最新审定西师大版语文二年级上册《春节你不要走》优质课教学设计第一课时

《春节，你不要走》教案
教学目标
一、知识与技能
认识12个生字，能熟练朗读课文。

二、过程与方法
结合图片、上下文理解部分词语，在有感情的朗读中积累词语。

三、情感态度和价值观
学会生字，熟练阅读文章，激发学生阅读兴趣。

教学重点
认识生字，能流畅朗读课文。

教学难点
结合图片、上下文理解部分词语，在有感情的朗读中积累词语。

教学方法
问题探究法、启发引导法。

课前准备
生字词卡片、录音机、多媒体课件。

课时安排
2课时。

第一课时。

教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

同学们，你们喜欢春节吗？为什么？
看来大家都挺喜爱春节的，今天老师就带你们走进第29课《春节，你不要走》，让我
们去看看他们是怎样过春节的。

（板书课题）
二、新课学习
听读课文。

思考：课文主要写了什么？
借助拼音自由朗读课文，用自己喜欢的方式勾画出不认识的生字和不理解的词句。

思考：为什么人们都盼望过春节？
借助拼音读准字音，联系旧知识，用自己喜欢的方法识记生字。

学生观察生字在田字格里的位置，师选择较难写的字范写，指导。

同桌相互检查识字、写字情况，相互交流自己的写字体会。

教师小结。

自由读你喜欢的自然段，读后说说你知道了什么？
指名读第一段，读后问：你知道了什么？
根据学生的回答伺机学习课文。

说第一句：你从哪些词语体会到人们想过春节？（终于、盼）读出盼望的语气
说第二句：老师从他刚才的发言中听到了三个“最”，你们听到了吗？是哪三个“最”？（最大、最快活、最热闹）是呀，春节是我国人民最隆重的传统节日。

每年过春节时，家家户户的人都要团聚在一起，互相拜年，互相祝福。

让我们拿起书来，齐读第二句，读出对春节的喜爱。

在你的心里，春节还是什么样的节日？请你用书上“这是——节日”的句式说话。

学习第二段：
在这么重要的一天，人们都干些什么呢？默读读第二段。

指名回答（学生哪一句，就学哪一句）
说挂红灯、贴春联：过年了，挂红灯了
说吃饺子、吃汤圆：过年时，你们家还吃什么？（腊肉，香肠……）哦！还有这么多好吃的。

怪不得书上在吃汤圆后用的是“……”表示还没有说完。

说扭秧歌等：这是春节的庆祝活动，（看插图）瞧这些生龙活虎的小伙子正在舞龙灯呢！
不过春节的庆祝活动还很多，你能说一说吗？（放焰火、点鞭炮，拜年等）所以书上加的是“……”
说敲锣打鼓：现在我们把桌子当锣当鼓，大胆地敲起来吧！
（学生活动）咚咚咚，锵锵锵，新年的锣鼓声报告——春天来到了。

春节有这么多好看的、好玩的、好吃的！此时，你最想说什么？大家一起读最后一句。

齐读第二自然段，感受感受春节的快乐、热闹。

学习第三段：
春节真好！春节真好!要是天天都这样就好了。

可是要春节过完了，我真舍不得春节离开，让我们大声地说一声：“春节呀，你不要走！”
三、结论总结
通过本节课的学习，使学生掌握本课生字，能熟练朗读课文，了解课文的大概内容。

四、课堂练习
造句：
用“这是……一个……的节日”句式说话。

五、作业布置
1．熟读课文。

2．抄写生词5遍。

六、板书设计
春节，你不要走
盼春节
过春节
留春节。