充满生机和活力的基本经济制度教学反思
作为一名经济学的学生，我很幸运能够了解和学习充满生机和活力的基本经济制度。在这个过程中，我深切地感受到，经济制度与人们的生活息息相关。经济制度的本质是为了满足人们的需求和利益，能够充分调动社会生产力和人力资源，实现经济效益最大化和社会效益最优化的状态。
首先，在学习中，我们需要深刻理解基本经济制度。基本经济制度是指国家在经济发展过程中主导的制度。这些制度包括市场经济、计划经济和混合经济等。这些经济制度不仅仅是国家的制度，同时也与个体、家庭和企业息息相关。对于一个国家，基本经济制度是整个经济体系的基石，能够激发出社会的生产力和积极性，提高社会效率和绩效。同时，基本经济制度也会给个体、家庭和企业带来实惠并激发他们的积极性和创造力。
其次，在实践中，我们可以比较不同经济制度的优劣和特点。在市场经济中，基本经济制度充分调动了市场上的各种资源，人们可以根据自己的需求和能力充分选择商品和服务。市场经济创造了很多机会，促进了经济发展。市场经济同样面临许多问题，比如收入不平等、垄断等，政府需要通过监管等措施来调整市场。计划经济中，基本经济制度是由政府主导的。政府有能力规划经济，调节资源分配和控制价格。同时，计划经济也会面临着计划难以灵活调整、资金配备不足等问题。在混合经济中，基本经济制度是市场和政府的结合。混合经济充分利用市场力量和政府监管，达到了效率和公平的目的。但混合经济也是受政府和市场力量变化干扰的。
最后，在思考中，我们需要加强对基本经济制度的认识并加以创新。经济制度的变化是历史的必然。在全球化和信息化背景下，我们面临着许多新的经济挑战，需要对制度进行创新和改革，以适应新的环境和需求。对于市场经济来说，我们需要完善市场监管机制、防范垄断和不正当竞争。对于计划经济来说，我们需要加强市场机制，鼓励企业家精神和市场竞争。对于混合经济来说，我们需要平衡市场和政府作用，发挥优势，让制度更加科学和合理。
2010—2011学年第一学期九年级政治学案
勿将今日之事拖到明日 课 题 充满生机和活力的基本经济制度 课 型 新授 授课时间
年级科 九年级政治 主备 宋新江 审议
学习目标 1、了解我国的经济成分及基本经济制度。
2、知道社会主义的根本任务及根本目的。
教学重点 学习重难点：坚持基本经济制度不动摇。
课前准备 课件
学 习 过 程
导学步骤：[自主探究]
请同学们阅读课文，完成以下学习内容。
1、 、 和混合所有制经济中的 属于公有制经济； 、 和 属于非公有制经济。
2、公有制为 、多种所有制经济 ，是我国的基本经济制度。是社会主义经济制度的基础，是实现广大人民根本利益和 的根本保证。非公有制经济是我国
的重要组成部分，是促进我国 的重要力量 。
3、社会主义的根本任务是 ，根本目的是实现 。
4、我国现阶段的基本国情是 ， 。
5、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是 ，即 、 、
。
[合作交流]1、我国的经济成分有哪些？
⑴说一说自己父母的工作单位属于什么经济形式？
⑵列举我县的国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的企业。
2、我国的基本经济制度的内容是怎样的？
3、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？
4、为什么要坚持基本经济制度不动摇？
5、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？
充满生机和活力的基本经济制度导学案
一、学习目标
1．情感、态度、价值观：正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。
2．能力：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。
3．知识：知道我国的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；懂得怎样坚持它。
学习重点、难点： 1．基本经济制度的内容。 2．坚持基本经济制度的原因。
二、预习检测：你发现本框的问题有哪些？
1、
2、
三、学习过程
1．创设情景，导入新课：
师：请同学们计算一下，你一天总共花多少钱？（可以从零花钱、饭钱等方面来计算）（演算计算的过程并回答，多个同学回答）
师：我上初中时一星期花1.5元，仅仅能够吃饱。我很羡慕你们的富有啊，一天能花那么多钱，不仅能吃饱，而且能吃好。这说明同学们家里富裕了，国家也比以前富裕了。这都得力于我们国家的经济制度，这一节课就让我们走近和了解我国充满生机和活力的基本经济制度，来共同感受她的神奇魅力。
师：充满生机和活力的基本经济制度（板书）
2．共同探究，学习新课
一）公有制为主体，多种所有制经济共同发展
师1）：我们今天的富裕生活来之不易，首先让我们感谢我们的父母。请同学们说说父母在哪里工作？
生：（根据自己父母的实际情况来回答）
师：很好，你们父母的工作单位都是我国经济“百花园”里的重要组成部分。你们能说出这些单位属于我国什么经济成分吗？请同学们阅读课本44页—45页。在黑板上写下这些单位的名字（副板书）
生：阅读课本，然后回答问题。并在黑板上写出工作单位与我国经济成分的对应关系。自己开店——个体经济 „„
师：归纳出我国的经济成分并分类。查一查，说一说 公有制经济和非公有制经济划分的依据。
师：列举我国知名的国有企业。
生：中国石油化工、国家电力公司、中国工商银行、中国电信、中国银行、中国交通等。
师：请同学们列举在经济生活中有较大影响的私营企业和三资企业。
第四课第一框 充满生机与活力的基本经济制度
［教学目标］
1． 情感态度价值观：让学生了解我国现阶段的基本经济制度，了解中国现阶段的国情，解析生活中的经济现象，从而热爱我国的基本经济制度，增强主人翁意识。
2．能力目标：培养学生根据生活现象进行剖析、归纳问题的能力。运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力。提高判断和判别是非的能力。
3、 知识目标：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，理解这种经济制度的巨大作用。
［教学重难点］
1．重点：基本经济制度、及其意义。
2．难点：公有制、非公有制经济的作用。
[课前预习]
查一查：
（1）我国现阶段的经济成份及其基本特征。
（2）它们划分的依据是什么？
想一想：
小明的母亲从国有企业下岗了。她想利用自己的积蓄，办一个服装加工厂，但又不了解国家在这方面的政策规定和法律法规。小明利用思想品德课上学到的知识，鼓励妈妈干起了服装店。
问题：小明用哪些知识使妈妈坚定了办好服装店的信心？
［课堂探究］
（一）探究题：（请同学们以小组为单位交流以下问题，看哪个小组合作的最好）
1、现阶段我国坚持怎样的基本经济制度？为什么要实行这样的基本经济制度？
2、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位、作用各是怎样的？
3、社会主义的根本任务、根本目的是什么？
4、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？
（二）有效训练
选择题：
1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。它的确立，是（ ）决定的。
①我国社会主义性质②国务院③我国初级阶段的基本国情④共同富裕的原则
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 2、国家鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济发展，是因为非公有制经济（ ）
A、是我国经济制度 B、在我国经济中起主导作用C、是我国社会主义市场经济的重要组成部分 D、对增强我国的经济实力具有决定性作用
