《识读齿轮零件图》教学设计授课班级21机电2班班级人数40人授课地点教室授课时数1课时一、教材分析本次课程采用高等教育出版社出版的《机械识图》教材，教学内容选自项目六任务五《识读齿轮零件图》。此项目主要要求学生能够识读典型零件图。此课主要让学生掌握直齿圆柱齿轮各部分名称、计算公式和画法。二、学情分析【授课对象】高一年级机电专业学生。【学生特点】动手能力强，喜欢在实践中学习，不喜欢机械式记忆。【知识储备】能够识读简单零件图，了解齿轮分类三、教学目标【知识目标】1.掌握直齿圆柱齿轮各部分名称、计算公式【技能目标】1.会绘制单个直齿圆柱齿轮。【素养目标】1.增强学生团队合作能力和探究意识。2.培养精益求精的工作态度，增强学生争做工匠人的意识。四、重点难点【教学重点】掌握直齿圆柱齿轮各部分名称、计算公式【教学难点】单个直齿圆柱齿轮规定画法五、教学过程课前导学教学环节教师活动学生活动
课前导入1.视频导入齿轮在各个行业都占有举足轻重的地位，广泛应用于重工业、航天、煤炭、石油、铁路、机器人等智能制造产业。科技的进步离不开科学技术，只有掌握科技前沿的技术，才能为祖国的发展添砖加瓦。1.增强民族荣誉感。观看微课视频，感受新课知识的重要性和中国民族的科技自信。
课堂实施教学环节教师活动学生活动
1.引任务（3分钟）1.情景引入某企业因工作需要，现通过面试招聘一批绘图员。面试题：已知某单个直齿圆柱齿轮（如图）模数为2mm，齿数为19。请绘制此齿轮的二维图。1.思考问题以面试题为任务驱动，带着问题进入本节课的学习。
2.探新知（15分钟）1.讲解标准直齿圆柱齿轮各部分名称及计算公式。教师结合ppt讲解标准直齿圆柱齿轮各部分名称及计算公式。1.听讲。理解标准直齿圆柱齿轮的结构，名称，代表的含义和作用。（1）三圆（齿顶圆da、齿根圆df、分度圆d）；三弧（齿距P、齿槽宽e、齿厚s）；三高（齿根高hf、齿顶高ha、齿高h）；齿宽b。（2）d=mzs=e=p/2=2/mda=m(z+2)df=m(z-2.5)ha=mhf=1.25mh=2.25m2.游戏巩固。针对讲解知识点，设立希沃闯关小游戏2.参与游戏。回顾齿轮各部分结构，思考教师讲解的“三圆”“三高”“三弧”的具体含义
北 京 市 公 交 技 工 学 校
专业理论课教案（首页）
授课章
节名称 1.3.5简单零件图及装配图的识读 审批签字
授课班级 零四级十二班 授课时数 六
授课时间 10.25（3～4）、26（3～4）、27（3～4）
授课方法 讲授
教具 课件、多媒体、实物等
教学目的和要求 初步掌握零件图与装配图的识读知识
教学重点
与难点 形状
重要尺寸
作业 工作页
制订教师 赵 超 越
教学内容及步骤
一、 复习引入
二、 新课讲授
三、 课上小结
四、 布置作业
教
学
后
记
授课内容 授课方 法
一辆汽车或一台机器都是由许多零件组成的。零件图就是详细地表达零件形状、大小和加工要求的图样，是制造和检验零件的依据。
下面是一张汽车活塞销零件图，请你观察一下它包括哪些内容：
一张完整的零件图应包括下列
● 标题栏：包括零件的名称、材料、数量、图号、图样的比例等内容。
● 一组视图：表达出零件的内外形状和各部分结构。
● 完整的尺寸：反映零件的大小及形状尺寸，确定位置的尺寸，以及零件的长、宽、高的总体尺寸。
● 必要的技术要求：表达零件在制造、检验和调试过程中应达到的质量标准等。
启发
讲解
展示相关资料
播放工作页提问
下面是一张活塞的零件图，仔细阅读零件图，回答下列问题：
该零件材料是 ZL102 ，零件图采用的比例是1：1.5，数量 2 。
该零件图采用了3个图形，它们分别是 主视图 、 俯视图 、 左视图。并且都采用了 全剖视图的 表达方法。
图中25﹢﹣0.105表示基本尺寸为 25mm ，最大极限尺寸为
