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. 卫生统计学
第一章 绪论
1、 卫生统计学的概念(P1)
卫生统计学是应用概率论和数理统计学的基本原理和方法，研究居民卫生状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理和分析的一门科学，是卫生及其相关领域研究中不可缺少的分析问题。
2、 卫生统计学的4个基本步骤(P3)：
设计、收集资料、整理资料、分析资料
3、 卫生统计学的几个基本概念(P4)：
⑴ 同质：在统计学中，若某些观察对象具有相同的特征或属性，我们就称
之为同质，或具有同质性。
⑵ 变异：同质个体的某项特征或属性的观察值或测量值之间的差异。
⑶ 总体：同质的所有观察单位某种特征或属性的观察值或测量值的集合。
⑷ 样本：从总体中随机抽取的具有代表性的部分观察单位的集合。样本中
包含的观察单位个数成为样本含量。
⑸ 参数：反映总体特征的指标，一般是未知的，常用希腊字母表示，如总
体均数μ、总体率π等。
⑹ 统计量：根据样本观察值计算出来的指标，常用拉丁字母表示，如样本
均数x 、样本率等。
⑺ 变量与资料：对每个观察单位进行观察或测量的某项特征或属性称为变
量；变量值的集合成为资料。
⑻ 定量资料：亦称计量资料，其变量值是定量的，表现为数值大小，一般
有度、量、衡单位。
⑼ 定性资料：亦称分类资料，其观察值是定性的，表现为互不相容的类别
或属性，一般无度、量、衡单位。可细分为：①计数资料；②等级资料
第二章 调查研究设计 精品文档
. ★1、调查研究的特点（P7）：
①不能人为施加干预措施；②不能随机分组；
③很难控制干扰因素；④一般不能下因果结论
2、常用抽样方法（名称、原理）：
⑴单纯随机抽样：先将调查总体的全部观察单位统一编号，然后采用随机数字表、统计软件或抽签方法之一随机抽取n（样本大小）个编号，由这n个编号所对应的n个观察单位构成研究样本。
⑵系统抽样：又称机械抽样或等距抽样。事先将总体内全部观察单位按某一顺序号等距分成n（样本大小）个部分，每一部分内含m个观察单位；然后从第一部分开始，从中随机抽出第i号观察单位，依此用相等间隔m机械地在第2部分、第3部分直至第n部分内各抽出一个观察单位组成样本。
卫生统计学第7版
卫生统计学(本科预防)(第7版)
目录
第一章绪论
第一节医学中统计思维的进化
第二节统计学与公共卫生互相推动
第三节统计学的若干概念
第四节目标与方法
第二章定量变量的统计描述
第一节频率分布表与频率分布图
第二节描述平均水平的统计指标
第三节描述变异程度的统计指标
第四节描述分布形态的统计指标
第五节统计表和统计图
第六节统计内容的报告与中英文表达
第七节案例讨论
第八节计算机实验
第九节小结
第三章定性变量的统计描述
第一节定性变量的频率分布
第二节常用相对数指标
第三节医学人口统计常用指标
第四节疾病统计常用指标
第五节粗率的标准化法
第六节动态数列及其指标
第七节定性变量统计图
第八节中英文结果报告
第九节案例讨论
第十节计算机实验
第十一节小结
第四章常用概率分布
第一节二项分布
第二节Poisson分布
第三节正态分布
第四节中英文结果报告
第五节案例讨论
第六节计算机实验
第七节小结
第五章参数估计基础
第一节抽样分布与抽样误差
第三节多个样本均数的两两比较
第四节方差分析的前提条件和数据变换
第五节中英文结果报告
第六节案例讨论
第七节计算机实验
第八节小结
第八章2检验
第一节独立样本四格表资料的2检验
第二节多个独立样本R×c列联表资料的2检验
第三节配对设计资料的2检验
第四节列联表资料的确切概率法
第五节2检验用于拟合优度检验
第六节中英文结果报告
第七节案例讨论
第八节计算机实验
第九节小结
第九章基于秩次的非参数检验
