北师大二年级语文上册全册教案.doc

北师大二年级上册语文教案5篇北师大二年级上册语文教案5篇根据对教学目标的整体把控，来选择合适的教学方法，由于多面向中小学生，可以选择图示语言等直观为主的教学方法。

今天小编在这里给大家分享一些有关于北师大二年级上册语文教案最新文案，希望可以帮助到大家。

北师大二年级上册语文教案最新文案1教学要求1、学会本课生字和组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3、联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。

重点难点1、通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。

2、理解课文讲述的道理。

教具准备生字词语卡片;挂图。

课时安排一课时教学过程一、体会课题，感知内容1、看到课题“点金术”，你想到些什么2、有这样一句话：“给学生金子(知识)，不如教给学生点金术(学习的方法)。

”你怎样理解这句话3、默读课文，说说课文讲了一件什么事二、认准生字，读通课文1、圈出生字，借助拼音读正确、教师指导写好笔画较多的生字。

2、教师抽查新词能否读正确。

3、多种形式朗读课文。

分组读、分角色读、画出难读的地方反复读。

4、师抽读、范读，师生、生生互评。

三、品读课文，理解感悟1、初读课文，国王给你留下怎样的印象2、课文中哪些词句表现国王的“贪得无厌”先分组讨论，再全班交流。

3、找出表现国王感情变化的词语，谈谈体会。

4、贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜欢金子是愚蠢的”四、教师小结五、作业设计1、写你喜欢写的生字或词语。

2、用下面的词语造句。

痛苦——教训——色彩缤纷——贪得无厌——3、贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜欢金子是愚蠢的”北师大二年级上册语文教案最新文案2情感态度价值观：了解课文内容。

知道徐解决问题方法的妙处，激发学生勇于思考，创新的热情。

知识与技能：1、掌握本课生字词。

2、能用查字典，联系上下文及生活等方法理解词句意思。

过程与方法：联系上下文及生活的方法理解词语意思，以读为主，读中品味，入景想象，会文悟情。

北师大版二年级上册语文全套教案全集DOC 北师大小学语文第三册教学方案一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比拟切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

二、教学目标：1、认字474个。

2、继续学习常用部首〔累积学习70个左右〕，能依据部首推知一局部生字的字意。

练习分析字型，在肯定范围内完成认写合流。

3、学习部首查字法，到达熟练的程度。

4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。

三、教学内容：1、第—单元复习学过的认字方法。

2、第二单元学习部首查字法。

3、二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。

5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学重难点：1、培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中“感想〞，体会汉字的特点，感受汉字之美。

完成认字过程中“感情、态度、价值观的正确导向〞。

2、形成能力。

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。

“认字量〞是形成认字能力的根底，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力效劳的。

4、利用恰当的时机、恰当的方法完成局部认字与写字的合流。

学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字〞，也是“写字〞的步骤。

五、课时安排：58课时。

教学进度表2022—2022学年度上学期〔二年级〕周次起止月日计划进度课时数备注单元〔课〕节教学内容1 9、1～ 3 第—单元秋天 62 6 ～ 10 第—、二单元丁丁冬冬学识字〔一〕 63 13 ～ 17 第二、三单元祖国64 20 ～ 24 第三、四单元自立65 27～10、1 第四单元自立 26 4～ 8 第五单元好奇 47 11～ 15 第五、六单元勇敢68 18 ～ 22 第六、七单元丁丁冬冬学识字〔二〕 69 25～ 29 第七、八单元合作310 11、1～5 第八、九单元书的世界211 8～ 12 第九、十单元考验612 15 ～ 19 十、十一单元水和风613 22 ～ 26 十一、二单元丁丁冬冬学识字〔三〕 614 11、29～12、3 第十二单元丁丁冬冬学识字〔三〕 615 6 ～ 10 第十三单元老实616 13 ～ 17 第十四单元画 617 20 ～ 24 第十五单元玩具和游戏618 27 ～ 31 第十六单元岁月319 1、3～7 总复习 6第 1 单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1. 会写20个生字，会认40个字。