25.105mm ，最小极限尺寸 24.895mm ，
上偏差为 +0.105mm ，下偏差为 –0.105mm ，公差为 0.210mm 。
活塞的总体尺寸为 Ф52mm×53 mm。
表述部件或整台机器的工作原理、装配关系、联接方式及其结构形状的图样，称为装配图。
《识读标准件与常用件零件图》学习手册
学习情境2 识读曲柄连杆机构部件装配图
学习单元2.6 识读标准件与常用件零件图 学时：4
学习目标
1. 了解标准件与常用件零件的作用、种类、加工方法、结构特点及有关参数
2. 能识读标准件与常用件零件图
3. 能识读标准件与常用件标记
任务载体 工具媒体
案例：识读螺纹连接件、齿轮及滚动轴承等标准件与常用件零件图。 绘图工具
知识要求 技能要求 学习拓展
1．螺纹、螺纹连接件、常用键、常用销、齿轮及滚动轴承的规定画法
2．螺纹、螺纹连接件、常用键、常用销、齿轮及滚动轴承的标记 1．能正确识读螺纹连接件、齿轮及滚动轴等标准件与常用件的零件图及其标记
2.6.1 螺纹
螺纹是回转体表面沿螺旋线所形成的具有相同断面的连续凸起和沟槽。实际上可以认为是由平面图形(三角形、梯形、矩形等)绕和它共面的回转轴线作螺旋运动的轨迹。在零件外表面加工的螺纹称为外螺纹，在零件内表面加工的螺纹称为内螺纹。
图2-6-1 螺纹的加工
螺纹的加工方法很多。图2-6-1为在车床上加工内、外螺纹的示意图。在车削螺纹时，零件在车床上绕轴线等速旋转，刀具沿轴线方向作等速直线运动即形成螺旋线运动。只要刀具切入零件一定深度，就车削成螺纹。加工直径较小的螺孔，可先用钻头钻出光孔，再用丝锥攻丝得到螺纹。
1.螺纹的几何参数
单个螺纹无使用意义，只有内外螺纹旋合到一起，才能起到应有的连接和紧固作用，而内外螺纹旋合的条件是必须具有相同的几何参数，螺纹的几何参数如下：
(1)直径
直径有基本大径(d、D)、基本中径(d2 、D2)和基本小径(d1 、D1)之分，如图2-6-2所示(以下简称大径、中径、小径)。其中外螺纹大径d、内螺纹小径D1 亦称为顶径。小写字母表示外螺纹直径，大写字母表示内螺纹直径。
图2-6-2 螺纹各部分名称
《机械零部件识图与绘制》课程电子教案
教师： 序号：
教学模块名称 识读与绘制零件图
教学项目名称 识读零件图
教学任务名称 任务：识读典型类型零件图
教学内容 主要知识点 识读典型类型零件图的方法
重点、难点 能够读懂典型类型零件图
教学目标 掌握读图的基本方法
教学准备 多媒体课件、零件图挂图
教学方法 实物演示法
启发引导法
讲授法
教学手段 1、实物演示
2、多媒体播放
教 学 内 容 设 计
零件图是制造和检测零件的依据，是反映零件结构、大小及技术要求的载体。读零件图的目的就是根据零件图想象零件的结构形状，了解零件的尺寸和技术要求，以便指导生产和解决有关的技术问题，这就要求工程技术人员必须具有熟练阅读零件图的能力。为了更好地读懂零件图，最好能联系零件在机器或部件中的位置、功能以及与其他零件的关系来读图。
1、读零件图的基本要求 了解零件的名称、用途和材料；分析零件各组成部分的几何形状、结构特点及作用；分析零件各部分的定形尺寸和各部分之间的定位尺寸；熟悉零件的各项技术要求。
2、读零件图的方法和步骤
概括了解，从标题栏内了解零件的名称、材料、比例等，并浏览视图，初步得出零件的用途和形体概貌。
详细分析：
（1）．分析表达方案 分析视图布局，找出主视图、其它基本视图和辅助视图。根据剖视、断面的剖切方法、位置，分析剖视、断面的表达目的和作用。
（2）．分析形体、想出零件的结构形状 先从主视图出发，联系其它视图进行分析。用形体分析法分析零件各部分的结构形状，难于看懂的结构，运用线面分析法分析，最后想出整个零件的结构形状。分析时若能结合零件结构功能来进行，会使分析更加容易。
