部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件

词语辨析
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 “凑”字可以换成“组”吗？为什么？
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然 纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
看图，试着背一背。 一身乌黑的羽毛，
一对 轻快有力的 翅膀， 加上剪刀似的 尾巴，凑 成了那样_可__爱__的__活__泼__的_ 小燕子。（课后第一题）
互动课堂
课文的每个自然段都是一幅生动有 趣的图画。齐读下列词语，说说你“看 到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好 听的名字吧！
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
轻风吹拂 如毛细雨 青的草 绿的叶
烂漫无比 伶俐可爱
1 燕子 外形 图
2 _春__光___燕子图
斜飞 横掠 沾了一下
3 燕子 飞行 图
小练笔
一对__长__长__的__耳__朵___，一双_红__红__的__眼__睛__，一 身_雪__白__的__毛__，加上_短__短__的__尾__巴__，凑成了一只活泼 可爱的小白兔。
2 春光 燕子图
请大家小声读一读第二自然段， 把图里的景物圈画出来。边读边想 象画面，感受春天的的光彩夺目。
第三组
草 青的草
什么样的草？
还能是什么样的草？看图说一说。
__嫩__嫩___的青_地草__毯__一__般__沾的__满青__露草__珠__的青草 _漫__山__遍__野__的青草
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青
的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了
烂漫无比的春天。
你能想象出 这个画面吗？
围绕图中的景物，试着一起来想象画面。
雨
什么样的雨？
细雨
什么样的细雨？
如毛的细雨
如毛的细雨怎么样？
如毛的细雨由天上洒落
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用“加一加”的 方法可以让画面 更加具体生动。
提手旁的字：拂 掠
形声字。水表意；奏表声， 有急于进献的意思。本义是水 流会合。泛指聚集。
còu
凑
易写错
不要写成“氵”
不要写成“彳”
juàn
倦
组词：凑成 凑合
巧记：一人（亻）站 在书卷旁
小燕子捉虫
识字游戏
凑成
吹拂
赶集
聚拢 纤细
偶尔
点击小虫子捉住它
词语解释
光彩夺目：形容鲜艳耀眼。 本课指春天的景色非常鲜 艳明媚。夺目,耀眼。 夜晚，马路边的霓虹灯格 外光彩夺目。
语文 三年级 下册
2 燕子
第一课时 第二课时
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的 特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背 部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色 的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
第一课时
郑振铎：出生于浙江温州， 原籍福建长乐。作家、诗人、 学者、翻译家。
ɡǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
老师讲话的内容。
我会写
còu fú
jí jù xínɡ lüè
凑 拂 集聚形掠
ǒu ěr zhān juàn xiān hén
偶尔 沾倦纤 痕
生字归类
凑拂集 聚形掠
偶尔沾倦纤 痕
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围 结构
识字方法
偏旁归类识字：
字理识字： 凑
单人旁的字：偶 倦
飞倦了 休憩 几痕细线
4 燕子 休息 图
下面我们就通过这几幅图来欣赏 一下美丽的小燕子吧。
1 燕子 外形 图
这是一群怎样的小精灵？让我们拉 近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”， 边读边想象，感受燕子的外形美。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
用你自己的语言形容一下如毛的细雨由 天上洒落的画面吧。
如毛的细雨_纷__纷__扬__扬__ 地落在__花__盆____上。
如毛的细雨_洋__洋__洒__洒__地 落在_粉__红__粉__红__的杏花上。
如毛的细雨_飘__飘__洒__洒__地 落在_零__零__星__星__的花瓣上。
运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。
哪些词语让你眼前浮现了画面？
乌黑的 羽毛 剪刀似的 尾巴 轻快有力的 翅膀
可爱活泼
请你用自己的语言描述一下 浮现在你眼前的画面吧。
1 我想到了乌黑的羽毛在 阳光下 闪闪发光。 2 我想到活泼可爱的小燕子在 蓝色的 天空下 飞来飞去 。 3 我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在 地面滑翔 。 4 我想到……
偶尔：间或；有的时候。 爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。
波光粼粼：形容波光 明净。本课指湖面被 阳光照射，非常明净。 阳光洒在湖面上，湖 面波光粼粼。
闲散：清闲而又无管束。 他们不想过闲散的生活。
整体感知
看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？ （1）本文从哪些方面介绍燕子的？ （2）本文写出了燕子的什么特征？ （3）本文是按照什么顺序介绍燕子的？
代表作：《猫》《我们是 少年》。
朗读课文 扫清障碍
读读·画画 请同学们自由读课文，一边读，一边
标出自然段序号，圈画出课后的生字。
我会认
línɡ lì
伶俐
yì
翼尖
xián sǎn xiān
闲散 纤细
yànɡ
juàn
荡漾 飞倦
ɡān
hén
木杆 几痕
多音字
sǎn
散 闲散
sàn
散会
ɡān
杆 几痕细线连于杆与杆之间。
沾粘 （ 粘 ）贴 （ 沾 ）水
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的 可爱的 波光粼粼的
湖面 羽毛 小燕子
三、根据课文内容填空。
一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快 有力）的翅膀，加上（剪刀）似的尾
巴，凑成了那样（可爱）的（活泼）
的小燕子。
字词听写
第二课时
都说小燕子是报春的使者。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来 个亲密接触。
第一组
柳 柔柳 千条万条的柔柳
什么样的柳？ 什么样的柔柳？
用你自己的语言形容一下千条万条柔柳 的画面吧。
千万条柔柳在_半__圆__形____ 的石桥旁_静__静__地____垂着。
第二组
花 红的白的黄的花
什么样的花？
你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有 的这个场面吗？
五颜六色的花 五彩缤纷的花 万紫千红 的花
自由朗读课文，说说你看到了一只(活泼可爱)
的燕子。
文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据
下面的词语提示，用自己的话概括一下。
羽毛 翅膀 尾巴 斜飞 横掠
在纤细的电线上休憩
外形 活
飞行
泼 可
休息 爱
课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。
课堂演练
一、选字填空。 拂佛 吹（ 拂 ） 大（ 佛 ）