2024年北师大版二年级语文上册教案一、教学目标知识与技能：掌握本册课本中的生字词，能正确读写。

理解课文内容，能够流畅朗读并背诵重点篇目。

学习并掌握课文中的语言表达和文学知识。

过程与方法：引导学生通过阅读、讨论、合作等方式主动获取知识。

培养学生自主学习能力，鼓励学生提出问题、探索答案。

训练学生的思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养他们良好的阅读习惯。

增强学生的文学鉴赏能力，提升对中华优秀传统文化的认识和尊重。

通过课文内容的学习，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。

二、教学重点和难点教学重点：生字词的学习与掌握，确保学生能够正确书写和理解。

课文内容的理解与分析，让学生能够体会到文章所要传达的思想感情。

语言表达技巧和文学知识的传授，提高学生运用语言的能力。

教学难点：复杂句型和修辞手法的理解，需要学生具备一定的分析能力和文学素养。

激发学生主动参与课堂讨论和合作学习，培养学生的自主性和合作性。

对于课文深层含义和文化背景的把握，需要教师进行适当的引导和解释。

三、教学过程1. 导入新课通过提问或者回顾上节课内容，激发学生对新课的兴趣。

介绍本节课的学习目标和任务，让学生明确本节课的学习方向。

展示与课文内容相关的图片或视频，为学生创设良好的学习情境。

2. 课文学习教师引导学生朗读课文，注意发音和语调。

讲解课文中的生词难句，帮助学生理解课文内容。

分析课文的结构和表达方式，让学生了解文章的构成和写作技巧。

3. 讨论交流学生分组讨论课文内容，提出自己的见解和疑问。

教师巡视指导，及时解答学生的问题，鼓励学生深入讨论。

总结讨论结果，让学生相互分享学习成果，加深对课文的理解。

4. 拓展延伸结合课文内容，进行相关的文学知识拓展。

引导学生进行创作练习，如仿写句子、续写故事等。

开展语文活动，如朗诵比赛、阅读理解练习等，提高学生的语文应用能力。

5. 总结反馈教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

北师大版二年级上册语文全册教案北师大版二年级上册语文全册教案1教学要求]一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。

着眼未来，从现在做起。

二、学习按时间顺序给课文分段。

能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。

深入领会课文内客，发展儿童创造性。

三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。

[课时按排]一课时。

导入。

激发学习兴趣。

自学课文。

交流、检查自学情况。

读讲课文。

创造性复述(续编、新编故事)补充课文。

[教学过程]一、导语，引起学习兴趣。

这一课，李老师给你们讲一个民间故事。

很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。

如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。

(板书课题)“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声hao，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。

啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。

寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢?我们可以去问问它的邻居喜鹊。

喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。

(作图)二、自学课文，初步了解课文。

这是个很有趣的民间故事。

现在请你们自己读课文。

看你们自己能看懂多少?有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，谈谈你怎么自学的。

学生自学。

同座交流。

三、检查自学情况。

大家读了课文知道了什么?也可以说说我是怎么自学的，注意了什么问题，还可以说说读了以后的感想。

(从自学的内容、方法和顺序上加以引导。

)四、利用反馈，引导掌握下列内容。

①了解大意。

②弄清时间顺序。

③注意对比的特点。

五、读讲课文。

1.分段。

出示句子。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。

北风像狮子那样狂吼。

概括成：开头冬天快到冬天到了寒冬腊月2.着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。

（北师大版）二年级语文上册教案上天的蚂蚁本文是关于（北师大版）二年级语文上册教案上天的蚂蚁，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

c教学目标1.正确流利地读课文，能根据自己的理解读出文中人物说话时的语气，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。

2.认识什么是默读，了解默读的好处，初步学习用默读的方法阅读课文。

3.自主积累新词，会用文中的固定句式练习说话。

4.通过对比，明白一定的道理。

教学重点朗读中体会小蚂蚁的自信。

教学难点在对比中感悟蚂蚁敢于尝试，坚持不懈的精神。

教学准备多媒体课件。

教学过程一、故事导入1.同学们，今天老师给大家讲一个故事。

老师讲故事，激发学生学习的兴趣。

2.事听到这儿，说说你最想知道什么？3.板书课题：上天的蚂蚁齐读课题，从课题中你能得到什么信息？板书：蚂蚁二、初读课文，积累词语1.课前大家预习了课文，用自己最熟悉最喜欢的识字方法认识了课文中的生字，齐读课文，注意读准每个字的字音，把句子读完整。

2.用笔标画自然段号，课文共有几个自然段？3.自主积累词语：和以往一样，读完课文，说说你最想积累哪个好词？4.老师小结：读完一篇文章，把自己认为好的词语圈画下来，多读几遍，是一种积累词语的好方法。

