部编版三年级语文燕子ppt课件3

表示由聚集而分离或者 分散的意思时读四声。
字词学习
读音：jù 组词：集合 聚集 造句：
同学们三三两两地集合在一起做游戏。
书写指点：
上边部分注意穿插，“又”末笔 捺改点；“聚”字下面的部分不是 “禾”。
字词学习
读音：juàn 组词：疲惫 厌倦 造句：
工作了一天，他显得很疲惫。
书写指点：
左窄右宽，大致等高。右边的长 撇从竖中线起笔，比左边的横略高， 长撇和捺要写得舒展。
பைடு நூலகம்
词语理解
伶俐：聪明、灵活。 光彩夺目：形容光彩鲜艳耀目。 旷亮无比：形容天空空阔而明朗。 波光粼粼：形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。 闲散：清闲而又无管束，本文指燕子悠闲的样子。
作者是按照什么顺序描写燕子的？
由近及远
你觉得这是一只什么样的燕子？
活泼可爱……
再读课文，课文是从哪几个方面介绍燕子的？概括 一下每个部分的主要内容吧！
第二课 燕子
第一课时
人教版 三年级下（配统编教材）
燕子的故乡在北方，北方色玄，因此，古 时把它叫做玄鸟。汉字的“燕”是特指家燕。 家燕前腰栗红色，后胸有不整齐横带，腹部乳 白色。燕子一般在4～7月繁育。家燕在农家屋 檐下营巢。食物为昆虫。燕是典型的迁徙鸟。 繁育结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集 成大群，在第一次寒潮到来前南迁越冬。
còu
凑成
xíng
形成
xián
闲散
字词学习
fú
jí
吹拂 赶集
lüè
ěr
横掠 偶尔
xiān
hén
纤细 几痕
jù
集合
juàn
飞倦
表示没有束缚或者 零碎的意思读三声。

燕
子
用自己喜欢的方式读课文，读准字音， 读通句子，把难读的地方多读几遍。
读一读这些词语。
伶俐 闲散
còu
凑成 形成
机翼
xiān
纤细 吹拂
lüè
掠过
荡漾 木杆 赶集 偶尔
倦意 痕迹 聚拢 沾染
凑 拂 集聚 形掠 偶 尔 沾 倦 闲 纤痕
còu
部首：冫 结构：左右组词：拼凑 凑巧
笔顺：
fú
部首：扌 结构：左右 组词：飘拂 拂袖而去
可爱活泼
平春 添天
燕 子
春景：风、雨、柳、花、草、叶 烂漫无比
飞行：斜飞、横掠、沾 动态美
生使 趣者 无小 限燕
休息：小黑点、图画 静态美
美子
笔顺：
zhān
部首：氵结构：左右 组词：沾光 沾沾自喜
笔顺：
juàn
部首：亻 结构：左右 组词： 疲倦
笔顺：
xián
部首：门 结构：半包围 组词：休闲 游手好闲
笔顺：
xiān
部首：纟 结构：左右 组词 纤细
笔顺：
hén
部首：疒 结构：半包围 组词：痕迹 伤痕
笔顺：
课文是从哪几个方面来描写燕子的？ 外形、飞行、休息。
第2自然段主要写的是什么？ 春景
默读第1自然段，找出文中描写燕子外形的 语句。 作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？
外形

乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
默读第2自然段，在课本上圈画出文中的 景物，并交流反馈。
风、雨、柳、花、草、叶。
感受画面的生动、具体。 轻风微微地吹拂着
什么风？（轻风）在干什么？（吹拂着 ）轻 风怎么样吹拂着？（微微地） 理解“拂”：与手有关，做“拂发”的动作。 全班齐读，读出自己的感受。

