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课文注释：俄国废除农奴制的原因（1）来自外部的挑战。
俄国经过彼得一世和叶卡特林娜改革，在19世纪上半叶无论从疆域上，还是从人口上，都是欧洲第一大国。
但是，从政治、经济体制上来看，俄国却远远落后于西方国家。
政治上，俄国实行的是封建的沙皇专制制度。
而同时期的西方诸国如英国、法国却早已砸碎了封建制度的枷锁，建立起强大的资产阶级政权。
经济上，俄国占统治地位的是封建的农奴制经济，以农业为主。
到1861年农奴制废除前夕，俄国的农业劳动力占劳动力总数的89%，国民财富的71%是由他们创造的。
到19世纪中叶，英国完成了工业革命，法、德、美等也在进行之中，而俄国的工业革命却在沙皇专制统治下艰难而缓慢的进行。
俄国与西方国家贸易及许多行业相比都处于明显的劣势，差距很大。
（2）俄国国内的压力。
A．农奴制度的危机。
a．农奴依附于地主，被束缚在土地上，无生产兴趣，再加上农具破旧，生产效率低下。
b．19世纪初期，商品经济已经渗透到俄国农村，商品经济在农村的发展引起农村的分化，一些缴纳代役租的农奴逐渐富裕起来，另一些破产的农奴逐渐流入城市沦为雇工。
这表明以农奴劳动为基础的农奴制度走向崩溃的边缘。
B．手工工场向工厂过渡。
当时英、法等国已开始逐渐向工业化过渡，俄国本应向西方国家借鉴学习先进的技术、制度来充实发展自己，但俄国却未能顺利完成这一点。
C．克里米亚战争的失败使沙皇制度不仅在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国面前丢了丑。
战争失败进一步激化了国内矛盾，各地农民纷纷暴动，深深震撼了封建统治。
（3）统治集团的正确决策。
作为统治集团核心人物的亚历山大二世也意识到，造成社会动荡不安的最主要根源是──农奴制度。
“强迫的农奴劳动，无论是在工业方面或农业方面，经济上之不利情形已经是很清楚了，如不废止农奴制度，国内生产力之进一步发展是不可能的。
因而即位之初即着手对农奴制进行改革。
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一、教学目标：1. 让学生了解废除农奴制的背景、过程和影响，掌握相关的历史知识。
2. 培养学生分析史料、解读史料的能力，提高史论结合的能力。
3. 引导学生认识废除农奴制是俄国历史发展的一个重要转折点，提高学生的认识水平。
二、教学内容：1. 废除农奴制的背景：俄国农奴制的存在及其矛盾，农民的生活状况，社会各阶层对农奴制的态度。
2. 废除农奴制的过程：11年改革的内容，改革的原因，改革的实施过程。
3. 废除农奴制的影响：农民的解放，俄国的经济发展，政治体制的改革，俄国历史的发展进程。
三、教学重点：1. 废除农奴制的背景及其矛盾。
2. 废除农奴制的过程及其原因。
3. 废除农奴制的影响及其历史意义。
四、教学难点：1. 废除农奴制背景中农民生活状况的解读。
2. 废除农奴制过程中改革内容的把握。
3. 废除农奴制影响中历史发展的理解。
五、教学方法：1. 采用问题教学法，引导学生思考废除农奴制的背景、过程和影响。
2. 运用史料教学法，让学生解读史料，提高史论结合的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
六、教学准备：1. 教材《初中历史》相关章节。
2. 参考资料：关于废除农奴制的背景、过程、影响的论文和书籍。
3. 教学多媒体设备：电脑、投影仪、教学课件。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示俄国农奴制时期的图片，引导学生思考农奴制的存在及其矛盾。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解废除农奴制的背景、过程和影响。
3. 课堂讲解：结合教材和参考资料，详细讲解废除农奴制的背景、过程和影响。
4. 史料分析：展示相关史料，引导学生解读史料，提高史论结合的能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论废除农奴制的影响，培养学生的合作精神和口头表达能力。
6. 课堂小结：总结废除农奴制的历史意义，提高学生的认识水平。
7. 课后作业：布置思考题，让学生进一步思考废除农奴制的影响及其对俄国历史发展的意义。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
初中历史《废除农奴制》教案一、教学目标1. 让学生了解废除农奴制的背景和原因。
2. 使学生掌握废除农奴制的主要内容和影响。
3. 培养学生分析史料、形成历史概念的能力。
二、教学内容1. 废除农奴制的背景和原因俄国农奴制的落后性农民起义的爆发国内外压力增大2. 废除农奴制的主要内容11年改革法令农民解放和土地分配农民身份的变化3. 废除农奴制的影响俄国社会结构的变动资本主义的发展农民生活的改善三、教学重点与难点1. 教学重点：废除农奴制的背景、内容和影响。
2. 教学难点：废除农奴制对俄国社会和资本主义发展的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解废除农奴制的背景、内容和影响。
2. 案例分析法：分析农民起义和改革法令对农奴制的影响。