5.出示文中词语，学生认读。

提出读词要求：要读得干脆、利落、不拖音。

你们知道最后一行两个词在课文中是描写谁的？重点积累描写巨人的两个词。

三、细读感悟1.听说法，看做法，见证巨人上天：（1）蚂蚁和巨人的故事是从知道了一棵通天树的秘密开始的，这是一棵怎样的树呢？指名读第一自然段。

（2）你能通过你的读来体现树的高吗？你还从哪句话中知道了树很高？（3）假如你知道了这棵树的秘密，你会怎么做？巨人也多么想到天上去看看啊！可是看到树这么高，他是怎么说的？又是怎么做的呢？（4）出示默读方法，指导默读2—7自然段，用直线画出巨人说的话。

（5）指名回答，相机指导朗读：巨人这句话是在什么情况下说的？这句话是什么意思？不敢爬就是胆怯，该怎么读呢？板书：上不去（6）巨人又是怎么做的呢？“连连告退”是什么意思？（7）师生表演：创设情境鼓励巨人，再次体会什么是“连连告退”。

北师大二年级上册语文教案北师大二年级上册语文教案15篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的北师大二年级上册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

北师大二年级上册语文教案1教学目标：1、学生通过自主学习，能够认读4个生字“寒、袭、、觅、饿”。

会书写7个生字：“击、叹、哭、泣、粒、腿、幸”2、能正确、流利、有感情地朗读课文，3、了解身边老弱病残人群的生活，通过读书、感悟、体验激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。

教学重、难点：1、认字、写字。

2、有感情地朗读课文，激发关爱他人的愿望。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、故事铺垫，激趣揭题。

播放课件：《神笔马良》动画片片段1、马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢？2、同学们，今天我们就来学习一首诗歌，你们想知道课文中的孩子用马良的神笔画了什么吗？板书课题：《10、假如》并让学生齐读课题两遍。

二、初读课文、整体感知。

教师范读，让学生体会课文的感情基调。

1、同学们，老师很想把这首优美感人的诗歌读给你们听，你们听听老师读的怎么样，好吗？2、提出听读的要求这首诗歌有几小节？边听边用笔标出序号。

3、你们要边听边思考：课文中说“假如有什么？”三、整体感知，识字读文。

1、请学生自由读课文，勾出生字、词语。

师：你们也想像老师这样读吗？我相信你们比老师读得好！不过，现在有几个小淘气在和你们捉迷藏，你们能找到它们吗？请看课后“我会认”和“我会写”里的生字请大家一边读书一边拿铅笔用“——”勾出“我会认”里的生字词语，用“～～”画出“我会写”里的生字词语。

2、说出生字朋友的名字。

（出示生字的课件，多种形式认读）3、出示带拼音的生字师：这几个小淘气都找到了吗？请把每个生字朋友的名字叫三遍。

4、去掉拼音读：这些生字宝宝摘掉了头上的帽子你还认识吗？寒、袭、觅、饿、击、叹、哭、泣、粒、腿、幸5、送生字“回家”。

北师大二年级语文上册教案优秀5篇北师大二年级语文上册教案优秀5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

那么问题来了,教案应该怎么写?下面小编带来的北师大二年级语文上册教案，希望大家喜欢！北师大二年级语文上册教案篇1教学目标：1、学会本课10个生字和由生字组成的新词，认识5个生字。

2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。

3、正确、流利地朗读课文。

分角色朗读课文。

教学重点：1、学会本课的生字新词。

2、理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。

第一课时教学过程：一、引言揭题：同学们，你们见到过骆驼吗？出示骆驼的图片。

骆驼有什么特点？（高大）那你们见过羊么？羊有什么特点？（矮小）高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢？二、新授：（一）图文对照，初步了解课文内容。

