第八课第一框身边的诱惑导学案

第八课第一框身边的诱惑教材分析本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

”“学法用法”部分：“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制‘黄、赌、毒’等不良诱惑。

”“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

”本课时根据青少年学生这一年龄段的主要心理特点和社会生活实际，分析了七年级学生可能会面临的种种诱惑及其表现、原因和危害，本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。

学情分析由于七年级的学生现在正处于青春期，加上刚从西藏来到内地，对周围的一切都充满了好奇，但是，他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对现实生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。

分析了七年级学生可能会面临的种种诱惑及其表现、原因和危害。

教学目标1、知识目标：知道身边存在的种种诱惑；了解不同的诱惑给自己带来的不同影响。

2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。

教学重点和难点教学重点：正确认识网络的利与弊，真正做到不沉溺于网络。

教学难点：能够以实际行动去战胜生活中的诱惑。

教学方法探究问题教学法、对话式教学法、提问式教学法、总结式教学法。

教具图片、相关的法律文献《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、教科书、教辅等。

一、话语导入有一个人，去找禅师求得解脱痛苦的办法，禅师让他自己去悟。

第八课学会拒绝第一框身边的诱惑（1）【教学目标】情感、态度、价值目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。

过程与方法目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。

知识与能力目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极作用。

【教学重点】学生理解应理智对待诱惑。

【教学难点】对各种诱惑的识别，在生活中能正确处理各种诱惑。

【教学方法】情景分析、小组讨论、启发式教学。

【教学时数】本框2课时。

【教学过程】第1课时一、导入新课在我们身边都存在哪些诱惑？举手回答（列举许多诱惑）对于良好的诱惑我们应积极争取，对于不良的诱惑我们要清醒的认识到其危害性，要坚决拒绝它们。

面对不良诱惑，我们要勇敢的说“不”。

本节主要认识以下几种诱惑：二、讲授新课第八课学会拒绝（板书）第一框身边的诱惑（板书）㈠金钱的诱惑（板书）多媒体展示“金钱”图片，充满诱惑。

【活动1】调查思考：A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？【活动2】小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？（获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同）结论：每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。

对于金钱要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得，绝不能采用非法手段获取，否则，会受到法律的严惩；还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事。

㈡游戏机的诱惑（板书）【活动3】小调查：A、有多少人打过游戏？B、游戏对你有吸引力吗？为什么？C、有多少人沉迷过游戏？【活动4】学生分析调查结果游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响。

初一思想品德备课稿纸课题第八课第一框身边的诱惑备课时间主备人课程标准以“成长中的我”为主线，引导学生认清辨别身边的诱惑，认识到不良诱惑的危害性，自觉抵制不良诱惑。

三维目标知识与能力使学生知道身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

过程与方法通过对诱惑成因及后果的分析，培养学生用辩证的方法分析事物的能力。

情感、态度、价值观让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。

教学重点诱惑的影响。

教学难点对各种诱惑的识别教学方法情景教学法、合作探究法、讨论法、讲授法。

教师活动学生活动课前准备写一篇短文内容要求：简单介绍下你的兴趣爱好，坚持了多少时间，中间是否曾遭遇挫折，又是如何克服的，该爱好对你有何影响。

导入：（说一说）1、教师板书学生的爱好1、教师根据学生的介绍导出诱惑一词的含义—招引、吸引师导：刚刚我们了解了爱好的诱惑，那么我们身边还有哪些诱惑呢？新课：(一）认一认1、教师幻灯片出示老师的亲身经历：手机短信诈骗2、请你例举生活中的类似诱惑。

师导：通过大家的例举，我们可以认识到我们身边存在着许许多多的诱惑，面对这些诱惑，我们又该如何呢？（二）辨一辨3、结合教材P82-87，完成合作单.4、师问：从以上合作单的内容中你发现了些什么？（教师适当指导学生看表格）教师根据学生回答归纳出诱惑的分类：积极诱惑、双面诱惑、不良诱惑。