第一节配对设计资料的符号秩和检验
第二节两组独立样本比较的秩和检验
第三节多组独立样本比较的秩和检验
第四节随机区组设计资料的秩和检验
第五节多个样本问的多重比较
第六节中英文结果报告
第七节案例讨论
《卫生统计学》思考题参考答案
第一章 绪论
1、统计资料可以分为那几种类型？举例说明不同类型资料之间是如何转换的？
答：（1）1定量资料（离散型变量、连续型变量）、2无序分类资料（二项分类资料、无序多项分类资料）、3有序分类资料（即等级资料）；（2）例如人的健康状况可分为“非常好、较好、一般、差、非常差”5个等级，应归为等级资料，若将该五个等级赋值为5、4、3、2、1，就可按定量资料处理。
2、统计工作可分为那几个步骤？
答：设计、收集资料、整理资料、分析资料四个步骤。
3、举例说明小概率事件的含义。
答：某人打靶100次，中靶次数少于等于5，那么该人一次打中靶的概率≤0.05，即可称该人一次打中靶的事件为小概率事件，可以视为很可能不发生。
第二章 调查研究设计
1、调查研究有何特点？
答：（1）不能人为施加干预措施
（2）不能随机分组
（3）很难控制干扰因素
（4）一般不能下因果结论
2、四种常用的抽样方法各有什么特点？
答：（1）单纯随机抽样：优点是操作简单，统计量的计算较简便；缺点是当总体观察单位数量庞大时，逐一编号繁复，有时难以做到。
（2）系统抽样：优点是易于理解、操作简便，被抽到的观察单位在总体中分布均匀，抽样误差较单纯随机抽样小；缺点是在某些情况下会出现偏性或周期性变化。
（3）分层抽样：优点是抽样误差小，各层可以独立进行统计分析，适合大规模统计；缺点是事先要进行分层，操作麻烦。
（4）整群抽样：优点是易于组织和操作大规模抽样调查；缺点是抽样误差大。
3、调查设计包括那些基本内容？
答：（1）明确调查目的和指标
（2）确定调查对象和观察单位
（3）选择调查方法和技术
（4）估计样本大小
（5）编制调查表
（6）评价问卷的信度和效度
（7）制定资料的收集计划
（8）指定资料的整理与分析计划
（9）制定调查的组织措施
4、调查表中包含那几种项目？
答：（1）分析项目 直接整理计算的必须的内容；
吉林大学公共卫生学院本科生课程教学大纲
《卫生统计学》课程教学大纲
课程编码：1002527026
英文名称：Health Statistics
授课对象：预防医学专业、妇幼卫生专业
授课科室：卫生统计学教研室
编写日期：2002年9月10日 课程名称：卫生统计、医学统计
课程类别：专业必修课
学时数：96
执笔人：刘钢 陶育纯
一、课程教学目的
卫生统计学是把概率论和数理统计原理和方法应用于医学研究、人民健康加卫生事业管理的一门科学，是预防医学专业的专业课程。它研究数据的搜集、整理、分析和推断，反映事物特征，揭示事物间的客观规律性。
本课程的内容包括卫生统计学必要的基本理论知识和方法、统计表和统计图、调查设计和实验设计方法、居民健康统计等。它需要较扎实的语文基本知识及一些必要的数学基础知识，与流行病学等卫生专业学科有密切的联系。
本课程通过课堂讲授、实习等形式进行，注重基本技能训练、严密统计逻辑思维、严谨的工作态度的培养。采用提问、考试等方式评价教学效果。
通过本课程学习，要求学生能够：
1.应用统计分析方法，为学习流行病学等学科、阅读专业书刊和从事卫生防疫工作打下一必要的统计学基础。
2.列出反映居民健康状况的各项指标，进行居民健康统计分析。
3.熟练掌握函数型计算器统计功能的使用方法。
4.养成统计逻辑思维的习惯，具有严肃认真、实事求是，对人民负责的科学态度。
二、课程学时分配
课 时 分 配 表
授 课 内 容 理论教学时数 实习教学时数 合计教学时数
第一章 绪论 2 2
第二章 计量资料的频数分布特征与规律 4 2 6
第三章 总体均数的估计和假设检验 8 4 12
