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第12课网络的前世与今生—浏览与收藏
教学目标：
1、学会输入网址浏览网页，收藏网址。
2、掌握浏览技巧。
教学重点难点：学会输入网址浏览网页
教学过程：
一、浏览中国科普博览网，并收藏网址。
1、开机
2、在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。
3、在地址栏中输入网址：再按回车键。
打开中国科普博览网。
4、收藏网址
第一步：在IE浏览器中打开中国科普博览网的首页。
第二步：执行“收藏夹”→“添加到收藏夹”命令，在弹出的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮，即可将网页保存到收藏夹。
5、访问收藏的网址
再次打开浏览器时，若想访问已经收藏的网址，在“收藏夹”菜单中选择相应的网页即可。
二、浏览科技之光的相关栏目，保存相关信息。
1、通过网页中的超链接，找到“首页→虚拟博物馆→科技之光→电信博物馆→计算机网络→无线网络今日始“栏目，阅读相关资料，查找课本上所提的问题答案。
2、在个人文件夹下创建专用文件夹，保存相关信息。
三、掌握一些浏览技巧。
四、学习心得：
1、利用IE浏览器中的“前进”、“后退”按钮可以对访问过的出现在同一窗口中的网页进行翻页查看。
2、通过鼠标形状的变化可以分辨出是否有超链接。
3、在网页上根据自己的需要，选择相应的信息，具有了简单的信息鉴别能力。
信息技术五年级上册第十二课教学解析本文将对五年级上册的信息技术教学第十二课进行解析，以帮助学生更好地理解课程内容和掌握相关知识。
一、课程概述信息技术五年级上册第十二课主要介绍了计算机网络的基本知识与应用。
通过本课的学习，学生将了解计算机网络的概念、作用、组成结构以及常见的网络设备和安全问题等。
二、计算机网络的概念与作用计算机网络是由多台计算机通过通信设备相互连接而成的系统。
它的作用在于实现计算机之间的信息交流与共享资源，提高工作效率和便利性。
学生可以通过简单的图示和实例来理解网络的基本概念和作用。
三、计算机网络的组成结构计算机网络主要包括以下几个基本组成部分：1. 客户端：是指使用网络服务的计算机，它们通过网络访问和使用服务端的资源。
2. 服务器：是提供网络服务的计算机，它们负责处理客户端的请求并提供所需的服务。
3. 中继设备：用于实现计算机之间的数据传输和转发，如路由器、交换机等。
4.数据传输介质：计算机之间传输数据的物理路径，可以是有线的（如网线、光纤等）或是无线的（如无线局域网等）。
四、常见的网络设备了解常见的网络设备有助于学生更好地理解计算机网络的运作和特点。
本课程列举了以下几种常见的网络设备：1. 路由器：用于连接两个或多个网络，实现网络间的数据包转发和路由选择。
2. 交换机：用于在局域网内实现数据的转发和交换，提高数据传输效率。
3. 集线器：用于将多台计算机连接在一起，使其在共享同一个网络。
4. 防火墙：用于阻挡非法入侵和网络攻击，保护计算机网络的安全。
五、网络安全问题计算机网络的安全问题是一个重要的课题。
学生需要了解一些基本的网络安全知识，如密码保护、防病毒软件的安装、不随意点击链接等。
通过学习这些知识，学生可以更好地保护自己的计算机和个人信息。
六、课程总结通过本课程的学习，学生对计算机网络的概念、组成结构、常见设备和安全问题等有了更深入的了解。
希望同学们能够在实际应用中运用所学知识，提高信息技术的运用能力，并且能够主动学习和探索更多的网络知识。
冀教版小学信息技术五年级上册《第12课模型的建立》课堂练习及知识点知识点归纳：1. 模型的定义：模型是对现实世界中复杂事物的简化和抽象，用于理解和解决问题。
2. 建立模型的步骤：观察与分析、简化与抽象、模型建立、模型检验与调整。
3. 常见的模型类型：实物模型、概念模型、数学模型等。
4. 建立模型的意义：帮助我们更好地理解问题，预测结果，解决问题。
5. 信息技术中模型的应用：如编程中的算法模型，数据分析中的数据模型等。
课堂练习：判断题：1. 模型是对事物的完全复制，包括所有细节。
（×）2. 在建立模型时，我们不需要考虑实际情况，只需要按照自己的想法来创建。
（×）3. 通过模型，我们可以预测和解决问题，但模型本身可能并不完美，需要不断调整。
（√）选择题：1. 下列哪个过程不是建立模型的步骤？（C ）A. 观察与分析B. 模型检验与调整C. 直接实施D. 简化与抽象2. 以下哪种模型是基于数学和符号的表示？（B ）A. 实物模型B. 数学模型C. 概念模型D. 以上都不是3. 在信息技术中，哪种模型可以帮助我们处理和理解大量数据？（ D ）A. 实物模型B. 逻辑模型C. 3D模型D. 数据模型填空题：1. 建立模型的首要步骤是______和______。
（观察、分析）2. 模型是对______的简化和抽象。
（现实世界中复杂事物）3. 在模型建立后，我们需要通过______来验证模型的准确性。
（模型检验）4. 数学模型常用于科学计算和______。
（数据分析）5. 信息技术中，______是一种常见的模型，用于描述数据和数据之间的关系。
（数据模型）6. 模型可以帮助我们更好地理解和解决______。
