四年级信息技术上册第一课《信息与信息技术》课件河大版

第一课信息与信息技术一、教学目标1认知目标：·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用2情感目标：·意识到信息和信息技术的重要性·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识二、【教学内容】1·信息2信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具3·计算机的基本应用4·信息技术课程学习要求三、【教学重点】1·信息技术的表现形式2计算机的基本应用四、【教学难点】·信息和信息技术的含义·计算机与信息技术的关系五、【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。

教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。

总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。

如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。

这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。

“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。

介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。

六【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。

七【课前准备】多媒体课件、数码照相机八【教学过程】一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

第一课信息与信息技术一、教学目标1认知目标：·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用2情感目标：·意识到信息和信息技术的重要性·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识二、【教学内容】1·信息2信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具3·计算机的基本应用4·信息技术课程学习要求三、【教学重点】1·信息技术的表现形式2计算机的基本应用四、【教学难点】·信息和信息技术的含义·计算机与信息技术的关系五、【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。

教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。

总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。

如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。

这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。

“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。

介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。

六【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。

七【课前准备】多媒体课件、数码照相机八【教学过程】一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

信息和信息技术教材内容分析本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》(三年级上册) ，—共两个学习单元。

第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows自带的画图软件为例,介绍了用计算机画画的基本操作和技巧，以及使用系统帮助功能的基本方法。

教学内容安排本册教材根据实际需要,选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。

“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。

我所任课的四个班学生共148人，其中有90%的学生是少数民族,家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑，所以电脑知识和操作都很生疏。

综合上术情况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源,从学习兴趣方面加大力度,从教学过程中分化难度,在实际操作中突出重点,增强教学内容的趣味性,减轻学生负担,全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生的电脑技能练习,逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的学习条件。

总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。

主要知识和能力目标1.了解信息和信息技术;初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐;认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。

2。

认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字.3。

能通过学习和观察身边的人和事,善于思考和联想，敢于想像和创新,灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。

提高教学质量措施1.以学习任务为驱动,以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识。

四年级信息技术上册第一课《信息与信息技术》《认识信息技术》教学设计河大版教学目标：知识与技能：1.如何借助工具获得更多的信息。

2.如何借助工具来传递信息。

过程与方法：了解什么是信息技术情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

教学重点：了解信息技术对我们生活和学习的影响。

教学难点：了解常用的信息技术工作的名称及应用效果。

教学方法：本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。

教学准备：课本、电脑、网络教学过程：一、引入新课：今天老师带来一个朋友给大家认识一下（课件小女孩茵茵）。

元旦要到了，爸爸带茵茵去动物园玩，爸爸带了很多的东西，有照相机、摄像机、手机、录音笔、望远镜等等。

（课件演示）这些工具是我们获取信息的一种技术手段，我们可以叫它信息技术。

今天我们就来认识什么叫信息技术。

（揭示课题）二、新授课：通过前几节课的学习我们知道信息是对人们有用的数据、消息。

那我们人类获得信息最直接的器官是什么？（眼睛）1.想一想我们在生活中可以通过那些工具能帮助我们看清物体。

（1）课本第14页。

（课件小女孩茵茵介绍）（2）指名学生生汇报，在现实生活中你见过以上哪些工具？还见过其它的看清物体的工具吗？（3）你了解他们的作用吗？引导学生区别显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜。

学生讨论合作完成课件填空。

（4）同桌合作完成课文P15页的连线游戏。

学生汇报教师总结。

（5）除了书上所提到的例子外，同桌讨论下说说下面活动借助哪些工具更准确的获得信息，完成表格。

（1）分组讨论交流。

（2）生汇报。

（3）师小结。

3.课件：茵茵要去动物园，家里有三种获取信息的工具，有数码相机、录音笔、数码摄像机，你能帮她选择哪一个去既便于携带，又有利于获取需要的信息呢？（1）学生同桌讨论下，指名生回答，并说明自己的理由。