3. 讨论法：让学生探讨废除农奴制的意义和影响。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示农民起义的图片和文献，引发学生对废除农奴制的兴趣。
2. 讲解背景和原因：介绍俄国农奴制的落后性和农民起义的爆发，分析国内外压力增大的原因。
3. 讲解主要内容：详细讲解11年改革法令、农民解放和土地分配、农民身份的变化。
4. 分析影响：阐述废除农奴制对俄国社会结构的变动、资本主义的发展和农民生活的改善。
5. 课堂小结：总结废除农奴制的重要性和历史意义。
六、教学练习与互动1. 案例分析：让学生阅读关于俄国废除农奴制前后农民生活变化的案例，引导学生从实际案例中分析废除农奴制的意义。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论废除农奴制对俄国社会、经济和政治的影响，并展示讨论成果。
七、历史史料分析1. 让学生阅读废除农奴制时期的文献资料，包括政府文件、农民起义的文献等。
2. 分析史料：引导学生从史料中提取有效信息，分析废除农奴制的背景、过程和影响。
八、拓展与延伸1. 比较分析：让学生比较废除农奴制前后的俄国社会，分析废除农奴制所带来的变化。
2. 启示思考：引导学生思考废除农奴制对当代社会的启示，如何避免类似的的社会问题。
俄国废除农奴制有什么影响俄国农奴制改革废除了农奴制，农奴成为“自由人”，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。
下面是本人分享的俄国废除农奴制有什么影响，一起来看看吧。
俄国废除农奴制的影响1861年，俄国农奴制进行改革以后，俄国宣布进入了资本主义阶段。
但是，由于这次改革是由统治阶级实行的，是很不彻底的，因而不可避免地保留了大量封建农奴制残余。
俄国农奴制改革的影响是巨大的。
首先，改革并没有改变地主土地占有制。
贵族地主依旧控制着大量土地：地主将良田和整块的土地霸占，而将零星的土地和难以种植的沙地分给农民;地主将自己的土地楔入农民的土地之中，使得农民不得不以高价租种这些楔形土地。
其次，封建农奴制残余的另一表现为工役制农奴经济。
农民由于缺乏土地，被迫以十分苛刻的条件向地主租佃，接受工役制的剥削。
封建农奴制残余使农民仍然处于悲惨的境地。
在政治上他们仍然受压迫，在经济上他们照旧依附于地主。
因此许多农民仍然常年处于饥饿之中。
但另一方面，俄国农奴制改革的影响在于加速了俄国资本主义的发展，使得生产关系与生产力相适应，俄国展现了一个新的社会经济状态。
在农业方面，资本主义的迅速发展表现在农民阶级的分化上。
一方面分化出少数富农，成为农村中的资产阶级。
另一方面是分化出大批破产的农民，沦为无产阶级。
这些无产阶级农民形成了一支雇佣大军，为资本主义的发展提供了有利条件;在工业方面，资本主义也同样获得迅速发展，到1880年，俄国已基本完成工业革命，成为了一大工业强国。
俄国农奴制改革的目的任何改革都是为了解决现实中存在问题而进行的，不论何种形式的改革，最终都是落实到社会现实中来，是为了解决某个社会问题而展开的。
俄国农奴制改革目的从表面上来，就是因为国内地主对农民的剥削加重，农民奋起反抗，要求改变这种不公平的局面发动了上千次农民暴动，是为了安抚农民的情绪，缓和社会的矛盾。
这种认识确实是一种表面的肤浅的认识，亚历山大二世自身也认识到改革的必要性，在改革前就召集莫斯科的贵族，说明了改革的必然性，要求贵族能够支持改革的进行，在贵族内部经过一系列激烈的讨论和妥协之后，确定了俄国农奴制改革的措施办法，并且在全国实行。
俄国废除农奴制有怎样的背景俄国农奴制改革又称俄国1861年改革，是俄国沙皇亚历山大二世推行的社会改革。
农奴作为地主的私有财产，极度摧残着农奴的身心，导致了农奴制改革的爆发。
下面是店铺分享的俄国废除农奴制有怎样的背景，一起来看看吧。
俄国废除农奴制的背景之资本主义的发展随着资本主义的发展，城市人口的普遍增加，对商品粮的需求量迅速增加。
十九世纪四十.五十年代，俄国粮食的平均产量为2亿5千万俄担，其中在国外销售的商品粮食为5千万俄担，占产量的20%。
这就有力地刺激了商品粮的生产。
列宁指出：“地主为出卖而生产粮食(这种生产在农奴制后期特别发达)，这是旧制度崩溃的先声。
”但是，俄国粮食的生产远不能满足国内外市场的需要。
为了提高粮食产量，越来越多的地主开始采用机器，改良耕作制度和使用雇佣劳动。
不过，在俄国当时的历史条件下，绝大部分地主是采用增加劳役租和提高代役租的办法，扩大自己的经济收入。
在土壤肥沃、工业不甚发达的黑土各省和白俄罗斯，地主主要是靠缩减农民份地，扩大耕地面积，增加经济收入。
在这里，十九世纪上半叶，地主的土地扩大了2～3倍，而农民的份地平均缩减了1/3和2/3，由每人7俄亩减至3.2俄亩。
随着地主耕地面积的扩大，劳役租加强了，劳役日也由每星期3天增加到4天.5天，甚至6天。
在俄国工业较发达的非黑土地带省份，地主主要是把农民的劳役租转变为代役租，并且日益提高代役租的数目。
到五十年代末，在工业区每人一年所缴纳的代役租更是大幅度提高。
承受着如此重压的农民，为了交付代役租便不得不离乡背井，到城市或遥远的地区受雇于手工工场或从事手工业和商业。
这些农民在一定程度上脱离了农村，脱离了土地，成为自由劳动者。
这就有力地破坏了自然经济。
上述情况充分说明俄国农奴制危机的加剧，而农奴制危机的加剧破坏了地主经济所赖以存在和发展的必要条件：自然经济占据优势.农民的份地制度.农民对地主的人身依附等。
特别是农业中雇佣劳动和机器的使用标志着资本主义生产关系在农村已经开始出现。