课文分析
熟读课文，说说课文是从哪几 个方面描写燕子的？表现了燕子怎 样的特点？
课文是从外形、飞行、停歇三 个方面描写燕子的；表现了燕子活 泼可爱、轻快灵活、娴静优雅的特 点。
生字新词
生字新词
拓展运用
作者由燕子停在电线上展开了 富有诗意的联想，生活中你看到过 或者联想到过这样的画面吗？
如：喜鹊落在树枝上； 鸽子落在房脊上； 麻雀落在麦秸上……
课文分析
最后一自然段运用了什么修辞 手法？起到了什么作用？
比喻。作者这种奇妙的联系既具 体生动形象，又给人以联想；既写出了 燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃 勃的景象，表现了作者对燕子的爱好、 对春天的歌颂之情。
课文分析
最后一自然段为什么说“几 痕细线”而不是“几条细线”呢？
课文里“几痕”是说几根电线 看上去很细，好像是几条细细的痕 迹。
燕子
作者简介
郑振铎（1898— 1958），我国现代杰 出的爱国主义者和社 会活动家，又是著名 作家、学者、文学评 论家、文学史家、翻 译家。主要作品有 《中国文学史》《郑 振铎文集》等。
课文学习
• 朗读课文 • 课文分析 • 生字新词 • 拓展运用
朗读课文
边Hale Waihona Puke 边思考，课文主要 写了燕子哪些方面的特点？
课文分析
说说课文每个自然段的段意。
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了， 为春天增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵活。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时 姿态优美。
课文分析
第一自然段从哪些方面描 写燕子，起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三 个方面写出了小燕子的形、色、 态，使人对燕子产生出深深的爱 好之情。

__________的小燕子
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
____________的翅膀
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
柔顺的头发
____________的尾巴
主要作品：《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。 ○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
____________的翅膀
译作有： 《新月集》《飞鸟集》等。
____________的翅膀
关注外形
一身乌黑的羽毛，一 双剪刀似的尾巴，一对轻 快有力的翅膀，凑成了那 外形有哪些特点？ 样可爱的活泼的小燕子。
文中是怎样形容特点的？
___一__身__乌__黑___的羽毛 _一__双__剪__刀__似___的尾巴 _一__对__轻__快__有__力_的翅膀 _可__爱__的__活__泼_的小燕子
描写燕子的成语和古诗。 文中是怎样形容特点的？ ○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春. 听课文朗读，疏通生字词，说说课文从哪几个方面介绍燕子?表现出了燕子怎样的特点？ 主要作品：《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。
样可爱的活泼的小燕子。
郑振铎（1898—1958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运.
外形（1） 春光（2） 飞行（3、4） 歇息（5） 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
右边上面出头，中间两横， 示例：柔软的尾巴 剪刀似的竹叶
湛蓝的天空
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
jù 聚
结构： 上下 部首： 耳 书写指导：注意下半部分的书写

讲授新知
注意聚的第九笔平撇压 横中线，第十笔竖压竖 中线。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天 上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
想想赶集似的聚拢来 是怎样的画面呢。
讲授新知
比 喻
赶集的人很多
春天的花草到处都是
这样的景色真让人感到 热闹和欢喜 啊。
突出小燕子特点，有节奏感。
讲授新知
词语辨析 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
“凑”字可以换成“组”吗？为什么？ 不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸
上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
讲授新知
看图，试着背一背。
一身 乌黑的 羽毛，一对 轻快有力的 翅膀，加 上 剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小 燕子。
情境导入
猜谜语
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
燕子
讲授新知
作者简介 郑振铎：福建长乐人， 现代作第家一、课文时学史家。他 毕生从事文学创作、文学 研究和考古研究，贡献颇 多。 代表作品：《中国文学史》 《山中杂记》等。
讲授新知
作者简介 郑振铎：福建长乐人，现代
湖面 羽毛 小燕子
第二课时
字词听写
都说小燕子是报春的使者。今天让我 们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。
讲授新知
整体感知
课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图 画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几 幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！
讲授新知
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
燕子 外形 图
下面的词语提示，用自己的话概括一下。

朗读第5自然段, 并圈画自己喜欢的字词。 借助常用词语, 读准多音字“散、杆”。 说说文中你喜欢的词句, 并说明理由。
看课本插图，你觉得停在电线杆上的燕 子像什么？
对比两幅图，说说为什么作者说这是一 幅有趣的图画。
完成思维导图中的“休息”部分。
闲散地在电线上 线上停着几个小 黑点
休息
带着自己的感受, 自由朗读第5自然段。
休息: 小黑点、图画 静态美
美子
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？
沙洲坝， 沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕……
毛泽东（1893年12月26日——1976年 9月9日）, 字润之, 湖南湘潭韶山冲人, 中国无产阶级革命家、政治家、军事家, 中国共产党、中国人民解放军、中华人民 共和国的主要缔造者和领袖。
王士
土
字理分析:
井
书写指导
我会说
1.本课要求会写的字在字形上有什 么特点？
2.写好每个字最关键的地方在哪里？
口
吃
叫
加一加
王+丶= 主
“主”的第 一笔点居上横上 部的中间, 中间 横要稍短。
主+ 亻= 住
左窄右宽, 第二笔竖从撇的 中间起笔。
温故知新
村子 革命 石碑
第2课时
沙洲坝 解放 想念
领导 旁边
1 吃水不忘挖井人
吃忘井
自由朗读课文，思考：文中的“挖 井人”是谁？ 又是谁“不忘挖井人”呢？
读文识字
自由读课文, 读准生 字词, 并将课文读通顺, 读流利。
讲一讲毛主席为乡亲 们挖井的故事。
积累词语
战士 时刻 想念
吃忘井村叫毛主 席乡亲战士面