1、学生自读课文，划出不懂的生字词。

2、教师范读课文（或录音），请同学读准字音。

3、学生再读课文，划出自然段。

看看一共有几个自然段，有几幅图，每幅图分别和哪一段文字相对应。

4、检查并读生字新词：骆驼他们俩围墙茂盛摇头很窄大模大样评理5、分段读课文。

（二）借助插图，理解课文重点，懂得其中的道理。

1、出示几幅插图，指着图，提问：骆驼和羊之间发生了什么事？他们为什么争论起来？2、讨论：到底高好呢还是矮好？3、分段、分角色朗读课文。

（三）讲读二、三自然段。

1、看图读思：骆驼和羊来到什么地方？它们在做什么？2、读第二段，思考：骆驼用什么方法证明高好？请你找出描写骆驼动作的词语。

出示插图帮助学生理解。

3、羊认输了吗？羊又用什么方法证明自己的看法对呢？4、看图理解：“又窄又矮、大模大样”等词语和描写骆驼动作的词语。

5、齐读课文，思考：骆驼和羊到底谁对呢？它们各有什么长处？它们互相服输吗？不服输怎么办呢？三、作业：熟读课文，熟读本课生字词。

分角色朗读二、三段。

第二课时教学过程：一、复习导入：骆驼和羊都能通过一件事来证明自己的看法是对的，它们互不服输，最后想出什么办法呢？二、新授：（一）学习第四段1、齐读第四段思考：骆驼和羊去找老牛评理，老牛怎么评的呢？老牛的话对不对？2、“长处”指什么？“短处”指什么？骆驼和羊错在什么地方？3、骆驼和羊听了老牛的话，会怎么想呢？它们会做些什么呢？（二）学习生字新词1、出示生字，同学们用自己的方法记忆字形。

第四单元祖国一．教学目标：1．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，了解祖国，培养热爱祖国的情感，同时树立起努力维护国家利益的意识。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。

3．学习查找难检字。

4．学生自主识字19个，学习写字17个。

二．教学重点：1．感受诗的内涵，了解祖国，培养热爱祖国的情感，树立起努力维护国家利益的意识。

2．学生自主识字19个，学习写字17个。

三．教学难点：学习查找难检字。

四．教学时间：8课时流动的画一．教学目标：1．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，了解祖国，培养热爱祖国的情感，同时树立起努力维护国家利益的意识。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。

3．学生自主识字10个，学习写字8个。

二．教学重点：1．感受诗的内涵，了解祖国，培养热爱祖国的情感，树立起努力维护国家利益的意识。

2．学生自主识字10个，学习写字8个。

三．教学难点：有感情地朗读课文自主识字四.设计思路:在教学中,从学生的实际旅游经验入手来引发和展开课文的学习。

创设情景激发学生的兴趣，让学生发现问题，提出问题和同学、老师进行讨论。

在本课教学中以学生为主体进行识字，先让学生随文识字，在感受语言文字美的同时找出不认识的字并在朗读中巩固，在通过游戏对字型和字音进行反复练习，最后通过自己的观察写好生字，从而提高学生的识字能力。

五．教学时间：2课时第一课时一．教学目标：1、初读课文，了解课文内容，感受课文中流露出的思想感情。

2、学生自主识字10个，学习写字8个。

二．教学重点：1．熟读课文2．学生自主识字10个，学习写字5个。

三．教学难点：认读本课生字四．教具准备：多媒体课件字词卡片五．教学过程：（一）激趣导入：同学们，你们坐过火车吗?在火车上你们都看到过什么?今天，我们就和一位小朋友一起登上火车，去看—幅流动的画。

板书课题：流动的画看到课题，你想知道什么?就让我们带着这些问题一起来学习课文。

（二）初读课文，整体感知，学习生字。

丁丁冬冬学识字（一）教学目标:1．学写28个生字，会认34个生字2．学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思3．认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称课时安排：7～8课时第一组看图识字知识技能：1．会写8个生字，会度8个字2．了解首都建筑，会认读相关的词语3．激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感教学准备：生字卡片教学过程：教师行为学生活动激发播放歌曲《我爱北京天安门》倾听兴趣同学们你们知道我们的首都在哪里吗？北京市一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不行看一看？汇报汇报课前收集的资料1．小组交流了解2．全班交流资料教师板书认识教师巡视检查根据教师板书内容和图片相词语结合认识词语汇报实际词语的方法自主出示8个认读词语自主认读，小组检查识字检查订正自主分析字型指导“英”“念”两个字学生书写扩展首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添了绚丽的西组交流延伸色彩，我们的家乡也有许多有名的建筑，你们知道吗？全班汇报实践查找家乡有名的建筑的图片和资料，协商名字，开展活动“我热爱的家乡”活动第二组宝字盖、穴字头知识技能：1．学会认读9个生字，会写6个生字2．学习部首宝字盖、穴字头，理解两个部首表示的意思3．理解词语的意思，认读词语教学过程：教师行为学生活动引用“语文天地”中的谜语导入：砖入青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。

