历山大二世画像