赏读课文
1.写燕子几种情况的飞行？ 两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。
赏读课文
第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
赏读课文
2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田 上，飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
初读提示
1.请同学们自由轻声读课文，边读边作 批注：用符号标出不会认读的生字以及 不懂的地方，画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、新词多读几遍。 3.通过查字典弄明白字词的意思。
认读生字
líng
伶
学习字词
lì lüè
yì
俐掠翼
yàng juàn xián sǎn
漾倦闲散
xiān gān hén
学习提示4
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
内容品析
“斜飞”是燕子飞行的特点，也 写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
体现出了燕子飞 行速度的“轻”
由
一身乌黑的羽毛，整
体
一对轻快有力的翅膀，到
加上剪刀似的尾巴， 局
部
凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。
燕子的 外形
（ 乌黑的 ）的羽毛 （ 如毛 ）的细雨 （ 剪刀似的）的尾巴 （ 千条万条）的柔柳 （ 轻快有力）的翅膀 （ 烂漫无比）的春天
按课文内容填一填。
一身（ 乌黑）的的羽毛，一对（ 轻快）有的力翅的 膀，加上（ 剪）刀似似的的尾巴，凑成了那样 （ ）的可（爱 ）的小活燕泼子。

一课一法一练
按照一定的顺序观察
按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用 了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子： 一身乌黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成 可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行 姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用 好观察的方法，要注意以下几点：
课前导读
今天我们就来学习《燕子》，更近距离地看看燕子。
字词揭秘
我会认
líng lì
lüè yì zhān quān yàng
伶 俐 横掠 翼尖 沾水 圆圈 漾开
j u àn
sǎn xiān
gān hén
飞倦了 闲散 纤细 木杆 几痕细线
字词揭秘
sǎn（散文） 小明正在读一篇散文。 散
sàn（散步） 饭后，我和妈妈去散步。
知识梳理
燕子的外形
课文从这两方面来来写：
燕子的活动
知识梳理
朗读课文第一段 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对 轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕 子。
用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特 点的句子。说说写了燕子的哪些特点？
知识梳理
外形
活泼可爱
羽毛 —— 乌黑 尾巴 —— 剪刀似的 翅膀 —— 轻快有力
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：左窄右宽。左部下框略宽。
字词揭秘
ěr
尔
字词揭秘
ěr
尔
结构：上下 部首：小 组词：尔后 偶尔 卓尔不凡

2.燕子
2.思考作者是从几方面来描写燕子的？
（
）
（
）
散
杆
较长的棍状物，通常读第一 声 ；相比较而言，较短 的棍状物和作为量词的时候 读第三声 。
电线杆 笔杆 木杆 一杆秤
“聚”是上下结构，写 的时候要写得紧凑些。
边读边思考，作者是从哪几个方面 来描写燕子的？
燕子的外形特点 燕子飞行时的动态 燕子停歇时的静态
（四）研读第一自然段
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
1.了解燕子的外形
用横线画出描写燕子部位对应的词语，并 思考这些词语给你带来什么感觉？
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
2.掌握第一自然段的写作顺序
作者是按照怎样的顺序来描写燕子的？
谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
同学们下课~
先分后总
Hale Waihona Puke 3.指导写作如果只说羽毛、翅膀、尾巴，这样就能凑成一 只完整的燕子吗？
为什么作者只介绍了这三部分？
乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
这是燕子与众不同的地方，所以描写事 物时候，一定要抓住特点。
4.指导背诵
一身乌黑的羽毛，一对 轻快有力的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。