食品商店买不到，新盖房建楼少不了。

课看图1．古时候人们喜欢模仿实物来写字，水能猜一猜古学生回答猜字时候这个字怎么写的？学生根据图画来猜字,到黑板上板演后来这个字就逐渐演变成了宝字盖，教师板书所以宝字盖这个偏旁应该和什么有关呢？2.哪些子带有宝字盖呢? 学生思考并列举出根宝字盖有关系的字3.出示本课第一组词语,教师范读试读,正音4.我们人类居住的地方叫做房屋,那么动物居住的地小组讨论全班交流,重点交方叫什么呢? 流”宇宙”和”宾客”两个字为什么带宝字盖.自学出示6个词语学生认读词语,勾画出带有词语““宝字盖”和“穴宝盖”的教师指导”突”的本意是修在房屋中的烟囱,所以用字，全班交流，为什么带这样穴宝盖,古时候的”然”就是”燃”字的偏旁自主出示9个认读的生字学生自主认读识字小组交流检查教师检查自主分析字型出示8个书写的生字学生书写，小组检查扩展课下查找带有“宝字盖”和“穴宝盖”的字，理解意延伸思，比一比，看谁是识字小明星。

北师大版二年级上册语文全册教案模板在研究教材的基础上，明确本次课的内容在全部教材中的地位及重点和难点。

所谓重点，是指关键性的知识，学员知道了它，其它问题就可迎刃而解。

今天作者在这里给大家分享一些有关于最新北师大版二年级上册语文全册教案模板，期望可以帮助到大家。

最新北师大版二年级上册语文全册教案模板1教学目标：1、知道认真视察，仔细发觉的重要意义，激发学生爱科学的爱好。

2、学写8个字，认识17个生字。

3、知道父亲在全部事件中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。

4、正确、流利、有感情地朗诵课文。

教学重点：多种方法识记汉字，通过字、词、句来知道课文内容。

教学准备：生字卡片;爱迪生的画像;准备一面小镜子。

教学课时：三节第一节教学内容：初步了解课文，认识一类生字。

教学进程：一、启示谈话，导入新课：1、揭示课题，板书课题。

2、知道课题：奇妙什么意思?3、朗诵课题质疑：1)镜子奇妙在什么地方?2)是谁使镜子变得奇妙的?3)奇妙的镜子到底有什么作用?4)这镜子奇妙的原理是什么?二、自由读课文，读准字音。

1、遇到不认识的字可以查查字典;问问老师或同学。

2、画出二类生字17个。

三、指名读课文。

1、画出文章的自然段。

2、画出二类生字在文中组成的词语，再读一读。

四、回答刚才提出的问题：1、它的奇妙之处就在于及面镜子反射出强大的光，它是屋子变得明亮起来，使手术顺利进行。

2、是爱迪生的聪明和才智使镜子变得奇妙。

3、奇妙的镜子就了爱迪生妈妈的命。

4、他利用了光的反射原理。

五、认读生字，识记字形。

1、认读二类生字，组词语。

2、分析一类生字：神：翘舍音左右结构神童精神提神神仙刚：左右结构形近字：纲钢刚才刚刚恰好坚强医：半包围结构医生医学就医医院与手有关拄拐棍检：左右结构检查检验检阅体检查：翘舍音上下结构查对查明查看查办查封性：左右结构形近字：姓性别女性男性性情决：左右结构决定解决决心坚决功：左右结构形近字：攻工成功功劳元勋功能功课六、指导书写生字。

火红的枫叶（第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字教学过程：教师行为学生活动引入新课1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡1.展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物？2.同学们自由读课文后告诉老师。

学习新课1.抽学生读课文，检查学生读书情况。

2.正音，自主学习课文生字。

板书重点：多音字：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。

4.教师出示生字卡片检查巩固。

5.再读课文思考“然而”一词的意思1.四人小组交流生字的预习情况。

（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻音、多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）2.小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。

3.学生自由书空学习生字4.认真观察，仔细阅读5.倾听思考布置作业1.抄写课文生字2.给课文生字组词3.熟读课文记录作业板书设计火红的枫叶多音字：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：火红的枫叶（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．赏析诵读3．分析理解课文教学过程：教师行为学生活动复习同学们，学习了第一节课知道了些什么？检查学生生字词掌握情况认真倾听，仔细思考检查进行新课1.数一数课文有多少个自然段？2.这一段为我们讲了些什么？时间地点谁干什么3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。