（2）教师小结三种工具的作用。

4.我们获得了信息，那我们的信息用什么工具保存呢？生阅读课本第16页，指名回答。

河南大学版小学信息技术四年级上册单元一：计算机基础1.1 简介本单元将向四年级学生介绍计算机的基本概念和功能，以及计算机在日常生活中的广泛应用。

1.2 计算机硬件在这部分，学生将了解计算机硬件的不同组成部分，例如：中央处理器（CPU）、内存、硬盘和显示器，并能够了解它们的作用和功能。

1.3 输入设备介绍常见的计算机输入设备，如键盘、鼠标和触摸屏，并指导学生正确使用这些设备。

1.4 输出设备学生将学习计算机的输出设备，如显示器、打印机和音响等，并能够区分它们的功能和用途。

单元二：信息处理软件2.1 文字处理软件通过本单元的学习，学生能够使用文字处理软件来创建、编辑和格式化文档，以及插入图片、表格和图形等元素。

2.2 图片处理软件本部分将向学生介绍图片处理软件的基本操作，如裁剪、调整大小和添加特效等，使学生能够编辑和美化自己的照片。

2.3 表格处理软件学生将学习使用表格处理软件来创建、编辑和格式化表格，以及进行简单的数据统计和分析。

2.4 多媒体演示软件学生将学习使用多媒体演示软件来创建演示文稿，并能够添加文字、图片、音频和视频等多媒体元素，使演示更加生动有趣。

单元三：网络与信息安全3.1 互联网基础知识在这部分，学生将学习互联网的基本概念、组成和发展历程，以及使用互联网的注意事项和道德规范。

3.2 网络资源搜索学生将学会使用搜索引擎来获取所需信息，并能够区分信息的可信度和准确性。

3.3 网络通信工具本单元将向学生介绍常见的网络通信工具，如电子邮件和即时通讯工具，以及它们的使用方法和沟通礼仪。

3.4 信息安全学生将学习如何保护个人信息的安全，了解密码和隐私保护的重要性，以及避免上网陷阱和网络诈骗的基本方法。

单元四：信息技术的应用4.1 数字图像的应用学生将学会使用数码相机拍摄照片，并能够通过图片处理软件对照片进行编辑和美化。

4.2 涂鸦板的使用学生将学会使用涂鸦板软件，通过绘画和涂鸦表达自己的创意和想象力。

课题】第一课《信息与信息技术》教学目标】1、理解信息的含义。

2、了解信息的传递方式。

3、了解信息技术带给人类的便利。

教学内容】1、身边的信息。

2、信息的传递方式。

3、信息技术。

4、信息技术带给人类的便利。

教学重点】1、信息的含义。

2、信息的传递方式。

教学难点】1、信息的含义。

2、信息的传递方式。

教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作教学用具】1、教具2、多媒体课时安排】一课时教学过程】、导入师：“大家好，我是你们的信息技术老师，我的名字叫xxx ，从今天开始，我们就开始学习一门新的课程，就是信息技术课。

”“今天，我们来学习第一课，《信息技术与生活》。

”二、新授任务一、说说生活中的信息1、出示问题一：什么是信息呢？大家看课本pagel上面有一句话。

（信息就是消息，比如刚才老师的那段话，就是消息，就是信息，你从那段话里知道了什么？）2、出示问题二：小组或同桌合作，通过看课本pagel，讨论和说一说生活中的信息有哪些？3、教师再强调生活中的信息，通过更多的例子来使学生理解信息的概念。

4、出示问题三：信息传递的途径即“媒体”是什么？教师举例说明，学生讨论、交流、回答。

红绿灯、骑车尾灯、交通警手势、学校铃声、报纸、广播、电视、电话、有些动物身上的鲜艳颜色等（声音、文字、图片、视频、动画、颜色、动作等）任务二、理解信息与信息技术1 、学习和认识信息信息传递的历史。

2、和学生一起总结什么是信息技术。

（传递信息的方法、方式、技术）3、通过比较来体会现代信息技术的优点。

（便捷）4、学生小组合作完成pgae2 “做一做”。

三、课堂小结以例子的形式总结今天的所学四、作业布置1 、尝试使用不同的信息技术传递信息。

（打电话、写信、做手势等）2、寻找生活中的信息及信息技术的使用，并写出具体通过什么信息技术手段获得了什么信息。

【教学反思】本课是小学信息技术课的第一课，也是小学生第一次接触信息技术，好奇感会使得学生学习起来很积极，他们都想早一点动一动电脑。

第一课信息与信息技术课件教案内容一、教学内容本课教材来自人教版小学信息技术教材，章节为第一册第一章“信息与信息技术”。

具体内容包括：信息的定义、信息的重要性、信息技术的种类及应用。

二、教学目标1. 让学生了解信息的定义和重要性，理解信息技术的基本概念及其在日常生活中的应用。

2. 培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：理解信息的定义、重要性和信息技术的应用。

难点：信息技术的基本概念及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如天气预报，引入信息的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解信息的定义、重要性和信息技术的种类。

3. 实例分析：分析生活中信息技术的应用，如手机、电脑等。

4. 课堂互动：让学生分享自己知道的信息技术，增进学生之间的交流。

5. 实践操作：让学生利用信息技术工具，如搜索引擎，查找相关信息。

六、板书设计板书内容：信息的定义：信息的重要性：信息技术的种类：信息技术的应用：七、作业设计作业题目：结合自己的生活经验，描述信息技术对生活的影响。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对信息的定义、重要性和信息技术的应用有了基本的了解，但在实践操作环节，部分学生表现出对信息技术的陌生。

在今后的教学中，应加强对学生信息技术能力的培养，提高他们的操作能力。

重点和难点解析一、教学内容1. 信息的定义：本节课要让学生理解信息的概念，它不仅包括文字，还包括图像、声音等多种形式。

信息是人们在生活和工作中交流、传递的知识和数据。

2. 信息的重要性：信息是决策的基础，是知识经济时代的关键资源。

学生需要了解信息对于个人发展和社会进步的重要性。

3. 信息技术的种类：包括计算机技术、通信技术、传感技术等，这些技术是现代信息处理的基础。

4. 信息技术的应用：信息技术在日常生活中有着广泛的应用，比如教育、医疗、交通、金融等，需要让学生通过实例来感受和理解。