书写指导：左部收笔较高，右部 三撇在同一条线上起笔。
字词揭秘
lüè
掠
字词揭秘
lüè
掠
结构：左右 部首：扌 组词：掠夺 掠过 掠取 造句：寒风从脸上掠过，像刀割一样。
书写指导：“京”的第二笔横 长，“口”要扁些。
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：上窄下宽，“耳”末横 改提，下部竖在竖中线上。
字词揭秘
lǒng
拢
字词揭秘
lǒng
拢
结构：左右 部首：扌 组词：拉拢 并拢 靠拢 造句：敌军仗着人多势众，向 我军靠拢。
书写指导：左窄右宽，“龙”字的 横写在横中线上面。
字词揭秘
xíng
形
字词揭秘
xíng
形
结构：左右 部首：彡 组词：形状 形成 形象 造句：水汽凝结在空气中的灰尘上 形成了 雾。
有几对燕子飞倦了，落在电线上。 嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆 之间，线上停着几个小黑点，那 就是燕子。这多么像正待演奏的 曲谱哇！
第四段：主要写了小燕子在电线上停歇时姿态优美
《燕子》
部编版语文课件 三年级下册
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
衣服像缎子，尾巴像剪子; 衔泥盖房子，捉虫喂孩子。
( 乌黑 )的羽毛 ( 美丽 )的春天 ( 如毛 )的细雨
( 有力 )的翅膀 (五颜六色 )的花朵 ( 矿亮 )的天空 (活泼可爱 )的燕子 ( 春天 )的赞歌 (剪刀似的)的尾巴
感谢聆听
小学语文第十册第一课
读书要求： 读准字音，画出带有生字

我会品经典
感受燕之美
清闲而又无管束
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上 休憩——嫩蓝的春天，几支木杆无，忧几无痕虑细线连于杆与 杆之间，线上停着几个小黑点，那快便乐是燕子。多么有 趣的一幅图画呀！
这是一幅怎样美丽的画面呢？ 静态美
我会品经典
欣赏春之美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶春，意都盎像然赶、集生机似勃的勃聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。这时候，春那景些图小燕子，那么伶俐可爱的 小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画 中，为春光平添了许多生趣。
3 如何理解“为春光平添了许多生趣”？
我来说感受
美丽的春天因为有了燕子，更有美
燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱
小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小镰刀。
屋子早在房梁上，捕捉虫子本领高。
（打一动物）
我会品经典
概括课文内容：
《燕子》这篇课文写的是燕子的 外形 和它在烂漫无比的春天从南方 赶来，在 天空中、湖面上飞行、在电 线上休息 的情景。
我会品经典
感受燕之美
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快 有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
1 春天到来了，课文描写了哪些景物? 景色是怎样的?
我会品经典
欣赏春之美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的 小燕子，也由更南近一方层飞来，加入了这个光彩夺目的图画 中，为春光平添了许多生趣。
2 有感情地朗读这一段，感受燕子的外形美。

散
(sàn) 散步 分散
sǎn
姐姐送给我一本《冰心散文》。
sàn
爸爸和妈妈出去散步了。
散(sàn)步时，我心里一直默读着刚刚学过的精美散(sǎn)文。
多音字
(gān) 旗杆
表示长棍子的意思时读gān；表
栏杆 示某些器物上细长的棍状部分，或
杆
(gǎn) 秤杆
者作量词，用于有杆的器物时，读
笔杆 gǎn。
易写错
凑
易错提示： 末笔是点，不是捺。
偶
易错提示： 右下部是“ ”， 不是“禸”。
易写错
倦
易错提示 右下是“ ”，不是 “巳”。
痕
易错提示： 里面是“艮”，不是 “良”。
词语听写
吹拂 赶集 聚拢 形成 偶尔 闲散 纤细 乌黑 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 凑近 掠过 沾满 困倦 痕迹
2 燕子
会认字
líng lì
伶俐
gān
木杆
yì
翼尖
juàn
倦意
yàng xián sǎn
荡漾 闲散
xiān
hén
纤细 几痕
我会认
líng
亻令 伶 旧称以唱戏为 职业的人。
伶人
我会认
翼羽
冀
不同之处
北
羽翼
组词
希冀
我会认
倦 形旁，
表义。
声旁， 表音。
疲倦 倦意 倦容 厌倦
多音字
(sǎn) 散文 松散
近义词
聚拢—聚集 偶尔—偶然 平添—增添 光彩夺目—鲜艳夺目
反义词
乌黑—雪白 轻快—沉重 活泼—呆板 纤细—粗壮 偶尔—经常(一贯)闲散—忙碌 光彩夺目—暗淡无光