4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。

指导学生读、背喜欢的句子。

北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)下面是分享的北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)，以供参考。

北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标:1、会认14个生字，会写8个生字。

正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。

找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。

3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。

4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

课时安排：2课时教学准备：多媒体课件第一课时教学目的：1、会认14个生字，会写8个生字。

正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。

3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。

教学过程：一、激趣引入1、师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?2、学生自由汇报。

3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?4、先同桌交流，再请两个表达能力强的孩子全班交流，其他的同学可以适当的补充。

5、师：其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。

比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。

不信我们就来看看。

出示课题：一匹出色的马6、板书课题，指导“匹”字的写法。

7、读课题，说感受。

为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?带着这些问题，初读课文。

二、初读课文现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!1、媒体出示自读要求：(1)自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。

(2)给每小节标上序号。

(3)思考：一匹出色的马究竟指的是什么?(4)课文主要讲了一件什么事?2、学生自学，教师巡视，个别指导。

二年级上册语文教案《松鼠日记》北师大版第一章：松鼠日记——认识松鼠教学目标：1. 让学生了解松鼠的生活习性和外形特征。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

教学重点：1. 掌握松鼠的生活习性和外形特征。

2. 培养学生观察和思考的能力。

教学难点：1. 松鼠的生活习性和外形特征的描述。

教学准备：1. 图片或视频素材：松鼠的生活场景、外形特征。

2. 学生分组，每组选定一个松鼠作为观察对象。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示松鼠的图片或视频素材，引导学生关注松鼠的外形特征。

2. 学生分享观察到的松鼠的外形特征。

二、探究松鼠的生活习性（10分钟）三、松鼠日记写作指导（10分钟）1. 引导学生思考松鼠在不同季节的生活变化。

2. 学生以小组为单位，编写松鼠日记。

四、分享与评价（5分钟）1. 各组展示松鼠日记，分享松鼠的生活点滴。

2. 教师点评，引导学生关注观察和描述的准确性。

第二章：松鼠日记——松鼠的饮食习性教学目标：1. 让学生了解松鼠的饮食习性。

2. 培养学生关注动物的生存状态，培养爱心。

教学重点：1. 掌握松鼠的饮食习性。

2. 培养学生观察和思考的能力。

教学难点：1. 松鼠饮食习性的描述。

教学准备：1. 图片或视频素材：松鼠的饮食场景。

2. 学生分组，每组选定一个松鼠作为观察对象。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示松鼠的图片或视频素材，引导学生关注松鼠的饮食习性。

2. 学生分享观察到的松鼠的饮食习性。

二、探究松鼠的饮食习性（10分钟）三、松鼠日记写作指导（10分钟）1. 引导学生思考松鼠的饮食习性对生存的影响。

2. 学生以小组为单位，编写松鼠日记。

四、分享与评价（5分钟）1. 各组展示松鼠日记，分享松鼠的饮食习性。

2. 教师点评，引导学生关注观察和描述的准确性。

第三章：松鼠日记——松鼠的繁殖行为教学目标：1. 让学生了解松鼠的繁殖行为。

2. 培养学生关注动物的生存状态，培养爱心。

教学重点：1. 掌握松鼠的繁殖行为。

北师大版小学二年级语文（上册）岁月松鼠日记本文是关于北师大版小学二年级语文（上册）岁月松鼠日记，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、教学设计学科名称北师大版课标小学语文二年级北师大版小学二年级语文（上册）岁月松鼠日记二、所在班级情况，学生特点分析经过一个学期的学习，学生的识字、写字及阅读能力都有了很大提高。

二年级学生年龄小,活泼好动,对动物比较喜欢,感兴趣,但对松鼠,刺猬和獾这些动物的过冬生活不大了解,尤其对獾很陌生.所以教学时我注意放手让学生自主学习、探究问题。

三、教学内容分析《松鼠日记》以日记的形式记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。

课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。

我在教学过程中，设计了让学生自读自悟、质疑解疑这一教学环节，即通过四人组的讨论并汇报学习，通过相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种答案，从各个不同的角度去思考、去发现问题。