（问题）简答题：1. 描述一下建立模型的基本步骤，并给出一个简单的例子。
2. 举例说明在信息技术学习中，你如何利用模型来帮助你的学习和理解的。
黑教版信息技术五年级上册第12课《骨骼动画（二）》说课稿一. 教材分析《骨骼动画（二）》是人教版信息技术五年级上册第12课的内容。
本节课主要让学生进一步了解和掌握骨骼动画的制作方法，提高学生的动手实践能力和创新意识。
教材内容主要包括：骨骼动画的基本原理、骨骼动画的制作流程、骨骼动画在实际应用中的案例分析等。
通过本节课的学习，使学生能够熟练运用相关软件制作骨骼动画，培养学生的信息素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对动画制作有一定的了解。
但在骨骼动画制作方面，部分学生可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握骨骼动画的基本原理和制作方法，能够独立完成简单的骨骼动画制作。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手实践能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动画制作的兴趣，提高学生的信息素养和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：骨骼动画的基本原理、制作流程及技巧。
2.教学难点：骨骼动画的制作方法和在实际应用中的创新运用。
五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握骨骼动画的制作方法。
2.运用“合作学习”教学法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.利用多媒体教学手段，如课件、动画实例等，直观展示骨骼动画的制作过程，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一部有趣的骨骼动画作品，引发学生对骨骼动画的兴趣，导入新课。
2.讲解与演示：讲解骨骼动画的基本原理和制作流程，并进行现场演示，让学生直观地了解骨骼动画的制作方法。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.交流与分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得与经验，互相学习，共同进步。
5.总结与拓展：总结本节课所学内容，强调骨骼动画的制作技巧，鼓励学生在课后进行拓展学习，发挥创新意识。
第一课大熊猫的渴望——认识幻灯片教学目的：1、了解幻灯片的作用。
2、了解制作幻灯片的基本过程。
教学内容：1、了解多媒体的优势。
2、认识幻灯片。
3、制作幻灯片前的准备。
4、启动幻灯片。
课时安排：一课时教学重点：1、幻灯片的作用。
2、制作幻灯片的基本过程。
教学难点：激发学生对PowerPoint的浓厚兴趣。
教学过程：一、导入在我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少的回家一类保护动物——大熊猫，它是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝”。
大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的使命，带着中国人民的友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。
但是，由于自然环境和人为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有“活化石”之称的大熊猫面临着灭绝的危险。
那么，我们应该怎样唤起人们自觉保护大熊猫的意识呢？现在有了计算机技术，我们利用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，能够自动滚动播放的宣传片。
这学期，我们就以“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算机作品——大熊猫的渴望。
（展示一些做好的幻灯片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。
）二、新授1、幻灯片的作用。
幻灯片是由一张张按照一定顺序，内容彼此相关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。
我们可以根据自己的需要确定幻灯片的数量，甚至可以为这些幻灯片配上美丽的背景。
我们还可以让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。
它可以用来宣传、教学等。
2、认识幻灯片。
A 幻灯片的启动。
B 幻灯片窗口的认识。
C 幻灯片常用工具的认识。
3、新建演示文稿。
A 新建演示文稿的方法。
B 新建演示文稿的版式。
4、保存幻灯片的方法。
三、小结教学反思：第二课大熊猫美丽的家——设置背景和效果教学目的：1、掌握设置幻灯片背景颜色的方法。
2、掌握设置幻灯片背景效果的方法。
3、掌握用图片作幻灯片背景的方法。