分
“合”的反义词是“分”。
书写指导：
上面的“八”字要舒展， 下面是“刀”不是“力”。
总结
每年端午节我们都会吃粽子，今天 通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝” 了美味香甜的端午粽，还知道了端午节 包粽子、吃粽子的习俗的由来。当我们 吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大的 爱国诗人——屈原。
板书设计
青青的箬竹叶
沙暖睡鸳鸯。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 春色遍芳菲，闲檐双燕归。
指导书写
伶俐翼漾倦 闲散纤杆痕 凑拂集聚形
掠偶尔沾
掠偶尔沾
倦闲纤痕
开动脑筋记生字。 观察生字在田字格中的位置，看看哪些
笔画需重点注意。
偶 “偶”的最后三笔是竖、 提、点，横画平行等距。
倦 “倦”的右上部分只有两横。
痕 “痕”的里面是“艮”。
作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？
外形
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
识记“凑”字。扩词练习。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。
朗读第1自然段，抓住关键短语，想象 画面。
根据思维导图，背诵第1自然段。
品读课文 动画欣赏：《春天的小燕子》
抓住关键词，完成思维导图中的
“春景”部分。
细雨如毛
春景
柳丝拂动 鲜花、青草、绿叶
燕子平添生趣
轻柔地朗读“轻 风”“细雨”“柔 柳”，读出花草赶 集的热闹场景。
根据思维导图，试着背诵第2自然段。
指导书写 观察汉字在田字格中的位置，看看哪 些笔画需重点注意。
凑拂集聚形
凑
集
末笔是点。
横画平行等距。
练习书写，写字展评。

横钩的 横要长、钩 要短。
“小”字 的竖钩在竖 中线上。
教学课件
新知讲解
zhān
沾
结构：左右 部首：氵 笔画：八 组词：沾地 沾水
“占” 的上部竖长 横短。
下部“口” 略扁。
教学课件
新知讲解
juàn
倦
左窄右宽， 大致等高。
结构：左右 部首：亻 笔画：十 组词：厌倦 诲人不倦
长撇和捺要 写得舒展。
小燕子 带了它的剪刀似的尾巴 ，在阳光 满地时， 斜飞于旷亮无比的天空 ，叽的一声， 已由这里的稻田上 ， 飞到那边的高柳下了 。
教学课件
新知讲解
燕子飞行时姿态真优美，那么 它飞行累了会在哪里休息呢？请 同学阅读第5自然段，说说你看到 了什么样的画面吧！
教学课件
新知讲解
燕子休息图
我看到了小 燕子在电线上休 憩时的有趣画面。
散
sàn 解散 散会 散布 由聚集而分离。
教学课件
新知讲解
ɡān 木杆 旗杆 标杆 较长的棍子。
杆
表示某些
ɡǎn
笔杆 枪杆
几杆枪
器物上细长的 棍状部分，或
者做量词。
教学课件
新知讲解
我会写
còu fú jí jù xínɡ lüè
凑拂集聚形掠
ǒu ěr zhā juàn xián xiān hén
右边的长撇 从竖中线起 笔，比左边 的撇略高。
易错提示： 右下是“㔾”
竖弯钩收笔于 捺脚内侧。
教学课件
新知讲解
xián
闲
“门” 宽窄 要适度。
结构：半包围 部首：门 笔画：七 组词：闲散 闲暇
“木” 的竖 不宜过长。
教学课件

倦
巧记：一人（亻）站 在书卷旁
2 燕子
小燕子捉虫
识字游戏
凑成
吹拂
赶集
聚拢
偶尔
纤细
点击小虫子捉住它
2 燕子
词语解释
活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。 活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。
赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶 花长出来，聚在一起很热闹。
星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？2 燕子2 燕子Fra bibliotek句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。
赶集的人很多
春天的花草到处都是
拟人
热闹 展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎 么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写 得好的词语。
2燕子
第1课时
猜谜语
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。燕子
助读资讯
燕子 候鸟，体型小，翅膀尖而 长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，腹 部白色。常在人家屋檐下用泥筑巢， 对农作物有帮助，是益鸟。
郑振铎（1898—1958） 福建长 乐人，现代著名作家、诗人、学者。
字词识记
拟人
热闹
欢喜
为燕子的活动搭建了美好的背景
作者描绘了一幅怎样的春光图？
微微轻风
青、绿
如毛细雨 千条万条
红、白、黄
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱 的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺 目的图画中，为春光平添了许多生趣。
静态：春光烂漫 动态：燕子飞行