四、教学目标知识与技能（1）、认识13个生字，会写6个字。

积累词语。

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解日记的格式，学写日记。

过程与方法读议结合，理解课文，自主发现，共同总结日记格式。

情感态度与价值观培养学生留心观察的习惯和写日记的兴趣。

五、教学难点分析掌握日记格式，学写日记。

六、教学课时：2课时七、教学过程第一课时（一）、谈话导入1、冬天到了，你知道小动物是怎样过冬的吗？（学生交流自己的认识）今天我们学习新课文《松鼠日记》，从中了解一些动物过冬的知识。

2、板书课题，学生齐读。

3、识记生字“鼠”，理解“日记”(二)、初读课文，识记生字1教师范读课文，学生初步了解课文内容。

2、学生自读课文，圈画生字、生词，读准字音。

3、同桌相互认读生字、生词，读准字音。

4、出示生字卡，多种形式认读。

松鼠阴天塞进扒开刮风附近木牌打扰任然估计5、小组合作识字，探究识字方法。

6、出示小黑板巩固生字。

(三)、指导写字1、出示会写的字，指名认读、组词。

2、学生边认读边观察每个字的字形及间架结构、笔画。

北师大版小学二年级上册语文教案5篇设计教案，有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力，为了大家学习方便，笔者特地准备了北师大版小学二年级上册语文教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。

会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。

3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。

4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。

重点、难点：感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。

教学准备：多媒体课件，生字卡教学课时：2课时教学过程第一课时教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。

会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。

一、音乐渲染，切入主题1、课前三分钟的经典诵读《三字经》。

2、孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。

我们都知道，三字经是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。

有个作家也采用三字经的形式，三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。

这就是我们今天要学习的课文。

板书：神州谣。

齐读课题3、通过展开的动画方式出示中国地图和“中华人民共和国”等字，并放音乐《大中国》)师：瞧，这是什么?生：(中国地图)师：它像什么?生：(一只大公鸡)师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。

请你告诉全世界人民，我们的祖国叫做——课件出示“中华人民共和国”字体生：(中华人民共和国)师：再次热情的和祖国妈妈打招呼——生齐读：(中华人民共和国)师：祖国妈妈还有许多响亮的名字。

课件出示：(“神州”“华夏”)4、师介绍中华人民共和国的其他名字：神州、九州、华夏、中华华夏：早在公元前21世纪时，我国建立了第一个奴隶制国家，历经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。

松鼠日记教学目标：1.识字11个，写字4个。

2.通过观察，了解日记的写法。

自主识字，培养识字能力。

3.通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。

教学重难点：重点：识字。

了解日记的写法。

难点：自主合作，了解日记的写法。

教学准备：图片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1．冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？2．小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。

（板书课题）二、初读课文，整体感知课文内容1．初读课文，自学生字。

2．小组交流识字方法。

3．全班汇报。

针对重难点字进行指导。

4．卡片检测识字情况。

5.自读课文6.思考：课文讲了哪几件事？7.汇报三、当堂训练完成练习书1题第二课时一、复习导入1.读课文2.认读生字二、学习课文1．自由读课文。

看看课文写了几天的事情？这三天各代表了什么季节？（师板书）2．教师带领学生学习第一篇日记。

完成表格。

A读文，这是什么季节？你从哪些景物看出来的？B学生读出相关句子，师板书。

C在这个季节里，小动物们在干什么？（师板书）D有感情地朗读课文。

3．引导学生观察表格。

指导学生从几个方面自学。

4．小组合作学习2、3两篇日记。

圈圈画画，共同填表。

5．汇报。

6．有感情地读课文。

7．自由读课文，看看今天的学习你对松鼠及他的朋友过冬有了哪些了解？为什么会有这么细致具体了解呢？（日记）三、指导如何写日记1．自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点？2．写日记有什么好处？3．小组讨论：今天有什么事情让你印象深刻。

说一说。

4．仿照日记示例口述日记。

四、指导书写1．描写。

注意发现问题。

2．挑写一个字。

3．指名上前展示，大家评议。

五、作业1．抄写字词。

2．读课文。

3．选作：A查找资料，了解更多的有关动物过冬的知识。

B口述一篇日记，家长帮助记录。

C试着写一篇日记。

附：板书设计松鼠日记（日期、天气）季节天气景色动物秋天叶落、风吹、天冷、草黄刺猬做窝、松鼠晒蘑菇。