（板书）5、重新认识自己的爱好。

（三）试一试情景解析—：王亮亮今年刚上初一,他在学校中学习成绩较1、学生介绍自己的爱好2、学生帮忙出主意3、学生分成四人小组完成并交流。

4、学生思考回答5、学生填写合作单空白内容。

好，也比较喜欢上网，一天,他听说同班同学家有二手电脑想转让，价格很便宜，王亮亮想要求父亲买。

但是老王夫妻俩忙于生意，所以他一直没有如愿。

就在这一天，他在上学路上捡到一个钱包，钱包里面有上千元钱。

问：1、案例中的王亮亮受到了什么诱惑？2、请你帮王亮亮出出主意，他该怎么办？情景解析二：王亮亮的事迹受到了学校的表扬，父母为了奖励儿子给他买了心仪已久的电脑。

第八课学会拒绝第一框：《身边的诱惑》教案一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。

二、教学重点与难点1、重点：获取金钱的合法途径。

2、难点：游戏机的诱惑。

一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。

三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。

四、教学课时：1课时。

五、教学过程一、导入：1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。

2、心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证（板书）身边的诱惑活动一：展示活动：我们发现——“诱惑在我们身边”（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。

（2）老师小结。

面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。

先看看这是什么诱惑。

1、金钱的诱惑（1）调查思考：A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？（2）小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？材料一：书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事材料二：比尔.盖茨靠努力和智慧创办微软、造福社会的资料（获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同）（5）同学间相互交流获得金钱的正当途径。

教师小结——每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。

第八课第一框身边的诱惑教学目标情感态度价值观激发学生追求科学、健康、充实的初中生活鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心知识与技能1、知道中学生所面临的种种诱惑，产生的原因，受诱惑的不同结果，以及不良诱惑带来的危害。

2、初步认识、理解社会生活的复杂性，学会辩证地对待不同的诱惑，逐渐形成辨别是非的能力；学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择，自觉抵制各种不良诱惑。

过程与方法通过“激发学生思维，引导学生探究、合作，分享成果”的方式，让学生了解知识、增长能力。

通过小比赛、情景模拟等活动让学生去体验、去感悟。

教学重点身边的种种诱惑（香烟、零食、领奖台）教学难点如何对待电子游戏的诱惑教学方法：事例分析法；情境模拟法；竞赛法；讨论法教学过程师：从前，有个人捡到一个精美的盒了，上面写着：“记住无论何时，都不要打开这个盒了。

否则，人类将要遭到灭顶之灾。

”这人开始吓了一大跳，没敢打开盒子。

后来，他经常想：这个盒了里到底装了什么东西啊，为什么不让我打开呢？最后他经不住诱惑打开了盒了。

结果怎么样呢？结果，这盒子里的东西跑出来了。

从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。

原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

师：这个人为什么要打开盒子？生：经不住诱惑。

师：今天老师也带来了一个魔盒，里边放着非常有意思的东西，大家想不想知道这个盒子里放的是什么东西？盒子带给我们的这种吸引就是诱惑。

今天我们就以诱惑为话题来聊一聊。

（板书：诱惑）师：请问同学：什么是诱惑呢？生：发表见解。

（找2—3名学生）（可能答：想做的事、好奇的东等，学生的答案不太偏离就不予以否定）师：正如同学所说诱惑是吸引、招引。

下面我们共同来寻找在我们的身边都有哪些东西吸引着、诱惑着我们。

在寻找之前老师先做个小调查：天气渐渐变冷了，早晨一听到闹铃响起或父母一叫就能立刻起床的同学有多少？请举手。

可见，有些同学受到热被窝的吸引。

这种吸引也是诱惑。

师：好了，接下来同桌之间讨论交流在我们的周围都有哪些东西诱惑着你。

《身边的诱惑》教学目标：1、知识目标：使学生知道身边存在着种种诱惑，了解生活中存在的几种常见诱惑及其危害。

2、能力目标：使学生初步认识和理解社会生活的复杂性，锻炼辨别是非的能力，提升合作能力、口头表达能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生对不良诱惑的排斥心理和批评态度，激发其过积极、健康的初中生活的意识和热情，使他们初步树立积极的道德情感和法律观念教学重点:1、生活中的各种诱惑及其对人们学习、生活和利弊影响。

