1 苏教版数学
2020-2021
一年级 上册数学 练习题 教案 2020-2021学年度 一年级上学期 苏教版数学
小学一年级（上）第五单元学习力检测
姓名 班级 成绩
一、 看图填数。
每次多（ ）个。
二、填一填
三、看数涂色。
四、数一数，比一比。
1、 2、
3、 唉！一条鱼也没有钓着！
2 苏教版数学
2020-2021 一年级 上册数学
练习题 教案
五、填一填。
1、在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。
2、在5、9、4、2、1、6、8、中，把小与6的数写在下面。
3、
有（ ）只 有（ ）只 有（ ）只
比 比
把左边的4只小动物圈起来。给从右数第4只小动物得颗 。
六、 接着画，画满10个。
七、 把下面的卡片按从小到大的顺序排好。
智慧果
1、把杯里的水，从多到少在○里写5，4，3，2，1。
3 苏教版数学
2020-2021
一年级
上册数学
练习题 教案
苏教版小学数学一年级上册核心素养教学设计
1.3 几和第几
【核心素养目标】
情境与问题：学生能够在具体情境中理解并区分“几”和“第几”的概念，通过观察和辨析活动，培养观察能力和初步的分析问题能力。
知识与技能：学生学会在不同情境下正确使用“几”来表达物体的数量和使用“第几”来表达物体的排列顺序。
思维与表达：通过探究和练习活动，学生发展语言表达能力，增强逻辑思维和数学语言的运用能力。
交流与反思：学生通过课堂总结和素养评价，进行自我反思和小组交流，以提升自我管理和自我调节的能力，同时增强自信心和自尊心。
【教学重点】
理解“几”和“第几”。
【教学难点】
能在具体情境中准确区分“几”和“第几”。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。
复习巩固：各有几根？写一写。
学习任务二：探究新知，素养形成。
出示主题图
1. 观察图片，数一数，一共有几个人。
2. 规定好“从前往后”的顺序，标出每个人都排第几。
思考：5人和第5一样吗？
3. 明确概念：5人，表示事物的数量。 第5，表示事物的排列顺序。
4. 思考：戴帽子的小朋友排在第几？他前面有几人，后面有几人？如果从后往前数，他又排第几呢？
学习任务三：随堂小练，素养提升。
1. 数一数，涂一涂。
2. 填一填。
3. 填一填。 住在第（ ）层。 有（ ）只猴， 是第（ ）只。
4. 上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的动物呢？
上山的动物有（ ）只，（ ）排第1，小狗排第（ ）。
下山的动物有（ ）只，老鼠排第（ ），（ ）排第2。
学习任务四：课堂总结，素养达标。
1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？
2.素养评价
（1）自我评价
（2）小组评价
3.课后作业
（1）完成《分层作业》中对应练习。
（2）预习下一节。
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1 / 5 第五单元 认识人民币
第一课时
一、基础训练
1．人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）；其中最大的面值的人民币是（ ），最小的面值的人民币是（ ）。
2．写出下面人民币值。
（ ）元（ ）角 ( )分 （ ）元（ ）角
二、能力提升
1．1张1元可以换成（ ）张1角。
2．1张1元可以换成（ ）张5角、（ ）张2角和（ ）张1角。
3．1张2元可以换成（ ）张1元。
4．1张5元可以换成（ ）张2元和（ ）张1元。
5．1张10元可以换成（ ）张1元。
6．1张10元可以换成（ ）5元。
三、思维拓展
1．把1元钱换成角币，共有十种换法。试试看你能有几种换法？
第二课时 精品文档，欢迎下载
2 / 5 一、基础训练
1．10分=（ ）角 1元=（ ）分
20分=（ ）角 7角=（ ）分 5角4分=（ ）分 1元=（ ）分
1元=（ ）角 60角=（ ）元
3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分
二、能力提升
三、思维拓展
1．小亮用16元钱买了一本故事书后还剩6元钱。一本故事书多少元？
第三课时
一、基础训练 精品文档，欢迎下载
3 / 5 1．
二、能力提升
三、思维拓展
1． 明明有100元钱，买书包用去40元，还剩多少元？
【苏教版一年级数学上册教案】第五单元认识10以内的数第6课时练习一
第五单元 认识 10 之内的数
第6课时 练习一
教课内容：
课本第 21--22 页。
教课目的：
1、经过数数、填数、摆学具加深对数的基本含义的理解， 稳固对 5 之内数的
次序的认识。
2、领会基数与序数的不一样。
3、指导学生在详细的场景中采集信息，进行数的大小比较。
4、对难写的数字进行要点指导，使学生的书写更规范。
教课重难点：
正确运用“ =”、“ >”和“ <”表示两个数的大小关系。
课前准备：
课件、教课挂图。
教课过程：
一、情境导入
出示练习一第 1 题。
树上有多少只鸟？
学生独立达成，复习对数字 1～5 的认识以及书写。
二、基本练习
说一说，摆一摆。
1、学生取出学过的 0～5 的数，按必定的次序摆一摆。比一比谁摆得又对又
快。
2、按次序数一数。
3、指导学生谈谈数的地点。
如：几在几的后边；几在几的前方；几的前方是几；几的后边是几。
4、看数字，摆圆片。
先填一填，填好后读一读。
三、综合练习
1、达成练习第一题。
2、练习一第 7 题 【苏教版一年级数学上册教案】第五单元认识10以内的数第6课时练习一
（1）学生独立达成。
（2）沟通，指导学生进行概括。知道答案的不独一性。
3、练习一第 8 题
（1）看场景图，用学过的数谈谈：你看到了什么？
（2）看题目要求，理解题意，谈谈要做什么。
（3）学生独立达成。
（4）沟通：特别是蜻蜓和蜜蜂的比较。
4、练习一第 9 题
指导学生写 0、2、 3、 5 。
四、全课总结
这节课你有哪些收获呢？
教课过程：
安排了“ =”“ >”“<”的练习，使学生认识表示数的大小关系的这三个符号 ,
并加深对已学的数的认识。
比较两个事物的多少 , 基本是一一对应。指引学生用一一对应的方法进行比
较 , 并把比较的结果用“ =”“>”和“<”表示。在对应的比较中 , 认识“相同多” ,