2、正确认识我们学习、生活的周边环境。

教学难点：游戏机诱惑的危害。

教学手段：多媒体。

课前准备：1、找几个具有表演才能的同学辅导课堂上的表演。

2、全班同学按任务分成三个小组，围绕游戏机的危害收集相关资料，以备课堂上交流。

各组民主选出的小组长，负责带领、组织本组同学按要求完成任务。

教学过程:〔新课导入〕今天先请同学们听一首歌《外面的世界》，“……，外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，……”师：是啊！外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。

同学们，在听了这首歌之后，我们来想一想，为什么“既精彩又无奈”呢？生1：因为外面的世界充满诱惑.生2:外面的世界的东西有好有坏.师:作为未成年人，要过安全健康的生活，在学习、生活中，我们应该拒绝哪些具有诱惑性的东西呢？又该怎样拒绝这些东西呢？这就是我们这节课开始要探究的内容。

板书：第八课学会拒绝〔学习新课〕师:同学们思考一下充满诱惑的东西有哪些?生：领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑、追星的诱惑、作弊等不劳而的诱惑、早恋的诱惑、垃圾文化的诱惑、“哥们儿义气”的诱惑等。

师：生活中诱惑无时不有，无处不在。

面对种种诱惑，如果我们没有一定的分辨能力，，那么，我们就有可能成为诱惑的奴隶，而不是生活的主人。

这节课我们就是要了解生活中常见的诱惑，为拒绝不良诱惑打下良好的基础。

板书：身边的诱惑师：在生活中，我们可能会遇到各种各样的诱惑，下面让我们先来看看领奖台的诱惑。

2019-2020学年七年级政治上册第八课第1框身边的诱惑教案2新人教版第一框身边的诱惑（2）第2课时一、导入新课据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14～25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14～17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。

广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。

这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。

独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。

阅读以上资料，你的感受如何？同学们，通过前一节课的学习，我们了解了我们身边有各种诱惑，通过今天的学习，我们还要对身边的诱惑有新认识，在我们的身边，诱惑无处不在、复杂多样，它时时刻刻地影响着我们。

二、讲授新课㈢黄赌毒与邪教的诱惑（板书）1、毒品的诱惑（板书）图片展示：反映走上吸毒及其造成的严重恶果。

大家了解毒品吗？敢沾染它吗？为什么？绝不能沾染它，谨防身边的这种诱惑。

介绍一些贩毒、吸毒分子采用诱骗青少年吸毒的手段：①初吸“免费”。

②宣称吸毒快乐，时尚，显示人的身份、财富，减肥等。

③朋友的引诱。

④在青少年中传播比较广的是摇头丸。

⑤要认清其可怕面目，警防上当受骗。

强调吸毒的危害：吸食上瘾，会吸坏身体、吸低成绩、吸光财产，吸进犯罪的深渊……2、赌博的诱惑（板书）我们身边存不存在赌博现象?中学生能不能参与赌博？为什么？讨论、发言。

有列举社会现象的、家中现象的、学校现象的等。

对学生能不能参与赌博基本持否定态度。

图片展示:反映赌场及由小观众——小赌徒——小罪犯“三级跳”的演变过程。

第八课学会拒绝第一框身边的诱惑（1）【教学目标】情感、态度、价值目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。

过程与方法目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。

知识与能力目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极作用。

【教学重点】学生理解应理智对待诱惑。

【教学难点】对各种诱惑的识别，在生活中能正确处理各种诱惑。

【教学方法】情景分析、小组讨论、启发式教学。

【教学时数】本框2课时。

【教学过程】第1课时一、导入新课在我们身边都存在哪些诱惑？举手回答（列举许多诱惑）对于良好的诱惑我们应积极争取，对于不良的诱惑我们要清醒的认识到其危害性，要坚决拒绝它们。

面对不良诱惑，我们要勇敢的说“不”。

本节主要认识以下几种诱惑：二、讲授新课第八课学会拒绝（板书）第一框身边的诱惑（板书）㈠金钱的诱惑（板书）多媒体展示“金钱”图片，充满诱惑。

【活动1】调查思考：A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？【活动2】小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？（获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同）结论：每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。

对于金钱要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得，绝不能采用非法手段获取，否则，会受到法律的严惩；还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事。

㈡游戏机的诱惑（板书）【活动3】小调查：A、有多少人打过游戏？B、游戏对你有吸引力吗？为什么？C、有多少人沉迷过游戏？【活动4】学生分析调查结果游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响。